爱华网说说“乏善可陈”
作为成语“乏善可陈”，其用例原本并不多见，但近年来却渐渐多起来，且有泛滥之势。
（1）据《凤凰周刊》第4期报道，去年12月初，在河南省巩义市西村镇的圣水村……一位年长村民告诉记者，村里的铝矿被李志甫通过各种变相手段控制了多数，村民得不到半点开矿带来的好处。村里的建设乏善可陈，村里的道路缺乏维修。（《如何当上村干部？》，《报刊文摘》2015年3月2日1版）
（2）本地股走势本周基本乏善可陈。（《A股惊现“乌龙”，绍股影响不大》，《绍兴晚报》2013年8月17日）
（3）中国教育总是要让人成为人上人，虽然高考为中国人提供了相对公平的教育机会，但是相对于美英等国，中国高校培养创新人才的能力乏善可陈。（《为何中国出不了乔布斯？》，《中华工商时报》2012年7月30日）
如此使用“乏善可陈”是否正确呢？
相比较而言，“乏善可陈”的语龄不很长，但其形式、语义、使用原则、适用对象则比较固定。“乏善可陈”也作“乏善足陈”“乏善足述”。乏：缺乏，缺少；善：指进德修业上的良好成绩或进步等情况；可：可以、能够；足：足以、值得；陈：陈述、告诉。“乏善可陈”本指在进德修业上没有良好的成绩或进步等情况值得相告，现在指没有什么好的成绩值得告诉对方。这是一个自谦语，古时常用于信中，自谦说自己的情况照旧，无可称道。《中国成语大词典》（上海辞书出版社2007年3月第1版）释义为：“没有善德足以陈述。自谦语，谓情况如旧，无可称道。”较早的用例如《艺风堂友朋书札·王先谦（其三八）》：“先谦家园寂守，乏善可陈；惟头眩旧疾十愈其九，即竟日伏案，三鼓就寝，不觉其劳。”《太平天国文书汇编·三·六·公文底稿·埌天豫上宿卫军刑部尚书周贺新正跪禀》：“卑爵一介愚顽，无善可陈，理宜恭迓崇阶，面聆尘教。”另外的例子还有：
（4）正所谓贱体粗安，乏善足陈。（茅盾《蚀·追求》六）
（5）至于平日工作、读书及其他生活上的具体安排，就跟大家一样，简直“乏善足述”。如果再要勉强说上一点，那就是要抓紧时间，尽量不要浪费时间，能多做一些事情总比少做一些事情好啊！（马南邨《燕山夜话（三）·作者的话》）
（6）此间百业均呈萧条状态，每日穷于应付，心绪不宁，乏善可陈。（《俞平伯周颖通信集》）
这些用例有几个共同点：一是都用作自谦之词，用于说话者向人陈述自己的情况时，而不用于对方；二是在使用习惯上，用作书面语（多用于信中），几乎不用于口语，而前3例都没有把“乏善可陈”作自谦之词来用，都不用于己身，而用于他身。将“乏善可陈”“乏善足陈”的词义不作“没有什么好的成绩值得告诉对方”来用，而是将其理解为“没有什么优点可以提出来称道”“看不出有什么亮点值得一提”“没有特色可说”等意义了。因而也无一例外地用它作为评判别人或别的事物的某种标准来。这些用例均属对“乏善可陈”这一成语的误用。
需要指出的是，《现代汉语词典》直到第5版，一直未收“乏善可陈”，第6版收进了并将其释义为：“乏善可陈：没有什么好的地方可以称道：此文立意平平，实在乏善可陈。”从这一释义所举的用例看，没有强调“乏善可陈”的自谦用法，甚至将其这一最主要的用法抹掉了，实在令人不安。——摘自《语言文字报》第895期，作者：董秋成（浙江绍兴一中教师）
