爱华网表弟今年高考，想报考港校。理工大学收分不高，想报考。但又担心学不到知识。/>下面就看看www.aIhUaU.com小编为您搜集整理的参考答案吧。
网友匿名用户对[香港理工大学怎么样]如何评价香港理工大学的本科教学及本科课程设置？给出的答复：
卧槽校友们你们都匿名个毛线球，我本来还想认认亲戚呢。
喵的，实在是看不下去了，黑都黑不到点子上。不匿，FH老生怒来挑战你们FENG和FB的大霸权，我们好歹还是九个学院的一分子呢，就这么无视我们是当我们吃素么。
利益相关：帝都文科，334改制之前PolyU英语系毕业生，家父好友在Poly某理工类院系任终身教职。后续经历可以翻我资料，反正在知乎上造假又没什么价值。
回复里 @夏澈丹 大哥说我来正视听，其实我还真不是，我也知道我一个人的事情无法代表全部Poly的兄弟姐妹。但是我向来是很爱怀疑“A is B”一句话后隐藏的“All A is B”命题的，比如说，“Poly的学生会后悔的”之后隐藏的“所有Poly的学生都会后悔”的命题；所以我就来轻轻地轻轻地拍一拍这些校友的脸，就一小下，不疼啊你们忍一下就好了。
我特么就是个另类没错，当时高考国内收文科的哪个学校哪个专业我都可以随便挑，我哪个学校都没去，拿着政府给的钱，跑到一个离家万里的理工科职校，读了个英语+翻译学位，后来转向语言学，现在读研究生。然后，然后没怎么啊我觉得挺好的啊……我觉得我这个身份钻出来大概真的好像不少人会奇怪呢……
我们ENGL和我们楼上的中文及双语系CBS都还是Poly的建校院系，到现在A core还是我们的地盘，对没错ME那些人就是说你们，你们占了我们的地盘还有理了是么……每年我们都还能收进来几个女生，在豆瓣上我有时还能碰到在读研的豆友们给我发的咨询信。说起理工，都想着AF（会计和金融）、EIE（信息工程）、HTM（酒店/旅游管理），就不想起我们系，我想着就觉得心里憋得慌啊，好歹我们每年还招生呢，我们还一直不声不响地给Poly刷脸呢……
至于我为什么到了ENGL，其实我一开始一志愿报的也是商院的FS，录取的时候给我调整到了二志愿，然后是政府给学校的全额奖学金包括学费和生活费。当时我也报了港大，还是第一批面试的，但是因为和港大的老师互相看不顺眼所以他们没要我。内地当时收我的学校是某帝都知名985，人家真的把录取通知书寄到家里来了，不过我最后没去；当然之后我和该校的学生关系很好，也对他们学校的情况大概有所了解。
还是说回Poly的英语系吧，先说本科课程设置。英语系除了系主任遇人不淑语法理论体系烂得昏天黑地以外（系主任本人还是很牛逼的，我只是看不惯我们的理论体系，这是学术内部争议；说真的国内很多中文系和英语系也都在用这个体系，让我觉得整个学界都可以不用药了），在其他方面还是没得可挑的：起码文秘部分极为实用，四年下来写个公文稿实用文件做个小文案还是可以的，只是你愿不愿意做而已；至于英语语言学和应用语言学，除了挨千刀的功能语法应该被拉出去戳死之外，内容都和主流的语言学界接上了轨，研究是国际水平的，老师自己做研究也时刻告知我们他们的成果，深度和难度恰到好处，不至于让大家哭成一片而又不至于让我感觉淡而无味；英语文学略弱势一点，本来我打算做文学但是最后转向了语言学也是这个原因，不过大四那年还是依靠福柯、德里达和巴特勒堆起了我的阅读单。我的很多语言学理论启蒙都来自于Poly英语系，语料库技能也是在那里熟悉的，在此就不列致谢名单了。可以说英语系是意外地让人觉得“这里似乎可以学术一下”的地方。我还真没看到在英语系有谁说“千方百计阻止学生学习”的；当然功能语法的确阻止了我向英语语言学发展的道路，但是我好基友就走下来了，总会有人走的嘛……
当然中文系也如此，在学术方面中文系甚至更与国际接轨，汉语语法做的是标准的乔派，语用是Relevance Theory，还有翻译理论课（而不是纯粹的翻译技能课；现在还可以跟人扯扯Eugene Nida真是不容易）。笔译口译的老师都具有很多实战经验，我记得当时汉语传媒类某一门课的老师曾经是法庭书记，而口译的老师曾经在联合国做过同声传译还是什么的，这方面的设备也非常好，同传有自己专门的实验室。不过我不指望一个男生报考这俩专业就是了。
说完课程内容再说教学。不知道别的系能糟糕成什么情况，至少在ENGL和CBS，我的老师们实在是很负责，上课讲得清楚明白且不让我觉得太无聊，抓抄袭抓得也非常狠，就连我这种已经算是很熟悉写作规范的人也曾经被老师拎着说“你的引用格式不合格，下次再被我抓到我就要fail了你”；写essay要求的都是干货，随便上网上抄个维基百科或者翻译一篇论文是肯定不可能完成要求的。分数评定在我看来，至少没碰到普遍的歧视现象，要知道当时我们内地生最害怕的就是老师给分偏心，当然有些老师普遍分数给得低那是没办法的事。但是你不会被正态，不会说“今年我们只有10%的A所以剩下的全都B+起”，你看到自己的分数就知道自己这门课的熟悉程度，大概就是“所见即所得”吧。
说完系里说说通识课。ELC的英语课我在Foundation之后没上过，就不妄言了；GE那里别的我不多说，China Study略扯淡，我只想说一个名字，三个字：方子华。（好想大喊“Poly的朋友把手举起来！”）是的，方子的逻辑课我去听了两遍，Foundation一遍Year 1的GE又一遍（我们是教改前），我喜欢它喜欢到我觉得全香港甚至全中国的大学都应该开这门课，因为，这门课教你如何“有逻辑地吵架”。即使是我很熟悉的某帝都知名985也没有开这种课，以至于我和他们的一些学生吵架的时候经常会感叹“你们的逻辑真是喂了狗”。
然后说说同学。不过说起来也简单，只有一句话：大牛和人渣，到哪里都大概是正态分布。
我们那个时候还是成绩不错的来香港（我上初中的那几年是“成绩渣来香港”，之后几年是“成绩不错来香港”，现在是“成绩一般家境一般的来香港”，可见国内高等教育演变历史），Poly的内地同学当时也都是人精里的人精；来香港之前当然也从其他各个渠道听说过“local同学是傻逼”的说法。到Year 1一合流，local同学里玩大的当然俯拾即是，但是牛人也有，我们系里有在EMI school上学说一口漂亮英音（几乎听不出香港口音）、做个presentation端庄大方稳准狠的妹子，有平时大大咧咧但是自己学日语考到N1翻译无压力的妹子，有上课认真抄笔记下课追着老师问个一二三四的nerd妹子，当然也有小聪明一堆一堆和人打交道从不发愁就是平时玩太多的……小哥（啊虽然我们系的小哥也跟妹子差不多吧）。小哥被抓过抄袭，后来改邪归正重新选课刷分，最后和我去了同一个大学读硕士，开开心心毫无压力。
至于内地同学，光是我们系就有非常微妙的分野了，此间涉及一些个人恩怨，我在其他题目的回答里留下了一些蛛丝马迹，这里就不多说了。总之我们系的内地同学有成绩好人缘也很好的，有成绩好但是人品不咋地的，有成绩好但是精神有问题的，有成绩一般人缘不错到哪里都吃得开的，有成绩一般人缘也就那样的，有牛有弱，有圣母有人渣。要说一锤子打，总有几个会打漏，言尽于此，大家自己慢慢体会吧。
我之前曾经在另一个回答里写大学应该教点什么，这里重新贴过来：
在我看来，大学（以及泛意义上的高等教育）的目的是两件事情：其一，是给喜欢学术的人必要的学术知识和端正的学术态度，给需要技能的人实用的工作技能（如英语、基础计算机、统计数学），给两者同样的思维能力和分析能力；其二，是让在相对封闭的环境里生长起来的高中毕业生可以初步社会化，适应多人的环境，分清需要独立工作的场合和合作工作的场合。
大学可以不教你吹牛逼泡妹子，可以不教你穿衣化妆，可以不教你想方设法找借口请假，可以不教你如何开五人黑打Dota，但是它应该教你如何组织、撰写论文，如何查资料，如何有理有据地说服别人而不至于把辩论变成骂街，如何与不太熟悉的人及熟悉的人在限定大小的环境里同吃同睡共用设施、在尊重别人的习惯和空间的同时维护自己的权益，教你至少要在小组工作里分担一定的任务而不是给别人拖后腿，教你至少独立完成自己的作业，不要等到到了ddl之前围追堵截其他同学。
以这样的标准衡量，理工很可能不如香港的其他学校，特别是御三家，现在也有可能不如CityU，我从来不否认这一点；但是从我的经历来看，它绝对达到了我所说的标准（事实上这段话就是基于我的经历所说的），也就是说，远超过了国内的很多学校——甚至是某些211，抱歉我不点名。说真的，都大学了，就真的别指望老师能给你像高中画重点那样讲课了，最多的还是要靠自己；当然如果你真的特别牛逼（比如说像我本科某位同学的程度，其实这也是因为我不想自夸），老师自然会把你想知道的都告诉你，把最好的条件给你，甚至创造机会让你去见识更好的条件。所以在老师讲的基础上，有多少修为，真的需要看你自己。我对Poly的理工类专业了解并不多，大多数是道听途说，道听途说得到的消息是每年港府拨给的钱肯定够一个博士的培养，现在也把一些研究机构安排在深圳好得到内地的资金；因为是道听途说，所以很多事情就不再多讲了。我们文科，不需要进实验室，不需要用仪器，也不像商科时时刻刻需要考虑实习，我们只需要一台电脑、足够的书和相应的软件，就可以打发掉绝大多数需要做的工作。所以在我们专业的角度来看，怪罪外界的环境反而是最没用的，因为外界的环境对我们影响最小，要学多少，要努力到什么程度，全都要看你自己。这里又不可避免地得拿我自己开刀了：我大学四年，最亲近的地方就是图书馆，Poly的图书馆是真好，书量大期刊足，要想自学简直是天堂，好到我都想多呆几年。我们当时在英语系，玩归玩，学的时候也是拿命泡图书馆的；大四下半学期，我靠图书馆的资源自学了研究生的三门课，与研究生全面接轨。说什么大家水平都不高，外界拦着你学习——我真的不是自夸，真的不是——我本科四年有400条不重复的图书馆记录，虽然一半是闲书但还有一半是文献，也没见Poly来找我什么麻烦啊？说什么环境不好无心向学，我就问几个问题：图书馆给本科生每个学期同时借30本书的配额，你用了多少？你知道学校的图书馆的分类是按照什么体系做的么，每种书位于全楼什么地方？你知道接在学校IP上能直接下哪些期刊，用图书馆的数据库能下哪些期刊，除此之外下不了哪些期刊？你用过HKALL么？学校给你空闲的时间这没啥奇怪的，剑桥每个学期才八个星期剩下都是放假；但是你把这些“空闲的时间”用来干什么了，然后怪环境不好……你们啊！Too——（被拖走
我在本科后读硕士是早有预谋，所以根本就没有进入找工作的阶段；在我们那两年，理工在人才市场上不尽人意，但工作还是只要找就会有。至于离开香港，是因为有些深层的恶心的原因，和理工本身并没有关系——甚至我自我感觉理工反而是我在香港四年里所见过的对内地人最好的地方。（我宿舍是LZ，那年出事儿的时候我就在场，即使如此我也觉得这是香港相对友善的地方了，所以可见在别的地方矛盾已经到了什么程度。）我到现在也还很怀念理工，和那里的老师们保持着定期联系，并且在自我介绍的时候说“I got my bachelor degree from the Hong Kong Polytechnic University”；而理工的名字并没有在我后续留学的路上带来任何障碍，没有人质疑她的水准，就像没有人质疑我的成绩一样。
我被人问过很多次，国内既然随便哪所学校随便哪个专业都可以挑，为什么还要来红磡技校；我每次都说，我有三个答案，你可以相信任何一个——其一，在这里我不用花家里一分钱；其二，在这里我不用学马哲；其三，这个地方带给我的感受和训练，我在国内未必能经历到。而我和某帝都知名985的学生一起玩的经历，也证明了第三点的存在。
我想说的是，理工肯定不是香港最好的“培养人才”的地方，但是她是一个不错的“培养人工”的地方，至少你出来的时候不至于真的感叹四年什么都没学，除非你真的整天翘课打LoL。这虽然不是一个“你不走整个洪流也会推着你走”的环境，但也不是一个“你想走就得扒开你面前站着不动的人再走”的环境；这更像是尖东换向尖沙咀的行人步道：你可以跟着大流慢慢地往前走，不过如果你要飞奔，大家也会在步道左边给你让出一条路。
这就是一个当年曾经在步道左边飞奔的人，对她的母校香港理工大学的评价。
网友Chris Xia对[香港理工大学怎么样]如何评价香港理工大学的本科教学及本科课程设置？给出的答复：
后文有5月1日的更新。
看到题主的表弟要高考，答主不禁想起当年收到理工大学录取的欢喜之情。看到了网上做的很多宣传，毅然来到了理工大学。来到后发现这里的情况和自己想的完全不同。本文绝非黑，只是想提供一些尖锐的观点供高三党们参考。
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本文仅对理工科进行分析：
如果你来香港理工大学就读非商科、酒店管理、设计这三大类专业，那么我送你一句话：来了就后悔一辈子。
你的表弟上高三的时候，可能会有理工大学的人去他所在的高中来宣传理工大学，宣传的手段无非一下几点：
毕业生平均月薪15K港币左右
某某专业在全香港排名第一
理工大学在各个领域的QS世界大学排名
让我一个一个揭穿吧：
大陆的你可能会感觉15K港币是一个很高的数字。其实，在廉价劳动力都可以轻松拿到9K月薪的香港，你花了50万的学费生活费读了本科学位，最后没比廉价劳动力高多少，这教育投资的收益率真的不算高。理工大学的全港排名第一的理工科专业基本上都属于全港唯一的专业。无须比较，根本没有与之比较的其他大学。所以很多专业是而且必然是专业排名第一。理工大学为什么会有那么多全港唯一的专业呢？原因也很简单：理工大学的专业命名很独特。譬如屋宇设备工程学专业，建筑工程管理学专业，市场学专业，护理专业，测绘专业等等。由此我们可见：独特的名称造就了理工大学的诸多“全港第一”。
对于理工大学的QS世界大学排名，我们需要理性分析。笔者截取了香港QS2013的排名及些许相关数据如下：对于六项数据中，较高的是international faculty（99.6）和international student（89.1）两项均显著高于总分的57.5。而citation per faculty（41.2）和faculty student（46.7）均明显低于总分的57.5。另外两项，由于相差不大，暂不分析。而其余四项评分的依据又是什么呢？QS给出了他们的研究方法，如下international faculty和international student两项均根据国际学生和国际教职员的比例给分，而faculty student根据师生比例给分。citation per faculty，顾名思义，根据教师平均论文引用数量给分。香港由于其多元文化及相对开放的环境，吸引了很多国际交流生和教职员赴港就读就业。几乎每一间香港的大专院校在这两项得分均高的吓人。国际学生中，很大一部分只是来香港一学期的交换生，难道说相对较高的国际学生和国际教职员的比例就能代表学校的水平？显然不能！最能体现大学科研能力的citation per faculty上，理工大学得分最低。由此可见，理工大学在一些一些无关痛痒的项目上的高分拉高了总分。--------------------分割线：告诉你为什么我不推荐你来香港理工大学读理工科------------------------
由于以下几点原因，教师对本科生培养计划的贯彻与执行做的较差。
1. 本地学生智力水平
香港理工大学的本地学生素质一直为人诟病。建设及环境学院某教授曾如下评价理工大学的土木以土木及结构工程专业：根据QS排名统计，香港理工大学与香港大学在其他方面相差不多，但恰恰在学生智力水平（Student Intelligence）上相差甚远。老师在课堂上，为照顾本地学生的承受能力，有意识的降低课程难度，少讲/不讲一些重要的知识点或者重复学习很多基础知识。非本地学生，其中绝大多数为内地同学，因而没有接受到与他们所交的学费所匹配的教育（8万~11万HKD/学年）。PS:这一点在很多课程设计上可以体现出来，如果有知友质疑的话，我可以列举evidence，很多很多，在此我不赘述。
在这里，我想强调一点。并非理工大学的所有老师都不能胜任教学任务，而是老师不敢讲的太难。讲的难了，本地学生会在每学期的学生反馈评鉴（SFQ）中，给老师打低分，并进而影响老师的晋升评职。在本地同学中，更有甚者会把讲课太难的老师贴在民主墙上，让老师在全校面前难堪。
2. 港府定位
香港特区政府对香港理工大学的定位是应用型大学。在香港，科大同港大、中大包管了绝大多数科研的任务，理工大学在科研上建树颇少。举一个例子：理工大学并没有数学、物理、化学等学系。取而代之的应用数学学系AMA（但此系本科并无数学相关专业）、应用物理学系AP、应用生物及化学科技ABCT等学系。这些学系名字里面的“应用”，顾名思义，就是应用一些研究出来的科学原理。
港府定位这点或许也体现在老师的科研能力上。港大，科大和中大吸引了很多科研人才，而理工大学，因为其所谓的注重“应用”，流失了很多的人才。最直接的证据之一就是理工大学曾经唯一的两院院士陈新滋教授已经跳槽到香港浸会大学。而其他教授，尤其是香港本地教授（此处包括Assistant Prof，Associate Prof及Prof），科研能力不强。表面上看，他们发表的论文数量高的惊人，实际上主要的科研都是这些本地教授用高价招聘博士研究生和博士后（PhD和PostDoc）所做的。知道了这一点，或许很多理工大学的同学就明白了当你问特别深入到问题时，为什么老师的回答总是支支吾吾，不知所措了吧。
理工大学学生的科研氛围几乎为零。上一段中讲到教授的科研能力不足，这直接导致教授在授课时很少将授课内容和他的Current Research结合到一起。学生接触老师做的科研的机会不多，进而学生的科研机会少的可怜。仅有的少数能够和内地教授做Research的同学，也很少能够在Research中学到东西。
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首先感谢 @姑苏apollo对答主我的答案的解读。
对于你的回答，我还想做下述补充。还请 @姑苏apollo浏览完补充内容后来看看我有没有讲清楚。
1. 至于你所说的起薪问题，并给出了2013年3月5日经济日报的数据，我想说的是，毕业生的起薪根据学科不同，各有不同。15K只是我入学那年，理工大学招生的工作人员来我的高中宣传时拿出的卖点。
2. 无意见
3. 至于QS排名的问题，我举一个例子。浙江大学在综合排名上略逊于理工大学（ZJU：57.2 rank 165 VS PolyU：57.5 rank 161），那么我就以浙江大学为例子让你看看international student 和faculty 加起来才10% 是如何无情的拉高了总分的。
可以清晰地看到，理工大学在Academic Reputation，Employer Reputation上逊于浙大十余分，在citations per faculty上逊于浙大二十分有余，却在international student 和faculty上强势逆转，分别以 99.6 VS 14.7，89.1 VS 20.4以压倒性优势碾过浙江大学。10%的比重虽小，但在international student 和faculty这种评分机制下却足够令理工大学在排名上逆转浙大。
至于Student Intelligence歧视性数据的问题，我只能说这是那名教授亲口所说。在此还请您包涵我在这里不能点出这名教授的姓名或者initials，我不想给教授弄一个大新闻添麻烦。
课程设计的问题，举个最简单的例子。AMA104，据我所知这门课的内容好像很多工院的学生会重新学一遍吧？重头讲起，一模一样，只是会多讲一点点eigenvalue神马的吧。
怕被评低分的问题，好像每个学系都会对学生反馈做出分析的吧？一个理工方面的AP，若想晋升为副教授或者进一步升为教授，需要在Research，Teaching，Industry Consultation等几方面合乎一定的标准才可以。若SFQ太低，学系会认为教师的teaching不受学生认可。嗯？你没看到过学生抱怨课程太难的民主墙？你在PolyU呆了几年？
最后你引用了所谓香港老者的话，既然你都说了没有代表性，就没有必要发上来了吧。
香港人想做官的，就去考港大了，想做研究的，就去港科大了，想工作的，就去港理工了。他的这番话没有就业率，起薪，入职五年、十年职业发展情况等数据作为支撑，就说“想工作的就去港理工了”，未免有些单薄吧？
网友匿名用户对[香港理工大学怎么样]如何评价香港理工大学的本科教学及本科课程设置？给出的答复：
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