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贾平凹谈学生作文
学生：贾老师，我们现在写作文，总是习惯使用很多华丽的辞藻，让作文失去了一些质朴和生动，我们该怎样平衡这两者的关系？
贾平凹：作文和创作其实是两码事，对于创作来说，越是朴素的文章境界越高，但是对你们这个年龄段来说，我觉得也可以用一些华丽的辞藻，现在可以做加法，因为这些词汇可以让文章饱满和充沛、充满朝气，满一点无所谓，但是一定要多观察，不要着急，写得多一些的时候就要做减法了。
学生：平常写作文的时候，如何让我们的记叙文更生动，而不是干巴巴的？
贾平凹：这个还是要多观察，细节多了，文章就不干巴巴，记叙文的故事好编，在家里不出门都能写，要观察细节，比如写你奶奶，写你爷爷，平常有什么爱好，有什么和别人不一样的，最小的细节，最能表现人的性格，抓住这些表现人特点的东西，就能把文章写生动。
学生：我们在写考场作文的时候，不由自主地变得非常造作，您说，考场作文和真正的“我手写我心”是不是非常矛盾？平常写作中如何处理这个矛盾？
贾平凹：有矛盾。我觉得作为学生，应该先把学校的生活和考试应付好，这样你对得起老师也对得起家长，然后再说写作，现在先上课，然后再说写作，写作一定要放在业余。一个是你现在知识容量太小，社会阅历太浅，不一定将来就能当作家，当然除过个别天才，像韩寒，但不一定人人都是韩寒。
学生：灵感是转瞬即逝的东西，可能你今天能写出来的东西，明天就写不出来了，您觉得应该怎样分配这些写作的时间？
贾平凹：我年轻时候，每到一个地方，就在笔记本上记下自己的一点感觉，有时几十字，有时几百字，有时只有两三个字，比如一个人有啥特点，脑子是越用越活的，有空就积累，习惯成自然，到了一个地方，看一眼，就知道啥东西有啥特点了，这不占用多少时间，我到现在还在做这个工作。
学生：请问贾老师，面对各种各样的作文题目，我们已经形成一种模式，比如写母爱的时候，我们肯定就会写我生病的时候，妈妈来照顾我，面对这样中学生中普遍的素材枯竭的现象，我们怎么样才能有泉涌的灵感？
贾平凹：现在孩子普遍存在没东西写，没东西写才编造，一编造大家写得就差不多了，因为学习紧张，没有时间接触社会，这没有办法避免，我觉得不要着急，慢慢来，我刚才说要学会观察，及时记录，就是解决这个问题。
学生：什么作文才是好作文？
贾平凹：文章没有标准，当然老师打分时，只能说你主题集中不集中，层次分明不分明，文笔生动不生动，有没有错别字，有没有病句，当这些基本东西突破后，文学的高和低各有各的好法。不管你当不当作家，一定要有三个能力：观察能力、想象能力、表达能力，如果将来当作家会是好作家，即使不当作家，也是语文水平很高的人。
