爱华网一个看似简单的定理，却涵盖了天道、地道、人道的精髓。赖老师说：“现在要给到大家一个非常重要的东西，是我创立的一套公式，只要掌握了这套公式，我们就会非常清楚小孩子应该怎么教育，用什么内容，在什么时间。这个公式叫智慧教育公式，我把她叫做赖国全智慧教育定理（Ｚ＝aM 2／NＬ）。Z就是智慧，A是爱因子，M是教学内容的难度，因为特别重要，用平方。分母部分，N是年龄，L是理解力。从这个公式可以发现，年龄越小，理解力越小，教学内容越难，越有智慧。反之，年龄越大，理解力越大越没有智慧。这个公式：Ｚ＝aM 2／NＬ，只要掌握这个公式，就会非常清楚怎么教育孩子了。可是我们现在，在孩子最小的时候，我们是给他学最难的东西还是学最简单的东西？我们给孩子学最简单的东西，所以孩子就会变得最简单，我们给孩子学习最有智慧的东西，孩子就会变得最有智慧”。我们在孩子教育方面有天时、地利、人和之说吗？《荀子?王霸篇》说：“农夫朴力而寡能，则上不失天时，下不失地利，中得人和而百事不废。”孟子在这里所说的“天时”则指适宜作战的时令、气候；“地利”是指有利于作战的地形；“人和”则指得人心，上下团结。孩子的教育就如同农人的春种秋收一样，如同打一场没有硝烟的战争一样。天时，地利、人和的状态我们每个人都有，也都曾在手里掌握着，只是日用而不知罢了。有的人把握得很好，有的人错失并耽误了孩子的前程，还不知问题在哪里。
一、 何谓孩子教育的天时？
在赖老师智慧定理当中的体现就是N——受教对象的年龄。也就是说孩子教育的最佳时期，孩子越小越好、越纯真越好，即为天时。我们家长需要符合天道，做当下应当做的事。在《黄帝内经·上古天真论篇第一》中有两句话，在这里想和大家探讨一下：“昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而登天”，是讲黄帝生下来就十分聪慧与众不同，三岁时已经能说会道，十岁时对周围事物有很强的理解力，长大后诚朴又敏达，到成年时当上天子。这句话记得邹金润老师已经进行了详细的说明，其中谈到了不是说只有黄帝一个人是这样的，我们每一个孩子的成长过程，只要符合天道、地道、人道，都会像黄帝一样的（当然这里所说的孩子都是身体健康和智能没有障碍的孩子），就看我们有没有在孩子刚生下来的神灵时期，启发他的先天之智。“女子七岁肾气盛，齿更发长。丈夫八岁肾气实，发长齿更。”这是想说明什么问题呢？请问大家有多少人能记起自己3岁以前的事，包括感动的和受到父母严厉管教的能记住的有多少？
4岁以后呢，对于父母的管教等短时不理解和留下阴影的我想不在少数。大家看女子用了肾气盛，丈夫用了肾气实，回想一下孩子在一两岁的时侯他哭闹很历害，不会对他的身体有多大的影响。大一点的孩子在形成习惯时，父母的不当管教，会使孩子产生忧伤、恐惧的心理，忧伤肺、恐伤肾，这时再下功夫一是难度大，二是对孩子和父母的伤害也大。所以说孩子在越小的时侯养成良好的习惯和规矩，学习高能量的知识，从而为他“弱而能言、幼而徇齐，长而敦敏，成而登天”提供准备，创造条件。人生可简单分为童年、青年、中年、老年四个阶段，相当于我们日常的春夏秋冬四个季节，下面我们借用《黄帝内经·四气调神论篇》来看一下，描写四个季节的四段文字，无非从三个方面说明了养生的规律、方法、违背后所产生的后果，也可以与人的成长教育相比较，具体谈一谈人在成长和教育过程中的天时问题。
在这里我们只着重谈一下孩子教育的童年时期，也就相当于春三月。“春三月，此谓发陈。天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生；生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。逆之则伤肝，夏为寒变，奉长者少。”“天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生”，可以看成是养成良好习惯、规律、规矩的说明；“生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也”，可以看成养成良好习惯的方法基本要求；“逆之则伤肝，夏为寒变，奉长者少”，可以看成违背规律所形成的后果。后面关于夏秋冬三个季节，大家也可以从这三个方面来看一下，对比一下一个人在教育成长过程当中当下应该做的事，和违背规律会出现什么样的后果，在这里就不一一阐述了。有很多人是舍不得在孩子小的时侯管教孩子，以种种借口让孩子快乐成长，我们家长应该满足孩子的一切愿望。殊不知这是在害孩子！养不教父之过！当我们问及这样的家长：“您爱孩子吗？”我想每一位家长都会毫不犹豫的说“当然爱了，这还用问吗？”那我就要深入一步问一下“您给您孩子的爱正确吗？有没有让孩子在养成良好习惯最佳时间养成好习惯和规矩呢？”您还停留在只是满足孩子的物质需求，随着孩子的性情教育孩子。您知道吗？那是糊涂的爱呀！很多家长产生疑问就是，我不知道什么时侯给孩子形成什么习惯和规矩，反正我们是很爱孩子的。您知道吗？每一个坏习惯，都有其巨大的惯性；每一个毛病惰性，都有不小的诱惑，问题是你享受了眼前，便不能享受将来；怕吃苦者往往苦一辈子，不怕苦者，只苦半辈子。下面我们一起分享一下一位教育学博士，关与爱和规矩的简单论述：规矩和爱的原则。真正的爱：体现规矩的爱；真正的规矩：体现爱的规矩；爱和规矩是一体的。做规矩难常因为三种情况： 1、不知道什么是规矩；2、不忍心做规矩；3、带情绪的规矩。 规矩的原则：1、客观权威性：管教孩子，自己先被管教，立规矩自己要服从；2、及时有效性：规矩从出生开始，越晚代价越大；
二、何谓孩子教育的地利？
在赖老师的智慧定理当中就是L理解力和a爱的因子的一部分，即家庭环境这一部分。就教育孩子而言，家庭温馨、温暖的环境，要好过任何一所学校和教育机构。赖老师所提出的不离家庭读经原则，就是让我们充分应用好家庭教育第一块阵地，也是孩子教育过程当中最好的环境。结合孩子的天时对孩子实施最好的启蒙教育。孩子在幼儿时期也就如同未开发的处女地一样，如同一张洁白的纸一样。这么好的条件等着我们家长去开发，去引导、去给孩子脑海里种下智慧的种子，然而又有多少人知道什么是最好的种子呢？什么最适合在童蒙养正时期给孩子呢？农人种地都知道应用天时、地利、人和，一个画家都知道开始的构图与思考等。我们是像不会种田的农人一样，随意地撒点什么种子在地里，望天收。还是在孩子这一张洁白的纸上，随意毫无心思地抹上几笔呢？我想每一位家长都会说：“我们也想给孩子这块处女地里种下价值高的种子，在孩子这张洁白的纸上绘就一幅精美的画卷。”那么什么是好种子？赖老师已经给我们指明了，并且进行了分类，创造性地提出了经典的五行学说、学习经典的大米论和建楼论等首创性的论点。这也就是赖老师智慧定理中的M2。赖老师将自己培养赖思佳时所总结出来的方法——累积式教育法，无私地奉献给大家，并且辞去待遇丰厚的公职，倾全家之力推广这一必然成功的教育法，目的是让更多的家庭应用好的教育法，让孩子健康快乐地成长。面对教育的千古难题，直指人心，从根本源头解决问题！让数以百万的读经家庭实现了孩子的全面优秀，家庭的真正幸福！
三、何谓孩子教育的人和？
在赖老师的智慧定理当中就是a爱的因子。人的一生当中，幼儿时期，我们家长所付出的爱是最多的，从孩子的健康成长，到孩子的启蒙付出，无论是从爸爸妈妈，到爷爷奶奶和外公外婆，都是非常的关爱的，我们会不会把握好这个时期爱孩子，赖老师的智慧定理也给出了明确的说明：你爱孩子越深，越正确的爱，在孩子的智慧方面，我们所得到了结果就会越好，智慧值就会越大。在这一方面，父母是孩子的首席老师，一个自我要求严格的人不但会自己有所成就，赢得别人的尊重，还会把家庭管理得井井有条，把这些优秀的品质复制到子女身上，让她们的子女走上成功之路。在这里我们看一个真实的例子，就是第一位华裔女部长赵小兰的母亲——朱木兰的事例。1981年，在美国一所大学的日文班里，突然出现了一个五十多岁的老太太。开始大家并没感到奇怪。在这个国度里，人人都可以挑自己开心的事做。可过了不长时间，年轻人们发现这个老太太并非是退休之后为填补空虚才来这里的。每天清晨她总是最早来到教室，温习功课，认真地跟着老师阅读。老师提问时她也会一脑袋汗。她的笔记记得工工整整。不久年轻人们就纷纷借她的笔记来做参考。每次考试前老太太更是紧张兮兮地复习、补缺。有一天老教授对年轻人们说：“做父母的一定要自律才能教育好孩子，你们可以问问这位令人尊敬的女士，她一定有一群有教养的孩子”。大家一打听这位母亲教育出了几个出色的孩子。大家可以到网上查一下相关的报道。我们再看一下我们每天坚持参加早起群认真学习的家长，在受到群里规矩约束的同时，是不是来源于自律，也在以自己的实际行动践行这位母亲所做过的事，从而来影响孩子的成长。我们有这么好的环境和条件来源于谁呢？来源于的我们明师赖国全老师，他无私地教给我们方法，指明了方向，亲自示范给我们，并且组织我们一起学习交流，目的要把我们这些家长培养成为出色的家长，把我们的孩子培养成为出色的孩子。他总是披荆斩棘，克服种种困难，引领我们走向美好的前方，大家可以看到走在我们最前列的就是我们可亲可爱的赖老师。大家可以到赖老师的博客去认真地完成七天的学习，您会终生受益的。http://blog.sina.com.cn/u/1556212144。这是学习累积法的捷径，里面有很多关于育心累积式教育法的介绍和讲解。里面有很多孩子应用累积式教育法所取得的成果，有许多家长看到孩子成长惊喜与收获；同样也有因为育心经典，家庭变得幸福和谐的生动例子；也有学校和教育机构应用累积式教育法学生取得的优异成绩。赖老师十年如一日地早起，并引导大家思考学习。天时不如地利，地利不如人和的关系说明了根源在于用这些资源的人。是谁在用这些资源？找没找到好的资源？遇到好的资源是一个什么样的态度和做法？如何在用？我们再也不要去抱怨我们自己没有天时、地利、人和了，遇上育心是我们的缘，好好地珍惜这来之不易的缘份吧！我们在教育孩子方面同样是可以成功的，只要我们用真诚之心、感恩之心、认准方向，复制和再现优秀孩子不再是那么遥不可及的，而是一件很容易、很快乐的事。赖老师就是明师，为我们指明了方向，教给了我们方法，你用不用，他都在那里！累积式教育法，就像北斗星一样，为我们辨明方向作出指引，你用不用，他依然在那里！整个育心就像冉冉升起的红日，你看不看，他都会温暖万家普照众生！不要再迷失了，不要再徘徊了，不要再糊涂地尝试了。不要再浪费我们所拥有的天时、地利、人和了！让我们一起走在育心这条大路上，携手前行，我们一起收获温暖、收获惊喜、收获幸福！感恩天地、感恩圣贤、感恩赖老师、感恩大家、感恩一切！我的分享完毕！谢谢大家！
