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2010年11月19日唐江澎校长在张家港市外校参加苏派名师活动
5月13日，我随南京市教研室领导去省锡山高级中学考察学习，连日来，头脑里挥之不去、耳边响起的是唐江澎校长教育管理精彩语录。整理如下，以便时时阅读，汲取教育的智慧与营养。
教育最根本的目标是健全人格、发展个性。教育的本质是对人的一种成全，也就是说教育是对生命的一种发展、人格的一种健全。
百年大计教育为本，起码告诉我们两个基本观点：思考教育必须着眼长远；我们在判断教育的一种功效的时候需要放长眼量。校长要以百年的眼光、百年的角度思考教育，坚守教育的规律。
我不认为一个学校要过分张扬它的学校历史，但我非常在意，一个学校应该有它的教育思想史。校长要对自己学校的校史有敬畏感，从中汲取教育哲学思想。
校长把镜头对准了谁就把教育观聚焦在哪里。
教育质量是学校尊严的底线。一所学校没有高考升学率便没有今天，它不能赢得社会对你的认同，但仅有高考升学率就没有明天。
有几点是坚决不能做的：第一，凡以牺牲学生的身心健康来换取教育成果的是坚决不能做的。第二，凡以学生发展来给学校打造品牌（但不利于学生发展的），是不能做的。第三，也是最根本的一条，体现国家意志的课程方案是不能随意改变的，不能因为高考不考，就把诸如通用技术、计算机等科目从课表中拿掉，这是一个校长必须坚守的底线。
民主管理是解放校长的最好的形式，也是广大教师参与学校管理的好形式。
教师发展处有两大职能，一是促进教师专业发展；二是提升教师幸福指数。教师发展处要像学生处关心学生那样关心教师。让教师过上学习、研究、共进的专业生活，让教师把研究作为生命的常态；让教师过上优雅、体面、享有尊严的生活，让教师多一些体面的优雅。
教育理念是通过教育细节体现出来的。教育是需要慢慢说的，不可急于求成。当前教育如果说有问题，问题都出在了太急功近利化。
校长在课程计划实施上打马虎眼，教师在作业布置上就会打马虎眼。
我最自豪的不是锡中高升学率，而是每年高考结束后，锡中男女学生在四项身体素质测试中都遥遥领先，校乒乓球队打遍无锡无敌手。
我最看重的指标是每年省教育厅到江苏高校的新生中进行体能锻炼抽查，抽查下来，总体的学生体能状况，我们学校能排第几。我所关心的是我们学校的孩子一天有多少时间来进行体育锻炼；我所坚持的是必须在高考前一个礼拜，你的体育课都必须是在上的状态，这就是我所坚守的学校体育的一种信条。
实施素质教育，不是观念问题，是良心问题。实施新课改，也不是观念问题，而是本领问题。
课程是实施学校素质教育的载体。实施校本课程，重在规划，轻在开发，重在体系。
对学生的评价方式多元化，形式要庄重化。要重行为的评价，而不是道德层面、性格层面的评价。
人的发展具有规律性、阶段性和不可重复性。
校长管学校的发展方向、管师生的精神面貌；副校长抓具体管理工作；其他人员做学校工作的忠实执行者。
信息化时代，知识已经不是力量了，学习是力量，学习能力非常重要。
