爱华网上周给大家分享了一种如何快速高效记忆英语单词的方法，晚上，就有家长问我“老师，我家孩子英语成绩不错，就是数学非常差，每次考试就是四十几分，数成绩总是拖后腿。平时看见他也会做数学题，背公式，但就是考试成绩上不去，有没有学习数学的好方法呢？”
其实数学并没有想象中难，也不必要投入我们想象中那么多时间，但是很多学生依旧觉得数学吃力，原因就是因为他们对数学这门最具有逻辑的学科采用了最无逻辑、最不科学的方法去学习的缘故。
我个人极不推崇“题海战术”。“多做题就好了“这种回答还不如干脆说”我不知道有什么方法“。说出”没有捷径可走“这种不负责任的话的人，是因为自己没有做到，就理所当然地认为没有可行的方法，这种自负的的思维方式多么危险啊。
许多学生花费大量精力投身于“题海战术“却以失败而告终，结果越学越遭，其中原因有5个。只有清楚地了解了这些原因，数学才能真正简单起来。
1、基础不牢固
我遇到的大部分学生都觉得随着年级升高数学越来越难，但是回头去看以前学过的知识又觉得很简单，其实这就是学习的根基不实啊。就拿初中生来如果地基不夯实，那建筑就只能是豆腐渣工程了，所以坚实基础是学习数学的首要任务，如果对基础置之不理，一位追求进度，只会越学越糟糕。
2、学习不主动
许多孩子进入初中后，还不能很快地适应新环境以及新身份，还像小学那样，有很强的依赖心理，习惯一味地跟随老师运转，没有掌握学习的主动性。具体表现为不定学习计划和目标，课前不预习，对老师上课的内容丝毫没有了解，上课忙于记笔记，没有听到“门道”，掌握不了解题方法和技巧。
3、学习方法和思维方式不正确
上课时，老师都会讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重难点，突出思想方法。然而，很多同学上学并没有专心听课，重要的知识没听或者听不全，解题方式也没有掌握，笔记和问题都是一大堆，课后又不及时巩固，只是应付作业，乱套题型，对概念、公式、定理一知半解，机械地模仿，死记硬背，结果往往事半功倍，学不好数学。
还有一类学生的原因不是在课堂上与老师貌合神离，这一类学生大部分是初二阶段的。初二课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高，而初二学生正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的一个关键时期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体大体差异也比较大，有的发展得快一些，有的发展得慢，因此也表现出数学学习接受能力的差异。
4、做题拖沓不仔细
相当大一部分学生 一到考试，总是会在低于自己实际水平20分左右的分数上晃荡，原因就是本来可以做对的题做错了好几道。比如粗心大意把减号看成加号，做题速度拖拖拉拉导致时间不够等等。
我们观察一下数学成绩好的学生就会发现，他们大部分解题都很快，并且几乎不会有琐碎的运算，也很少出错，这就是数学成绩好和不好的学生之间不易察觉的巨大差异。因此，如果想要得到与自己实力相符的分数，在解题时能够做到准确及快速解答十分重要。
在孩子成长过程中教育问题是至关重要的，在这之中，难免会出现各种问题。针对这些问题，我会在我的朋友圈分享一些教学的经验与看法，以及如何提高学习成绩的方法。
