初三语文试卷 初三语文期末考试试卷 初三语文第五册月考1

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初三语文第二次月考试卷

一、语文知识积累及其运用(第7题4分,其余各题均为2分,共20分)

1、选出下列加点字注音有错的一项 ( ) A枢纽shū 裙袂身qī 眸子móu ..mèi B栖..

C修缮听 dì D热忱事yě .shàn 谛..chén 轶.

2、没有错别字的一项是 ( ) A色彩斑澜 名列前茅 B临事而谜 形若流星

C充耳不闻 留连忘返 D出谋画策 无挤于事

3、下列加点的词语在句中的理解错误的一项是 ( ) A也许我这个知识分子身上还有着不少酸性。(这里是“迂腐”的意思。) ..

B忆昔54年前,先生一本爱国赤子之忱„„(数量词。) ..

C韬奋先生生前尽瘁国事,不治生产„„(这里指家庭经济生活。) ..

D在今天,我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳关大道。(这里比喻成才....

的途径非常宽广。)

4、依次填入下列句中空缺处,衔接最恰当的一项是 ( ) 石间细流脉脉,。

倘若说恋人的表情是人类。 A如线如缕 如锦如缎 延续不灭的象征 进取突破的希望

B如线如缕 如锦如缎 进取突破的希望 延续不灭的象征

C如锦如缎 如线如缕 延续不灭的象征 进取突破的希望

D如锦如缎 如线如缕 进取突破的希望 延续不灭的象征

5、标点符号使用错误的一项是 ( ) A终点之美,属于优胜者;起点之美,属于每一个人。

B《高山下的花环》中的战士“北京”也说过类似的话:“我极推崇闻名世界的这一兵家格言:‘不想成为将军的士兵不是好士兵’。”

C大家都去当元帅,都去发号施令,那谁去开枪开炮?谁去冲杀拼搏?

D从理想的角度看,这是值得赞扬的:目标远大,志向不凡。

6、下列句子没有语病的一项是 ( ) A他不但能写一手工整的楷书,而且能流畅地朗读文章。

B生活虽然给了他许多幸福,但他帮助人的热情没有降低。

C明天肯定不会下雨,因为省检查团要来我市进行“教育强市”验收。

D不管检查团来不来我校,我们都要做好一切迎检工作。

7、用课文原句填空。

①问君能有几多愁, 。

②然则,其必曰:“ , 。”

③知否?知否? 。

8、写出下列作品的作者。

①《最先与最后》

②《岳阳楼记》

9、改革开放以来,报纸、杂志、电视及其他媒体上出现了大量新的词语,例如“希望工程”、“炒鱿鱼”、“电子邮件”等,请你再举两个例子,写在下面横线上。

二、现代文阅读(第13题3分,其余每小题2分,共27分)

这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,树 干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盘屈,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。

10、语段中最能突出晋祠树的特点是两个词是、。

11、本段主要运用了哪三种说明方法?

、12、本段文字运用表达方式有什么特点?有什么作用?

特点:

作用:

13、将本段文字分成二层,并说明理由。

第一层到

理由:

她依然往前走着。不过,脚步显然放慢了,一步比一步迟缓。快走到门口时,她站住了。她开始冷静下来,理智又回到了她的心中。她像一截木头被钉在那儿,一动也不动。

袁伟民也站在原地没有动弹,目光 着这位任性的姑娘,他像一尊石雕似的,手里还抓着一只球,一副随时准备砸出去的样子。

姑娘们用担忧的眼神 着她。她们恨他吗?恨!不过事后冷静下来想想,又觉得她应该这样。不这样,怎么去赶超世界强队,怎么为祖国争光呢!

她们明白,冲出亚洲并非易事,走向世界更是艰难。中国女排的崛起,不能靠侥幸,只能靠自己苦练、巧练!

看着招娣那汗湿了的球衫,姑娘们的心情是很复杂的。她们深深地同情她,可又生怕这个任性的姐妹真的会离开自己的球场。有两位姑娘沉不住气了,迈步向招娣走去

正在这时,招娣也迈动了脚步。她来了个向后转,再次向球场走去,步子那么大,动作那么猛。她回来干什么,不用问了。

加练,又继续下去了。

不知是喘息了一会儿,还是来了一股邪劲,招娣练得完全忘我了。

袁伟民见她那么奋不顾身地扑救来球,就笑着说:“招娣,可以减掉几个!”

招娣用泪眼 了 她,发狠地说:“不要你发慈悲!”

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袁伟民的话其实也是一种激将法,因为她深知招娣的性格。

14、在文中的横线上填上“看”的近同义词。

15、文中画线的句子运用什么修辞方法?有什么表达作用?

16、文中描写姑娘们的心理活动,有什么作用?

17、最后一段中的“激将法”指什么?因为“他深知招娣的性格”,招娣的性格有什

么特点?


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