爱华网民国教育——世界前列
教育乃千秋大业，民国教育，居世界前列，为什么？
一、大师层出不穷
民国大师，何其多也。最让人惋惜，错过历史一百年，宪政民主大师胡适，主张“宽容比自由更可贵”。陈独秀逼问他：“帝国主义你也不承认吗？”胡适并不回答，顾左右而言它。这种宽容，做到鲁迅攻击他，他一生不恨鲁迅。
王国维，以其洞察力，断言：中国“先共和，后共产。”北伐军攻到北京前，自我了断。
刘师培，以“小学”，即训古学之独到，虽有妻子与人公开，同出同入，被认为戴着“绿帽”，却被北大校长蔡元培，聘为教授。
储安平，给《毛主席和周总理提些意见》，以“党天下”直言，需要多么深刻的思想，和以死殉国的勇气。
晏阳初，以农村建设实验，为国家探索出路。梅贻琦，以宽松治校，使清华大学居全国前列。
叶企荪，大师之大师；章太炎，古怪之奇才。陈寅恪、傅雷、梁漱溟、林语堂、傅斯年、林徽因、侯德榜、梅兰芳等，诸多大师，不可胜数矣。
二、学术宽松环境
民国缘何多大师？研究西南联大的汉学家问：“为什么当时条件那么苦，环境那么差，联大8年出的人才，却超过战前北大、清华、南开30年出的人才总和？”
沈从文回答两个字：“自由。”
北大校长蔡元培，为新文化运动北大定下“思想自由，兼容并包”基调后，“自由”一直是民国时期文化界主旋律。
民国始终战乱频仍：先是各省割据，再是国共争锋，接着抗日战争。正是这种内忧外患处境，使得当权者不敢，也难以做到文化专制。统治者不敢对文化人不敬，哪怕对之早已恨之入骨。
民国时期，学术就是学术，只要不与当权者正面对抗，一般都能得到宽容。宽松之风气，造就民国诸多狂狷之士：章太炎，以大勋章作扇坠；刘文典说，懂得庄子共有两个半人，一个是庄子本人，另外一个就是他自己。他们之所以名于后世，也多半在于——其所学多艰涩，吾辈殊难索解。
这种独特人格魅力，成为民国文化交响乐最激越一部，深刻影响后来者，反过来又促进这种风气发展。
三、绝少功利因素
十九世纪末、二十世纪初出生中国文化人，大体有相似求学之路：生于书香门第，幼年父祖督促，苦读中国经典；长大后接触西方科技哲学著作，方知天下之大，发愤恶补西学。就造就这一代人独特知识结构：中西合璧，相得益彰。两者相融，无疑使他们更加全面地认识事物。
陈独秀是前清秀才，国学功底可想而知；而《独秀文存》，则是新文化主将另一面孔。王国维这个最忠诚的遗老，在文化上绝不保守，最早运用西方哲学、美学观点，研究中国文艺问题，开风气之先。正是这种开阔阅读视界，与包容文化心态，成就民国文人大气与厚重。
民国文化人学术研究十分纯粹，绝少功利因素。保证工作精细、个性化，不受或少受某些势力左右。民国时期的中国，一直笼罩在弱国弱民，列强环伺气氛下，亡国灭种是他们共同忧虑。这就成为社会前进，学术发展最朴素，也是最强大原动力。
尤其是抗战时期，国土沦丧大半，而正是在此时，万众一心，同仇敌忾。西南联大就是在这样环境，走出数不尽英才，原因何在？正在于超功利理想与坚守，使人具有更为强大力量！
四、教师受到尊敬
民国时期政府及各地势力，都对教育重视。张作霖将东北大学，办成全国最好学校。尤其是职业教育，为社会培养大批人才，使东北成为工业基地。四川刘文辉则说：“县政府房子比学校好，县长就地正法。”
教师受全社会尊敬，薪水高于官员。教授最高月薪600元，与国民政府部长基本持平。大中小学教师平均月薪，分别为220元、120元、30元；而同期上海一般工人月薪为15元。警察一个月2块银洋，县长一个月20块银洋，而国小老师一个月拿到40块银洋。小学教师地位和待遇远远超过县长。
多样化教育格局，公立学校和私立学校并存，形成富有弹性的“差序格局”。南开中学就是私立学校。私立学校灵活自由，更便于培养人才。
正是教师受尊敬，环境很宽松，学者少功利，才使民国时期，涌现出大批精英。
2014-8-4
