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一天，王阿姨逗4岁的瑶瑶说：“你妈妈不要你了。”瑶瑶回道：“你骗人!”阿姨接着说：“你妈妈喜欢弟弟，天天带小弟弟玩，还给他买了好多好吃的，不喜欢你了。”瑶瑶回到家里闷闷不乐，趁妈妈不在还把弟弟掐哭了。
王阿姨逗孩子并没有恶意，但瑶瑶并不知道这是大人们的玩笑，妈妈生了小弟弟，本来就会失落，这下她更相信妈妈喜欢弟弟不喜欢自己了，对妈妈和弟弟产生怨恨心理，攻击性行为也随之而来。
幼儿身心发育程度较低，缺乏知识和经验，还未完成个体的社会化，尚不能明辨是非。所以，大人逗孩子的哄骗说谎，孩子很可能信以为真。没有分寸地逗娃，可能会使孩子缺乏安全感、胆怯、多疑、对人不信任，甚至导致品德方面的缺陷，如说脏话、说谎、打人等。
在孩子的世界里，以下“逗”的方式不可尝试：捉弄孩子的恶作剧;取笑孩子的糗事;嘲笑孩子的生理缺陷;愚弄欺骗孩子;侵犯孩子的隐私。要尊重孩子的隐私和人格，不损害孩子的身心健康，不怂恿孩子做坏事，玩笑的尺度不能太大，不能超出孩子的心理承受能力。
喜爱孩子不一定非要“逗”，还可以尝试：主动抛绣球让孩子说说身边的趣事，聊孩子感兴趣的话题，给孩子讲童话故事，与孩子一起做游戏并交流。要逗得孩子开心、自己快乐，“同乐”才是目的。另一方面，家长也要对不恰当的逗娃言行“该出手时就出手”。
温馨提示
1.转移话题
比如，对孩子说：“阿姨喜欢逗你玩，如果你不喜欢，就请阿姨换种你喜欢的方式，好不好?”听到这样的提示，一般成人都会知趣地停止。
2.做好“善后”
家长要消除有些行为的不良影响，可以模拟当时情境，用角色扮演游戏让孩子体验到大人的挑逗是开玩笑;有的逗娃方式尺度太大，给孩子的生活带来阴影，家长要及时抚慰他。
3.教会孩子说“不”
告诉孩子如果成人的玩笑让自己难受，可以拒绝，也可以走开。
