发布时间:2018年04月19日 02:58:09分享人:笑说再见来源:互联网8
2015年,面向贫困地区定向招生专项计划招生规模从1万名扩大到5万名。这是记者日前从教育部发布的教育扶贫全覆盖有关情况中了解到。
党的十八大以来,教育部采取超常规政策举措,精准聚焦贫困地区的每一所学校、每一名教师、每一个孩子,启动实施教育扶贫全覆盖行动,先后组织实施20项教育惠民政策措施,实现贫困地区义务教育普及、学校基础设施建设、学生资助体系、教师队伍建设、民族教育发展、职业教育提升等领域的教育扶贫全方位覆盖。
这20项全覆盖教育扶贫政策中,既有贫困地区教育发展总体部署,也有具体支持项目;既有面向学生的举措,也有服务于教师的政策;既有普通教育,也有职业技术教育;既有面向11个连片特困地区的,也有专门针对新疆南疆四地州、西藏、四省藏区的特殊政策;既有改善基础设施条件的,也有提高学生身体素质的。
爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/408851/409493891980.html
更多阅读
作者:斑桃镇中心学校 李正红2013年11月份,我们对安康市贫困地区中小学部分在职教师进行了关于职业幸福感的调查问卷,本次调查共下发问卷300份,收回289份,收回问卷全部有效。现将问卷情况分析如下:一、教师基本情况
给贫困地区小孩子捐助物资,其实很多人都有这个心,只是不知道该寄给谁,怎么寄。冬天到了,贫困地区的小孩子们也许仍旧穿着夏天的衣服,赤脚走在雪地里。他们爱看书,可是却没有书看,他们爱美丽,可是却衣不蔽体。如果你们有厚衣服、棉被、童话书
系列专题:《回归教育的本质:教育是没有用的》 事实上,我们的教育过程中,一味强调教育的"无所不能",把知识当作教学的目的,而忽略了孩子学习的主动性,其直接后果就是控制甚至毁坏了孩子的想象力。对于教育来说,这应当也算是一种人文灾难,
系列专题:《回归教育的本质:教育是没有用的》 在孩子的学习问题上,失败不是成功之母,成功才是成功之母,反复成功培养天才,反复失败培养庸才。人不是一步登天的,而是在不断获得"小成功"中聚集成就感,从而走向"大成功"的。如果学习的目标
系列专题:《回归教育的本质:教育是没有用的》 可是,从老人给他们第一笔钱的时候,这些孩子扔石头的原因或者说动机就发生变化了,他们所做的事情再也不是源于兴趣,而是从内心的渴望转变为外来金钱的刺激,当外来的刺激变得越来越小、甚至