爱华网·革改育教革·改育教年第期中小学国学教育的乱象与方向张小国 唐智松（）西南大学教育学部，重庆４００８１５［摘 要］在我国目前的中小学国学教育中存在着选材偏妥而失整体、有意剪裁而失原貌、附会解释而失本真、死记硬背而失灵动、机械评价而失生命等现象。中小学…
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“国学经典诵读”班会记录华亭第一中心小学 吴荔青活动目的:1、使学生理解国学的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起学生学国学的热潮。2、弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。3、激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，…
国学经典教育最有价值
——国学经典教育的意义
西方有位学者说过一句意味深长的话：“谁都希望自己幸福，可谁都不知道什么是真正的幸福。”无庸置疑的是，我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。对人的一生而言，童年时期所受的教育具有决定性的影响，那么让孩子接受什么样的教育呢？我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育，这是因为对于我们的孩子来说，国学经典教育是最有价值、最优质的教育，是奠定他一生幸福的根本。
为什么这样说呢！举例：1孔子学院2中外文明史的几个巧合：中国的孔子与印度释迦摩尼生于同时代，两人年龄只差14岁。一个开创了延续3000余年的东方传统文化——儒学，一个创建了世界三大宗教之一—佛教。由此可见一斑。西方讲究的是哲学，我们有的是思想。国学不仅仅是咱们看到的规范言行举止。培养学生健全人格。国学经典体现出来的对事物、对人、对自然的看法都是未来人生的价值所在。举例《三字经》是宋朝王应麟先生所作，是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它采用叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故，蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华，是一本学习中华文化不可多得的书。其内容共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一些传说，广泛深动而又言简赅，但却能指引我们每个人的生活方向。我非常喜欢其中的语句，像其中“玉不琢，不成器，人不学，不知义”这十二个简单的文字，意思就是不能浪费光阴，要好好学习，将来成为对社会有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而万”的意思，就是要逐步做事，一步一步来。“幼不学，老何为”呢？就是说我们现在要勤奋好学，不懂就不耻下问，否则将来不会有什么做为。“亲师友，习礼仪”是我们做人的基本道理。要知道尊敬亲人，老师和朋友就必须要敏而好学。
人生价值追求什么是幸福！在中国，诸位所知道的孔子、孟子，都属于清贫。尤其是孔子的学生颜回，这是夫子最得意的一位门生，夫子常常赞叹他。但他在所有同学里，物质生活是最贫乏的。一箪食一瓢饮，吃饭连一个饭碗都没有。用竹子编成一个小篓，当作饭碗盛饭；喝水用个瓢，没有杯子。过这样的生活，他非常快乐；学而时习之，不亦悦乎。由此可知，幸福快乐与物质生活没有直接联系。所以我们不要忘了孩子的培养是为了将来他有一个快乐幸福的人生，而不是单单为了挣多少钱，精神上空虚、乏味甚或一生的不如意的心理体验。
思想教育缺失了、就会出许多问题。我们现在在中国，据调查两分钟就有一个人自杀身亡，有八人自杀未遂。也就是我们这一节课如果40分钟讲下来的话，就已经有20多人自杀了。并且都是青少年。这个现象是结果，原因在哪里？现在的社会，我们不可否认物质文明、科学技术取得很大进步，可是人精神空虚、人心浮躁、追求危机，物欲横流。
另根据世界卫生组织的一份调查报告，抑郁症目前已成为世界第四大疾病，大约有
1.5亿人口困扰于不同程度的抑郁障碍。还有报道称，到2020年，抑郁症有可能成为仅次于心血管疾病的第二大人类健康公敌。
专家表示，从临床上看，抑郁症患者主要表现在情绪上比较低落，很难高兴起来，对周围事物都提不起兴趣。虽然抑郁症不像其他精神病那样“招人注意”，但是如果长期得不到重视治疗，很容易引发其他疾病，如心脏病、糖尿病和癌症等。
一、小学推广国学教育的实际意义。
（一）道德价值的层面
国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。比如中国传统文化讲的“己所不欲，勿施于人”，在生活中要尊师重教，尊老爱幼，要知道怎样做人做事，等等，这些好的传统如果失去了，那我们的道德秩序就容易混乱。国学根本上是教人如何做人，如何安身立命。例如《论语》、《孟子》，按梁启超的说法，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活”，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识，小学生作为社会的一分子，只有了解它才不致和共同意识生隔阂。一个人辨别是非的能力应该从小就开始，过了青春期，道德观、世界观就已经基本形成了，这时候才开始进行什么是道德的，什么是不道德的教育就太晚了。尤其是小学可操作空间比较大，年龄段合适，考试的压力也相对小一些，因此是国学教育的最佳时间。
我们是正处于文化变迁之中，现在的孩子生活在高度信息化的社会，更多的是在流行网络语言，确实存在如何在当前的教育体系中加强传统文化教育的问题。国学的精粹成为学生们可以享用一生的精神财富，真正学会如何做人。
（二）人生意义的层面
有人说，中国的传统文化教育，其目的大致有四个层次，即个人道德素质的全面养成、人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系。其核心是崇尚“和谐”。这既是一种哲学原则，也是一种社会秩序和理想，是和当代社会追求个人身心健康、全面发展、家庭幸福、国家安定、世界和平相一致的。国学提倡理想人格的追求，这与西方功利主义、拜金主义是截然相反的。中国人的精神文化，从优秀传统文化中传承而来，这些需要从对孩子的教育开始，他们是我们的未来，也是民族传统文化的未来。国学对克服工具理性的片面膨胀所导致的人文精神的萎缩或失落，有十分积极的作用。
（三）国学润滑师生和谐关系
国学可以启迪孩子的天性，亦作用于成人。国学，教给了老师和孩子们更多的宽容和理解。中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子，逐渐形成了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命意识，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧患意识，“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任，“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终极理想。同时，古代知识分子十分注重以“内省”来提高道德修养，并且主张通过自身的体验而体验到快乐。也正是因为此，“顺自然而以人为本，循人伦而以和为本，重体验而以乐为本”成为传统人文精神的体现，对建立和谐师生关系有指导作用。
二、寻找教育的切入点
伟大的教育家孔子创设了“因材施教”的教育方法，这位先哲的教育思想启示我们：教育的前提是了解受教育者。对学生进行思想道德教育，必须首先了解学生目前的思想状况，才能使教育有的放矢。大部分学生是独生子女，他们是家长掌心里的“小太阳”、“小皇帝”，这种养尊处优的生活环境致使许多孩子的自我意识不断膨胀，随着他们的成长，一部分学生逐渐暴露出人格上的缺陷。学生在思想道德方面存在的问题主要体现在以下三个方面。
第一、爱心缺乏
部分学生爱心缺乏最明显的标志就是比较自私、冷漠，缺乏责任感。他们处处以自我为中心，不能理解长者的爱，不知道怎么去爱别人，对他人缺乏爱心。他们永远处在被爱的暖阳中，却不愿意用爱回报别人。他们对父母不“知恩”，认为父母养育自己是应该的。在这种思想意识的支配下，多数学生在家不懂得孝敬父母，很少帮父母干家务，过着衣来伸手饭来张口的生活。对父母也缺少体贴，不理解父母的难处，少有不顺，有的便大发雷霆。这些学生感受不到父母的爱，更谈不上“图报”了。这部分学生在学校的表现是：做事首先考虑自己，表现得比较自私；与同学相处不够宽容，心胸比较狭窄；对他人缺少同情心，表现得比较麻木。这些学生共同特点就是“苛以待人、宽以待己”。唤醒学生心底沉睡的爱，成为我们教育的首要任务。
第二、规范意识弱化
学生公德意识弱化的表现就是非观念的淡化，他们对社会的道德认同感麻木，规范意识较差。原因是对社会公德、规范意识认识不足，内化不深，尤其是当他们偶尔的公德行为不能够及时地得到社会的认可的时候，他们心中仅有的一点公德意识也被冲垮了，久而久之自己的行为就被不良的社会现象同化了。他们心中没有一个明晰的道德准则来规范自己的行为，为人、做事基本上是由着自己的性子或按照自己的习惯去做。曾对某班级的同学进行调查：上车是否排队时，80％的人回答是“不排”；另外，54．2％的人认为“在公共场合大声喧哗”并不值得大惊小怪。问起“在公共汽车上看到老弱病残是否会主动让座”，答“假装没看见”、“别人不让，我也不让”。对“穿马路不看红绿灯”、“乘车不买票”“诚实就意味着吃亏”最基本的社会公共生活规范产生认同困惑，言行不一。同志们啊，我想国家的强大文明进步都是大家想要看到的，可是我们又不愿意去培养它吗！
第三、意志比较薄弱
学生意志薄弱主要体现：一是缺乏毅力。现在的家长望子成龙，望女成风，不惜重金为孩子报了各种学习班，有的学美术，有的学音乐，有的学棋类，还有的学体育，但是能坚持下来的却很少。对某班级的学生进行调查，课外报琴、棋、书、画的占80％，能坚持下来的却寥寥无几，大多半途而废，究其原因是孩子坚持不下来，缺乏意志力。二是缺乏自控力。大多学生自我控制能力较差，最突出的表现就是玩游戏，他们禁不住网络游戏的诱惑，玩起来就控制不住自己。有的痴迷游戏玩至深夜，连作业也完不成，更有甚者上网吧逃学。三是缺乏耐力。近年来，老师们普遍感到现在的学生吃苦耐劳的精神远不如从前的学生，他们对完成学习任务缺乏耐心与毅力，作业中遇到难题就逃避，学习中一有困难就放弃。父母费尽千辛万苦满足了他们的需求，反而助长了学生的享乐思想，他们不想付出，总想享受，干点活嫌累，写作业怕多，上学车送，放学人接，变得非常娇气，不能吃苦。四是缺乏承受力。现在的学生抗挫折的能力极差，考试成绩不佳就一蹶不振，犯了错误就气馁，家长批评几句，他们不是从师长的引导中认识错误，树立起克服困难的信心与勇气，而是灰心丧气，有的使性子、耍脾气，甚至离家出走或寻短见。学生的神经脆弱到如此娇嫩的程度，致使许多老师、家长教育学生时顾虑重重。我在思考：学生没有一颗坚强的心，怎能承受起未来生活的重任？因此，对学生进行“砺志教育”，培养他们的意志力是我们教育的另一任务。
三、用国学化育学生的心灵
（一）唤醒沉睡的爱心
教育首先是让学生学会做人，而爱心的培养又是做人的基础。孩子缺少爱心，我把“爱心教育”作为国学教育的核心内容。国学教材中很多教育内容就是对学生进行爱心培养的。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”有子曰：“孝弟也者，其为仁之本与！”孟子：“老吾老，以及人之老；幼吾
幼，以及人之幼。”子夏曰：“事父母，能竭其力。”樊迟问仁。子曰：“爱人。”子贡问仁。子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”用这些充满“仁爱”内容教育学生，使学生学会爱。
子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”作为一个人来讲，“仁爱”思想的体现首先是孝敬父母，从爱身边最亲近的人开始，到爱他人，到爱祖国，到爱全人类，并把这种对人类的爱播及到自然万物，宇宙世界，实现博爱。这种爱的感受与回报，是由亲而疏，由近及远，像一个光点一样由中心向四周辐射。孔子这种爱的教育遵循人性的发展，为我们揭示的是教育的本质和规律。受到孔子教育思想的启迪，对学生爱心的培养首先从爱父母开始，这样爱心教育遵循学生情感发展的规律，使我们的教育“不凌节而施”。
（二）养成知书达理的习惯
国学教育从学生最基本的行为规范——“礼”入手，不但让学生 “知礼”，而且在养成教育中“守礼”，把“礼”的教育形成一种习惯，习为一种道德，从而使学生学会如何做人、做事。
管理学生的纪律是每个教师的工作职责，更是班主任工作的重要内容。一直以来我们都教育学生要遵守纪律，但没有从根本上让学生明白为什么要遵守。所以我们的教育是成为一种要求、一种条令、一种规定，一种命令，在学生看来是束缚，因此，学生的纪律屡教屡犯。没有从根本上让学生从内心深处认识到纪律的重要性，自然很难外化为一种自觉的行动。我从国学中寻找教育的突破口。孔子学而不厌,诲人不倦,《论语》中记载他教育儿子的只有两句话“不学诗,无以言;不学礼,无以立。”由此看来,礼对做人的重要性.于是我把“不学礼,无以立”作为国学内容对学生进行“礼”的教育，引导学生通过对“礼”的理解达到我们纪律教育的目的。
四、收获教育的春天
（一）学生受益
学生学国学，使优秀的祖国文化滋润进他们求知的心田。学生除背诵国学教材内容外，又知道教育意义的小故事。“腹有诗书气自华”，学生的变化是由内而外的，是在国学这一优秀传统文化的营养中，培养品德，滋养心灵，改变气质。
（二）家长赞成
通过调查了解，我们了解到，对于学校开设的国学课，学生家长非常支持，从儿时开展“国学”教育，会使孩子从中汲取丰富的营养，陶冶心灵，学生的认识从知开始才有了行，明理是内在的，行动是外在的。包括家庭的伦理道德，学校的励志规范，社会的知书达理。
（三）专家肯定
国学教育的开设，许多领导、专家给予热情指导，并作出推荐。
把德育教育根植于浓重的民族优秀文化氛围中，让孩子的认知在不知不觉中得以升华。
（四）社会认可
作为家长，我们无不是希望我们的孩子能在社会上有立足之地！我们总希望我们的孩子：从小爱学习、成绩好、聪明活泼、上好大学！进入社会后，会做人、善做事、出人头地、事业有成、家庭幸福„„ 经典教育至少能帮上一点我们实现如上的目标！ 教育改革家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”如果在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯，那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果，错过这个时期后悔就来不及了！
古人强调，知与行统一，而我们的生活方式和我们的生命理念是经常脱节的！这是最吃劲儿的地方！这是教育的核心！生命落实到生活！生活成就生命！这个是什么？这个就是教育！
国学经典教育最有价值——国学经典教育的意义西方有位学者说过一句意味深长的话：“谁都希望自己幸福，可谁都不知道什么是真正的幸福。”无庸置疑的是，我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。对人的一生而言，童年时期所受的教育具有决定性的影响，那么让孩子接受什么…
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小学生课外阅读情况调查表亲爱的同学们，欢迎你参加课外阅读问卷调查活动。这不是考试，也不会算成绩，请不要有所顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况填写就行啦，可以多选，还可以自己写上心中最恰当的答案。谢谢你的合作！年级： 性别：男生/女生1．你读课外书，…
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