爱华网在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。一年，校长隆重推出的，是一个自称会做苹果饼的女学生。学生都感到奇怪，耶鲁不乏多才多艺之人，为何推荐一个仅仅擅长做苹果饼的学生呢？最后校长自己揭开了谜底。耶鲁大学每年的新生都要填写自己的特长，而几乎所有的同学都填写诸如运动、音乐、绘画等为特长，从来没有人填过自己擅做苹果饼。因此，这个女学生便脱颖而出。
每个孩子都是独一无二的，每个孩子都会有长于其他孩子的地方，这就是他的天赋。比如，有的孩子动手能力及其强、有的孩子非常善于交际，有的孩子极具绘画天赋，有的孩子天生就有一副美妙的嗓子。即使是那些在学校被视为差生、坏孩子甚至最笨的孩子，在他们找到自己的天赋后，顺应自己的才能趋势去努力，最终都可以取得辉煌的成就。
有些孩子，天赋异禀，他们在很小的时候就很明确的知道自己喜欢什么，擅长做什么。对于这样的孩子，家长只需要顺着他的兴趣去培养就够了，比如著名的漫画家蔡志忠。
蔡志忠就是那种典型的“别人家的孩子”，他很早慧，3岁半的时候就开始思考，自己到底将来可以做什么，想要做什么？四岁半时，父亲给了他一块小黑板，在涂涂画画中他猛然发现，画画能让他很快乐，他的爱好和才能就是画画。从此他就开始天天不断的画，乐此不疲。经过了10年的努力，15岁时蔡志忠就成为职业漫画家。100多部作品在38多个国家和地区以多种语种版本出版，销量超过4000万册。
有人问蔡志忠，成功的秘诀是什么？蔡志忠说“我只是把自己最擅长的事，做到最极致，成功，只是随之而来的附属品。”他认为，每个人都可以用一把刷子混饭吃，关键是要尽早找到这把刷子。
我们的孩子可能大多数都没有蔡志忠那般早慧，能很早的发现、并利用自己的天赋，也不像高斯、贝多芬等伟大的人，将自己的天赋很明显的就表现出来。 他们可能今天喜欢音乐、舞蹈、绘画，明天又对踢球和跆拳道感兴趣，作为家长的我们应该如何去挖掘孩子的天赋？
观察孩子的日常行为
推测他的天赋所在
一般来说，孩子的天赋往往存在于他们最感兴趣，最专注、做起来感到最轻松快乐的事情中。家长在与孩子相处的过程中，可以通过细心观察他们的日常行为，大致推测出孩子的天赋所在。如果你的孩子有下面图表中的行为，那他很可能在某些方面非常有天赋，可以好好培养。
1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。
2、他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并作出反应。
3、他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。
4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。
5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。
6、他唱歌时音阶很准。
7、他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。
8、你如果用词用错了，他会给你纠正。
9、他很早就会系鞋带，很早就会骑车。
10、他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。
11、出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。
12、他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发生的声音。
13、他画地图画的很好，路线清楚。
14、他善于模仿各种身体动作及面部表情。
15、他善于把各种杂乱的东西按规律分类。
16、他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：“我们做这件事兴高采烈。”
17、他能精彩地讲故事。
18、他对不同的声音发表评论。
19、他常说某某像某某。
20、对别人能完成与不能完成的事他能作出准确的评价。
（测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种“多方面”的测验）
如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。
具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象，一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。
如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。
这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。
如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。
他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。
如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。
他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。
如果孩子在5、9、14条条表现突出，代表他又很好的身体动觉才能。运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。
如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好的认识他人的才能。
这类孩子对自我和别人都常常不由自主地作出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
参加兴趣班
是发现孩子天赋的一种简便的方法
现在有的家长把孩子一天到晚关在家里做作业，也就是把开发孩子各种潜能的大门给关上了，只留下了一条路，从书本和做题中获得能力的路，而这条路未必是自己孩子的最佳成才之路。
父母要想发现孩子的天赋，就应该给孩子多提供机会，让他们接触各式各样的知识，积极地表现自己的才能，这样才能发现孩子到底擅长做什么事情。而选择兴趣班是一个简单有效的方式。
在孩子入园或入学后，我们就可以带孩子去几种不同类型的特长班试试课，让孩子根据自己的兴趣选择几个班，报上名。在学习的过程中，孩子某方面的天赋就会逐渐的显现出来。
比如，他对某个兴趣班或者是某项运动表现出了极大的兴趣，在上课时注意力特别集中，即使老师没有要求，在课下他能够很自觉的进行练习，学习让他完全没有压力只有快乐，那么他的兴趣和天赋，很可能在此。这时，我们就可以有针对性的培养孩子这方面的才能。
需要注意的是，在发现孩子对某方面感兴趣时，不要着急立即就采购相关的器材和服装，一定要让孩子先试学一段时间，这样的话，即使孩子的兴趣发生转移，家长也能够及时的做出调整，不会因为觉得浪费资源而强迫孩子学习已经没兴趣的事情。孩子的兴趣可能广泛又不稳定，如果是孩子自己选择的，他们坚持的时间也会更长。
对于大多数孩子来说
天赋的发现没有那么容易
孩子的天赋的发现，可能要经过一个比较曲折的过程，很多孩子都会在并不擅长的地方投入感情和经历。
美国前国务卿赖斯被称为“白宫中的黑玫瑰”，她出生在种族歧视很严重的美国南部，母亲是一位钢琴教师。在赖斯4岁时，她已经掌握了一些曲子，她和全家人都梦想着自己有朝一日成为职业钢琴家。在16岁那年，赖斯进入父亲所在的丹佛大学拉蒙特音乐学院学习钢琴演奏，她以为将来有一天，自己能到卡内基音乐厅这样的音乐圣殿中独奏。但是现实是，她并没有音乐天赋。
怎么知道的呢？ 在大学学习的一个暑假，她参加了一个音乐节，当她看到“那些11岁的孩子们只看一眼，就能演奏我要练一年才能弹好的曲子。当时我想，我不可能有在卡内基大厅演奏的那一天了”。
音乐家的梦想破碎了，赖斯又去接受了多年专业花样滑冰训练，每天早上4:30就起床，去溜冰场练习步法。当然，她也没将此发展成为专业特长。直到上了大学，赖斯听了一门由苏联问题专家主讲的国际政治课程，正是这门课程，让她开始关注美苏问题，真正找到了自己的特长。
开发孩子的天赋
要少一些功利心
孩子很可能在艺术、语言、逻辑思维……等方面非常的有天赋，但是这也并不代表着，他一定就得成为艺术家、学者、数学家、舞蹈家等。
在培养孩子的天赋时，很多的家长都抱着很强的功利心，希望孩子所学的特长能达到一定的水准，能为升学加分，能成为自己炫耀的资本或者是自己弥补的一些遗憾……
这些想法本身无可厚非，但是，家长的这些想法，会在不知不觉中给孩子带来心理上的压力，甚至让他们对自己的天赋产生厌倦，让特长变“短”。如果家长能让孩子根据兴趣来自由选择和发展，不给他们过多的压力，或许他们就能更好地发挥自己的天赋，做真正适合的事情。
在恰当的年龄提供足够多的选择机会，如果孩子具有某类天赋，那么他会为今后打下基础，如果碰巧不具备这方面的天赋，没有坚到底持、没有学有所成也没关系，因为，每一项学习都有意义，他会都会丰富孩子的阅历、演绎默化的滋养孩子的灵魂和气质。
*作者简介：暖暖棉花糖，心理咨询师，一个温暖喜悦的理想主义者，一个左手拎勺右手执笔的暖心妈妈。我是暖暖，请给我棉花糖。成长树原创，转载请联系授权。
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