这两天，在微信上和一位家长交流时，家长告诉我对孩子的数学很苦恼。他说孩子在上小学，前期数学还能拿满分，但是到了应用题部分，却经常出错。
确实，小学数学的应用题对于许多同学来说，是有一定难度的。特别是在低年级，孩子读懂题目意思和条件就有些费劲，再加上应用题对于孩子们的数学思维能力要求很高。如果没有掌握数学应用题的技巧，做起题来就会遇到困难。
而做好数学应用题很重要的一个关键，就是搞清楚各种数量关系。
小学常见的数量关系有哪些？搞懂这8种是必须的！
在掌握了这些概念以后，家长可以让孩子同可以结合以上的题例，提升做小学数学应用题的能力。
孩子的教育和培养真的是一门大学问，希望这些分享能给大家带来帮助！
原文地址：数量关系-乘方尾数问题（转）作者： 一品石尾数变化规律（n为正整数）：（1）2n的尾数是以“4”为周期循环变化，分别为：2，4，8，6；（2）3n的尾数是以“4”为周期循环变化，分别为：3，9，7，1；（3）4n的尾数是以“2”为周期循环变化，分别为：4，6；
如何做好小学数学应用题应用题是小学数学教学的重点，也是个难点。由于小学生的抽象概括能力差，即使“朗朗上口”也不一定能掌握它的解法。有些学生在解答应用题时，学过的就不加思索地做出来，如稍加改动就不知如何下手，不知道怎么样去想
数量关系6大蒙法相关原则＞亲密原则＞最值原则＞居中原则＞特殊数原则＝金C银B相关原则：①所求量与题干中的其他量形成共生关系，在答案中同时体现，起到干扰项的作用；②所求量与题干中的数据计算相关，即题干中的数据通过四则运算得到答案。答案蒙
“数量关系”常用数学公式汇总一、（2、4、8）整除及余数判定基本法则一个数能被2（或5）整除，当且仅当其末一位数能被2（或5）整除；一个数能被4（或25）整除，当且仅当其末两位数能被4（或25）整除；一个是能被8（或125）整除，当且仅当其末三位数能被8（或125）整
小学数学典型应用题小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用
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