爱华网喜爱金鱼的人们，常常用鱼虫饲喂金鱼，使金鱼长得快，繁殖多。那鱼虫要怎么养呢?以下是由爱华网小编整理关于鱼虫的饲养方法的内容，希望大家喜欢!
鱼虫的饲养方法在自然环境中，鱼虫主要以细菌、酵母菌、藻类及有机物碎屑(动植物的残片)为食。人工培养鱼虫，要事先准备好培养液。取4.5千克肥土(花园或菜园的泥土)和1千克稻草(剪成2厘米)，一起倒入大缸里，加水50千克，经充分搅拌后，在15-18℃的温度下放置3-4天，然后用纱布过滤，滤液称为原液。取一定量的原液倒入另一只缸内，再加2-4倍的池水，这样，培养液就配制成了。这时候就可以把少量鱼虫放入培养液中，水温保持在18-25℃，鱼虫生长很快，会大量繁殖用来饲喂金鱼或其他鱼类。在培养鱼虫过程中，要随时补加原液，以保证鱼虫的足够的饲料。
首先，准备一个容器，小缸子、宠物盒、保特瓶等等，都可以，最好的建议是用接触空气面积比较大的容器来养最适合，因为水蚤会浮到水面上来有类似呼吸的动作，所以若是数量多的时候怕有些争不到位置而死去。
光源：一般告诉饲养者，只要有光线就可以了，那....晚上呢?不就全沉到底下去了? 没错，就是沉到下面，结果隔天就死了大半，为什么?因为它们懒得呼吸。所以，建议是光源不可在晚上也关掉，可以用个小光源(例如5w的小夜灯等)照着，这样就可以避免这个麻烦。当然有人会说，一定要这样养吗?答案是不一定，不过，要有超多的数量这样是有其必要性的，我们养它不是只有养好玩而已，重点是要那锅数量，数量够才能喂鱼嘛，对吧?
喂食：一般坊间告诉饲养者，用酵母粉泡水来喂食，但是若是用量控制不好，水质很快就恶化，造成水蚤快速死亡，那又就要重买水蚤或是再跟别人要。所以，我的方法算是可以预防这个吧，同时，也不用太计较去买酵母粉，因为有时候酵母粉不好找，不然就是好大一包，用也用不完，因为我后来想想，酵母粉泡水给它们吃，那是不是只要溶于水的液体就可以喂呢?答案是肯定的，因为圆水蚤是滤食性的生物，所以一般以滤食水中的营养物来维生，因为我们丢下去的东西若溶于水，它们就吃得到喔。因为，大雄试了“羊血”来喂食发现效果不错，后来又听说之所以用酵母粉，是因为里面有一些胺基酸类的东西，而水蚤可以吃这个，至于胺基酸，我弄不到，只好用鲜奶，相信也有不错的效果。
日常照顾：其实也不太用理它们，只要给予光照、一些喂食，就可以了，至于换水的话每次吸出水蚤后，再加入被抽掉的水量就可以了~~若是藻类太多，放一些苹果螺也不错喔，至于效果，嘿嘿那就要看倌们自己试试。至于喂食的量，一次不能太多，以一次2~3cc就可以了，别认为太少了喔，这样就够了同时也不会造成水质一下就恶化了。至于滤水蚤，这比滤丰年虾好用多了，若是不想滤的话，可以用它的趋旋光性来做，用光照来吸引它们然后用滴管吸出，再来用大量清水洗一洗，就可以拿来喂了。若是想让它们更营养，在喂食前，再喂一些营养液，过一到两小时，再来喂给鱼吃，呼呼这样子更营养。
滤水蚤：一般我们觉得水蚤够多了，就可以拿来喂食，而由于水蚤有趋旋光性，所以我们在滤的时候，可以用这个特性，将它们吸引到角落，然后再用风管去吸取。吸出的水蚤，多半又参有原来水蚤缸的脏水，为了避免污染了鱼缸，所以还要做一个滤的动作，可以用细网目的网子，或是化工材料行买的“生物滤网(300网目的)”来滤，滤完后再以清水浸泡，或是加一些料(牛奶、维他命等等)然后，就可以间接地使鱼鱼吃到这些东西。
鱼虫的实际应用
鱼虫和鳕鱼：北极生态变化的天然标尺 “什么是北极圈内最重要的动物，是北极熊还是冰鸥?答案是鱼虫和鳕鱼，因为它们是北极生态变化的天然标尺。”挪威极地环境中心主任萨尔韦·达勒对到访的中国大学生北极科考团如是说。
达勒说，鱼虫是一种桡足类动物，处于食物链低端，以硅藻类水生物为食。为了在冬季断绝食物后能够生存下来，鱼虫会在体内存储脂肪。因此，纬度越高，栖居在那里的鱼虫体内脂肪含量就越多，个头就越大。例如，栖居于亚热带的鱼虫体内脂肪含量只有14%，而北冰洋腹地的鱼虫体内脂肪含量则高达74%。
“鱼虫的这一特性使它成为人类监测极地环境变化的标尺，”达勒说，“通过对比不同年份同一季节在同一纬度采集到的鱼虫样本，就可以看到这一区域的气候变化情况，测算出气候变暖的速度以及地域差异。”
达勒说，基于栖居于低纬度地区的鱼虫而形成的食物链大致可以描述为“鱼虫-鲱鱼-小须鲸”，而以高纬度鱼虫为食的动物只有海雀。因此，随着北极圈地区气候变暖，鲱鱼和小须鲸就会随着鱼虫一同向高纬度海域迁徙，形成物种入侵，破坏极地地区原有的生态格局。而人类捕鱼和捕鲸活动也会随之深入极地，进一步威胁那里脆弱的生态系统。
与鱼虫一样，北极鳕鱼也以自身特性成为人类监测极地环境的得力助手。达勒介绍说，北极鳕鱼体内有一套独特的封闭循环系统，它从食物中摄取的有害物质不能通过肾脏排出，而是积存于体内。因此，通过分析一条鳕鱼就可以对北极地区污染物的种类、分布和浓度有清晰的认识。
达勒告诉记者，研
