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一、学习无计划
学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。
凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
对策：带着孩子共同制定学习计划，先从周末计划开始，再到3-7的小长假学习计划，然后是寒暑假、新学期学习计划，逐步培养孩子学习的目标感、计划性。并且用灵活的方法引导孩子全力完成自己制定的学习计划，必要的时候可以强制完成。
二、学习不定时
学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
对策：固定每天的学习时间，例如：放学后到晚饭前的时间完成每日作业，周六上午完成整个周末的作业，小长假前2天完成全部作业。没有特殊情况，绝不要轻易允许学习时间的变化与调整。
三、学习不定量
每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
对策：父母要对孩子的学习进度胸中有数、胸有成竹，每天晚饭后要变着花样跟孩子一起复习当天的知识，每周末对当周的知识内容进行有效的复习，并且逐步养成习惯，才能孩子学的扎实。
四、学习马马虎虎
上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。
马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
对策：每天做完作业后，让孩子先自行检查，然后家长再检查，查出一个错误，要有明确的惩罚，可以适度打打屁股，不在于力度大小，在于惩罚的形式会让孩子重视起来。如果全都正确，可以适当奖励，一块巧克力也会调动孩子的积极性哦。
五、学习时一心二用
上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。
专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
对策：先从小的时间段培养孩子专心学习的习惯，例如：如果专心学习二十分钟，没有做其他事，没有小动作，给一定奖励，慢慢过渡到三十分钟、四十分钟，同时，家长也要做榜样，哪怕你拿着书在旁边装样子，也要专心致志的装同样的时间，让孩子看到家长的认真与专注。
六、不懂的东西也不问
过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与下问。
对策：做角色转换游戏，让孩子做老师，家长做学生，就知识点、难点进行提问，让孩子给家长解答，慢慢的孩子就会明白问问题、回答问题都是一件很自然的事情。
七、有错也不改
作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。
对策：帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
八、课前不预习
即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。 预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。
对策：每天晚上协助孩子一起预习第二天的知识，慢慢过渡到让孩子讲给自己听。
九、上课注意力不集中
课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。
课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。
对策：参考第五条的方法。
十、不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。
作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。
对策：每次作业前设立10分钟的复习时间，复习时间结束再做作业，并且不允许再翻书。
