学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高成绩，因此下面为大家分享了四年级上册数学第三单元知识点，希望对大家有所帮助。
1、因数末尾有0的乘法：写竖式时把0前面的数对齐，只乘0前面的数;两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。
2、的变化规律：
①一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)若干倍，积扩大(或缩小)相同的倍数。
例如1： 已知： A×B=215，则A×B×2=( )。
这是把B扩大了2倍，而积也应扩大2倍。即215×2=430，所以A×B×2=(430)。
例如2： 已知：2×A×B=200，则A×B=( )。
这是把A缩小了2倍，而积也应缩小2倍。即200÷2=100，所以A×B=(100 )。
②一个因数扩大或缩小若干倍，另一个因数缩小或扩大相同的倍数，积不变。
例如： 已知：A×B=510，如果A扩大了5倍，B缩小5倍，则积是( 510 )。
③一个因数扩大m倍，另一个因数扩大n倍， 则积就扩大m×n倍。
④一个因数缩小m倍，另一个因数缩小n倍， 则积就缩小m×n倍。
④一个因数扩大m倍，另一个因数缩小n倍， 如果m>n则积扩大(m÷n)倍。如果m
第三单元 三位数乘两位数课题：口算乘法教学内容：两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数的口算。（课文第45的例1，相应的“做一做”，及练习六的第1-3题。教学目标：1、 使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。2、培养学生类推迁移
第三单元 《三位数乘两位数》教学计划一、单元教学内容口算一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十数两位数乘三位数的笔算速度表示法速度、时间、路程之间的关系积的变化规律乘法的估算二．单元教学目标1.掌握用一位数乘两位数(积
这j是学校主通道左边的建筑，三十年前这里四面都是红色或灰色瓦房，也是这样的一个四合院，只是没有这么气派的大门，那时没有大门，两边只专墙．我在里面西厢房和北面的房里都住过，毕业时住的是北边中门朝面的三间住室，住室的北面和院墙之间有一
三位数乘两位数练习题1一、“神机妙算”对又快1、直接写出得数：①30×12=②23×4=③540-310=④4×140=⑤630+70=⑥130×20=⑦180×5=⑧170×5=⑨500×5=⑩210÷7=2、用竖式计算：⑴ 236×43=⑵ 208×56=⑶ 720×42=⑷ 480×50=
三位数乘两位数竖式计算练习本单元乘法竖式练习共有3种类型，每次可以横着做1行，也可以有针对性的进行练习。
爱华网