爱华网有一次，果戈里请一位朋友到饭店吃饭。忽然，他对饭店里的一份菜单产生了兴趣，便拿出笔来往笔记本上抄菜单。饭菜上齐了，他还在那里埋头抄。朋友见他这样冷淡，心里很不愉快，不耐烦地说：“你是请我来吃饭，还是请我来陪你抄菜单？”说罢，气呼呼地离开了饭店。果戈里完全忘记了自己是在请朋友吃饭，一直低着头抄，连朋友走了也不知道，嘴里还不住地称赞：“太好了！太有用了！”后来，果戈里在创作短篇小说《狄康卡近乡夜话》时用上了这份菜单。
“生活是写作的源泉”，写文章不一定要像果戈里那样随身带着纸和笔，但是一定要像果戈里那样随时留意生活中的点点滴滴，把自己看到的、听到的、想到的积累下来，就会有取之不尽、用之不竭的写作材料。那么，如何从生活中积累写作素材呢？
首先，要留心生活
在生活中，我们每天都能听到许许多多的事，遇见各式各样的人，看见各种各样的景物。只要我们做生活的有心人，留心周围的事物，好好观察，细细体会，就能从中发掘鲜活的作文素材。
比如，早晨来上学时，同学们可以观察校门口的情景。大家想想，在这个时间段观察，我们会看到些什么呢？下面是一个同学看到的情景——
每天上学的时候，我们总是在家长的目送下走进校门。你们不妨回头看看，家长的目光流露出那么多的期盼，那是望子成龙的目光。有一次，我看见一个小朋友正准备从他爸爸的摩托车上下来，他手上拿着一杯牛奶和一块面包，眼看他快到学校门口了，坐在车座上的爸爸不停地对他说：“再吃点儿，还来得及。”看见他津津有味地吃着面包，他的爸爸笑了，那笑里蕴涵着许多的感情。
观察是我们写作的好帮手，观察的话题说也说不完。请大家记住，观察只喜欢和静得下心的同学交朋友。你用心观察了，你的所得必定比别人多。
其次，要善于观察
有生活的地方必定有丰富的写作材料，即使是普通平凡的生活也一样，关键在于你是不是善于观察，善于捕捉，善于发现别人没有发现的东西。
莫泊桑是法国著名的作家，他观察马车夫的故事广为流传。当年，他师从福楼拜学习写作，用了三年时间只做了一件事——观察看门人。由于观察细致，他学会了一项本领，描写人物时能一下子抓住人物的特点。据说，他笔下的一百多个看门人各有各的特点，别人能够“按图索骥”，准确地在现实中找到那个人，他的作品也因而让人过目不忘。
只要我们时时留心观察，处处用心体会，就能发现别人没有发现的素材。同学们可以自由观察节假日或特殊状况下的校门口，这时你们会发现，平时热闹的校门口，现在可能安静下来了。这时，你们也许会有所想，也有所得。下面的这个片段，就是一个同学认真观察后写下来的——
放学很长时间了，有些孩子还没出来。此时，守候在校门口的家长久久未见到孩子出来，心里一定很不安，来回踱步，目光紧紧地盯着校门。若有认识自己孩子的同学出来，家长必定会将他拉过来，急切地询问：“我的孩子呢？他在干什么？过多久才会出来？在做值日吗？”突然间，家长终于看见孩子走了出来。此时，孩子见到家长如同见到了救星，立刻扑向家长的怀抱，或是抓住家长的手，久久不肯松开。可是这个时候的家长不是又亲又抱，就是又打又骂，居然是走两个极端。
因为放学后这个时间段的观察对象比较少，作者通过仔细观察，将观察对象描绘得生动、鲜活起来。
第三，要勤于积累
“好记性不如烂笔头”，同学们要养成勤动笔的习惯，及时记录生活中的点滴见闻和内心感受，做到“不动笔墨不读书”。在阅读的时候，同学们要多摘抄优美句子。在课后，同学们应该坚持写日记，写真情实感也是积累作文素材的方法之一。
当然，作笔记要掌握方法，要把材料的出处、时间、地点交代清楚，要尽量写出人物的语言、动作、神态以及内心感受等，这样才能将那些能够引起你注意、让你感动的事物保存在记忆里，成为你的生活积累和写作的素材。
同学们，要想写出具体生动的文章，我们就要做一个善于观察的“有心人”，积累丰富的素材。
