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鉴赏，就是去判断每一首诗歌的情感词语配对用，信息要筛选逻辑分析和意境分析都要会从历年中考及近阶段模拟考试情况看，学生在语文考试中表现出的具有普遍性的问题如下：
基础题：缺少语境分析意识。
阅读题：信息筛选不准确，概括不完整。
诗歌鉴赏题：分析鉴赏能力薄弱。
写作题：审题立意能力薄弱。
现以3月30日联考题为例，分析以上薄弱点，帮助学生整理思路，在最后的复习中取得进步。
基础题：分析细微差别
试题分析：近义词选择
我们（）一个良好的愿望（选项：“怀抱”“拥抱”）；用精神食粮来（）孩子（选项：“滋养”“滋润”）；让他们身心得到（）的发展（选项：“健康”“健全”）。
考查要点：近义词的运用
易犯错误原因分析：语境分析能力薄弱，词语运用过程中词语搭配的异同点把握不准确。
解题过程分析：
（1）分析语境：与选项对应的词语是“愿望”一词。（2）理解词语含义：“怀抱”意为“心中装有”，“拥抱”意为“搂抱”。（3）在理解词义基础上确定两者的不同点。（4）确定答案：与“愿望”一词搭配的宜为“怀抱”一词。同理，与“精神食粮”搭配的宜为“滋养”，与“身心发展”搭配的宜为“健全”。
得分要领：先选择有把握的两项，再用第三项作为验证，提高选择的准确性。如：先确定“怀抱”和“滋养”两个选项，初步确定答案为“C”选项，然后用“健全”一词作为验证。
现代文阅读：准确筛选信息
（阅读材料：张丽钧《锋利的纸》略）
试题分析：“两个人的谎言”具体含义是什么？
考查要点：重要词语在具体语言环境中的含义。
易犯错误原因分析：信息筛选不准确，表述不够简洁扼要。
解题过程分析：
（1）确定阅读范围。词语的具体含义往往在上下文中可以找到。只要确定阅读范围，找准相关句子，进行一定的改造即可。解答该问，在第三段中找到 “女生手背上居然在流血”，“是他，不小心用纸划的”两句。
（2）改造筛选句，用简洁的语言概括：“谎言”是指“男生不小心用纸划破了女生的手”。
得分要领：在上下文中找到与“重要词语”内容相一致的词语或句子，用简洁的语言加以概括。
诗歌鉴赏：分析思想情感
（白居易《大林寺桃花》）
试题分析：本诗表现了诗人怎样的思想感情？
考查要点：分析诗歌表现的思想感情。
易犯错误原因分析：分析能力薄弱，概括不完整。
解题过程分析：
（1）筛选关键语句。抓住“始盛开”三字。（2）分析意境。在分析关键句子基础上，思维层层推进。通过分析，得出结论：在“人间四月芳菲尽”的情况下，山寺桃花盛开时间之晚，表现了作者在不经意间发现山寺桃花的“惊喜”之情。用同样的方法，发现：作者在意境描写之后，紧接着在抒情句中用一个 “恨”字流露了作者对春天的“留恋”之情。
答案：表达了作者发现桃花的惊喜之情，以及对春天的留恋之情。
得分要领：从意境分析和抒情句中分析思想感情。
写作：注意审题立意
试题分析：以“收获”为话题，写一篇话题作文。
易犯错误原因分析：审题立意不到位。
解题过程分析：（1）分析材料，审清话题内涵。概括材料，分析得知：男孩幻想下一个蘑菇会比前一个蘑菇大，于是一路丢弃，最终一无所获；（2）确定角度：可以从“过程”与“结果”关系等角度阐述话题“收获”的内涵。（3）用相应的材料表述自己对话题的见解。
得分要领：审题立意为先，相应材料紧跟。
