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一年级上册【口语交际】“小兔运南瓜”辅导与例说【口语交际】“我会拼图”辅导与例说【说话写话】“我该怎么办”辅导与学生例文【说话写话】“这样做不好”辅导与学生例文“我们的画”辅导与例文【写话】“有趣的游戏”辅导与例文一年级下册【人教版】【口语交际】“未来的桥”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“该怎么做”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“怎么过六一儿童节”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“猜谜游戏”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“续讲故事”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“我们身边的垃圾”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“我该怎么办”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“春天在哪里”说话辅导与例文二年级上册【口语交际八】“有趣的动物、植物”辅导与学生例说【口语交际七】“保护有益的小动物”辅导与学生例说【口语交际六】“我想这样做”辅导与学生例说【口语交际五】“合作”辅导与学生例说【口语交际四】“应该听谁的”辅导与学生例说【口语交际三】“我们去‘旅游’”辅导与学生例说【口语交际二】“我的想法”辅导与例说【口语交际一】“秋游”辅导与学生例说二年级下册【人教版】【口语交际】“身边的科学”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“看图编完整故事”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“大家都来帮帮他”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“奇妙的动物世界”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“我们的小制作”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“夸家乡”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“伸出我们的双手”说话辅导与例文【人教版】【口语交际】“春天里的发现”说话辅导与例文【人教版】【写话】“写这学期得收获或暑假里的打算”辅导与学生例文【人教版】【写话】“写自己熟悉的一种动物”辅导与学生例文【人教版】【写话】“写家乡的景色或特产”辅导与学生例文【人教版】【写话】“我想把自己在春天里的发现写下来”辅导与学生例文三年级上册【鄂教版上册语文园地一】“暑假里的事”写作辅导与学生作文【人教语文园地一】“写我的课余生活”写作辅导与学生习作例文“编写动物的童话故事”写作辅导与学生习作例文“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文“写观察日记”写作辅导与学生习作例文“秋天的图画”写作辅导与学生习作例文“写熟悉人的一件事”写作辅导及学生优秀习作三年级下册【人教版】【口语交际】“神话、传说故事会”辅导与神话故事大全【人教第二单元】“调查家长的环境写出短文或想象家乡的环境 ”写作辅导与学生习作例文【人教第一单元】“写家乡的景物”作文例文及写作辅导【人教第八单元】“就给你一次‘变’的机会，请你展开想象编一个故事”或“假如我会变”作文例文及写作辅导【人教第七单元】“写最想写的内容”作文例文及写作辅导【人教第六单元】“就将来的吃、穿、住、行......展开想象”或“未来的......”作文辅导与学生习作例文【人教第五单元】“写父母对我的爱”写作辅导和学生作文【人教第四单元】“写我最拿手的本领”或“我学会了——”写作辅导与学生习作例文【人教第三单元】“写自我介绍”写作辅导及学生习作例文【人教版】【口语交际】“说说丰富多彩的世界”辅导与例文四年级上册【人教版语文园地一】“写一处自然景观”写作辅导与学生习作例文“写想象作文”写作辅导与学生习作例文“写自己或别人成长的故事”写作辅导与学生习作例文“胜似亲人”看图作文辅导与学生习作例文“写世界遗产导游词”作文辅导与学生例文“写自己喜欢的动物”写作辅导及例文“写童话故事”写作辅导与学生例文“写观察事物作文”写作辅导与学生习作例文四年级下册【人教第一单元】“写校园一处景物或事作文”辅导与学生习作例文【人教第八单元】“写想写而没写的内容”写作辅导与学生例文【人教第七单元】“写我们敬佩的一个人”写作辅导与学生习作【人教第六单元】“写田园风光”作文辅导与优秀习作【人教第五单元】“写生命现象或身边热爱生命的人和事”作文辅导与习作例文【人教第三单元】“写大自然的启示”作文辅导与学生习作例文【人教第二单元】“写成长过程中的心理话”作文辅导与学生习作例文【人教第四单元】“废墟中的孤儿，战火中的啼哭“看战争照片写想象作文辅导与习作例文【S版】“写某个节日给你留下的深刻印象”作文辅导与习作【S版】“编动物寓言故事”作文辅导与习作【S版】“写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事”辅导与学生作文【S版】“写自己家中感人的故事”辅导与作文【S版】“写家乡的变化”作文辅导与习作【S版作文】“写一篇社区、校园、村镇调查报告”辅导与作文【S版作文】“描写心中的校园风景线或未来的校园”辅导与作文【语S作文】“写寒假中亲身经历的一件事”写作辅导与学生作文【人教版】【口语交际】“向你推荐一本书”辅导与示例【人教版】“写田园风光作文”辅导与学生例文【人教版】【口语交际】“小小新闻发布会”【人教版】【口语交际】“以诚待人”【人教版】【口语交际】“走，我们去春游”【人教版】“写我们敬佩的人和事”作文辅导与优秀学生习作“写自由作文”辅导与优秀习作五年级上册【人教版语文园地一】“记一次辩论会：开卷是否有益”写作辅导及学生习作例文[最热]读后感写作辅导与学生习作例文[最热]以“二十年后的故乡”为内容写作辅导及学生习作例文写场景作文辅导与学生习作例文“写出你最想对爸爸妈妈说的话”写作辅导与学生习作例文“给父母提建议”写作辅导与习作例文“体会父母的爱”写作辅导与学生习作例文“座右铭给我的启示”写作辅导及例文“从生活中获得启示”写作辅导与学生例文“介绍我喜爱的一件物品”写作辅导与学生例文[最热]“谈你读书的故事，读书的体会”作文辅导及学生习作例文五年级下册[最热]【人教版第二单元】“难忘童年”写作辅导与学生作文[精华][最热]【人教版第一单元】“给远方小朋友写一封信”写作辅导与学生作文【人教版】写自由作文写作辅导与学生例文【人教第七单元】“写一个特点鲜明的人”写作辅导与学生作文【人教第五单元】“缩写”写作辅导与同学习作[最热]【人教第四单元】“写一件令你感动的事”写作辅导与学生例文[精华]【人教第三单元】“写班级发言稿”写作辅导与学生作文例文【S版】“写一篇读后感”作文辅导与学生作文[最热]【S版】“我最喜欢的一则格言”作文辅导与学生习作【S版】“写自己和别人之间发生的故事”或“我和_____”作文辅导与习作[最热]【S版】“写写自己的故事”作文辅导与习作【S版】“学写连续观察日记”作文辅导与习作【S版】“编写神鸟故事”写作辅导与学生作文【人教版】“写童年趣事”写作辅导与学生优秀习作六年级上册【人教版习作一】“如何写暑假生活作文”写作辅导与学生例文【人教版习作一】“选取生活中的几种音响展开想象”作文辅导与学生例文【人教版习作一】“把自己想象成大自然一员”作文辅导与学生例文[精华]“写一件自己喜欢的艺术品”作文辅导及学生例文图片“小鸭和鸭妈妈”想象作文辅导及学生习作例文“介绍小伙伴”作文辅导及学生例文“针对生活中存在的浪费资源和污染环境的现象写一份建议书”辅导与例文“写人们关爱的事”作文辅导与学生例文围绕“祖国在我心中”写一篇演讲稿写作辅导与学生例文六年级下册【人教第一单元】“难忘的‘第一次’”作文辅导及学生习作例文【人教第五单元】“自由作文”写作辅导与学生优秀作文【北师大第八单元】“我的童年生活”写作辅导与学生优秀习作【北师大第七单元】“怎样写小发明”写作辅导与学生作文【人教第六单元】“难忘师恩”写作辅导与学生优秀作文【人教第四单元】“学会生存”写作辅导与学生作文例文【人教第三单元】“我的理想”写作辅导与学生作文例文【人教版第二单元】“民风民俗”写作辅导与学生作文例文有趣的班集【北师大版】关于“生命”的话题写作辅导与学生作文【北师大版】以"珍惜"为话题的作文辅导与学生例文【北师大版】以"乐趣"为话题的作文辅导与学生例文[求助]北师大六年级语文作文教案【S版】“感谢母校”写作辅导与学生作文【S版】“介绍自己喜欢的风味食品”写作辅导与学生作文【S版】“写一个人物群体”作文辅导与习作【S版】“我的一次科学尝试”作文辅导与习作【S版】“写一件有关规则的事”作文辅导与学生习作【S版】“编写科幻故事”作文辅导与习作【人教版】【第一单元】“写漫画的图意和你的想法”作文辅导及学生习作例文【人教版】【第一单元】“选择一个你有所感触的事物写一写”作文辅导及学生习作例文【人教版】“写自由作文”写作辅导与学生习作例文七年级上册【第五单元.写作】“我家的一件珍品”辅导与例文【第三单元.写作】“描摹现实世界或想象世界中的一种景致”辅导与例文【第二单元.写作】“小议荧屏错别字”辅导与写作【第二单元.写作】“关于规范街头用字的建议”辅导与例文【第一单元.口语交际】“推荐自己”辅导与例说【第一单元.口语交际】“模拟面试”辅导与例说【第一单元.口语交际】“自我介绍”辅导与学生例说【第六单元.口语交际】“关于人类起源有哪些新的说法”例说【第六单元.口语交际】“这类神话为什么能世代流传？辅导与例说【第六单元.语文活动】“搜集从猿到人的资料”辅导与案例【第六单元.口语交际】“关于神创造人类的神话”辅导与例说【第四单元.语文活动】“月亮照着你，月亮照着我”指导与案例【第四单元.语文活动】“我是月球小专家”指导与案例【第四单元.口语交际】“丰富多彩的月亮文化”辅导与例说【第四单元.语文活动】“观察月亮运行情况，参观天文台或天文馆”指导【第四单元.口语交际】“月球奥秘知多少”辅导与例说【第三单元.口语交际】“心中的美景”辅导与例说【第三单元.口语交际】“走过四季”辅导与例说【第三单元.口语交际】以“我有一个‘朋友’”为题辅导与例说【第二单元.口语交际】“在下列题目中任选一题讨论”辅导材料【第二单元.语文活动】“在家庭里、校园里、社会上，学习、运用语文”辅导“想象未来的尖端武器和战争”资料与习作例文“国宝失踪之谜”习作例文“外星人说之我见”习作例文“神创论”可以休矣 习作例文【第六单元.写作】“人类起源概说”辅导与例文[第五单元.写作】“给孙萌同学的一封信”辅导与例文【第五单元.写作】“老照片的故事”辅导与例文【第三单元.写作】“我喜欢的季节”习作与例文【第二单元.写作】“我从____中学到了语文”习作与例文【第二单元.写作】“生活处处有语文”给我的启示 习作与例文[最热]【第一单元.写作】“这就是我”习作与例文人教版第六单元作文：人类起源概说第四单元作文：假如我是一名宇航员【第四单元.作文】“月球的奥秘”辅导与学生例文第三单元作文：走过四季第三单元作文：柔柔的风，甜甜的雨第三单元作文：绿，生命的颜色第一单元作文：这就是我第一单元作文：记一件事七年级下册【人教第一单元】“替朋友解脱烦恼”写作辅导与学生作文【人教第三单元】“我也追星或以崇敬的名人为话题作文”写作辅导与学生习作【人教第三单元】“瑕瑜互见说名人”口语交际或写作【人教第四单元】联系你的家乡剧种或中国戏曲“议一议，写一写”写作辅导与学生习作例文【人教第四单元】“听一听，唱一唱”活动指导和写作【人教第三单元】“最近我在读——”介绍人物传记的主要内容，谈自己的看法或评价【人教第三单元】“名人故事大家讲”资料，讲或听后的感受【人教第四单元】“写看戏听戏的感想或经历”写作辅导与学生作文【人教第四单元】我国戏曲“查一查，比一比”活动相关辅导与资料【人教第一单元】“回首成长的烦恼”写作辅导与学生习作【人教第四单元】“戏曲大舞台或写一篇戏曲观感的周记、日记”写作辅导与学生作文【人教版第二单元】“我心中的黄河”写作辅导与学生作文【人教版六单元】关于马的文学作品朗诵会活动指导【人教版六单元】办一期以“马”为主题的墙报活动指导【人教版六单元】“历史传说中的马”活动指导【人教版六单元】“汉语汉字中的马”活动指导【人教版五单元】“生存夏令营模拟招聘”活动指导【人教版五单元】就“探险”话题展开辩论活动指导【人教版五单元】“开探险家故事会”活动指导【人教第五单元】“以探险为话题写一篇作文”写作辅导与学生作文“我也追星”学生作文【人教版六单元】以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文【人教版六单元】“把马的资料改写成故事”写作辅导与学生作文“就喜欢的一出戏编小故事”写作辅导与学生作文“介绍某一剧种”写作辅导与学生作文【人教第二单元】“目睹黑糊糊的黄河水，你想些什么呢，写一篇作文”辅导与学生习作【人教版第二单元】设计“保护黄河”公益广告词【人教第二单元】召开以“黄河之忧”为主题的调查报告会【人教第二单元】与黄河有关的俗语、谚语、成语【人教第二单元】有关黄河的民间故事、神话传说、历史人物等【人教第一单元】“选择自己最苦恼的一件事或几件事写一篇日记”辅导与学生习作八年级上册[精华]【人教版第二单元】以“让世界充满爱”为主题作文辅导和学生优秀例文【人教版第一单元】关于“战争”话题写作辅导与习作例文【人教版】第一单元 口语交际“铸剑为犁应有日”写作【人教版】第一单元 口语交际“文艺作品与战争”学习人教版第一单元 口语交际“记住历史，珍惜和平”辅导与例说人教版第一单元.口语交际“古今战争知多少”辅导与例说【人教版第四单元】“走上辩论台”写作辅导与学生习作例文【人教版】【第五单元】《莲文化的魅力》写作辅导与学生习作范文“怎样搜集资料”作文指导及学生习作“专题小论文”写作辅导及例文传统节日资料收集整理：中秋节“莲”的相关资料收集我看“出淤泥而不染”的讨论及相关文章以“莲”为话题作文写作辅导及例文“我看克隆”讨论与习作例文关于以“事物的正确答案只有一个”为主题的讨论[精华]以“上网利弊谈”为话题讨论或作文【人教版第三单元】以“未来的桥”写作辅导和学生优秀作文“就行人横穿马路做调查写文章谈解决办法”习作与例文“就家乡某座立交桥写篇司机指南”习作例文第六单元作文：中秋话题第四单元作文：青少年上网利弊谈第三单元作文：我站在立体交叉桥头第三单元作文：变形金刚的桥第三单元：说不尽的桥第三单元作文：家乡的小桥第一单元作文：世界何时“铸剑为犁”第一单元作文：一只和平鸽的自述第一单元作文：给安南先生的一封信第一单元作文：寄给布什总统的一封信合理安排文章的结构人教版初中八年级上册三单元苏教版写作：有详有略 详略得当八年级下册【人教第一单元】“献给母亲的歌”作文辅导与学生作文【人教版第一单元】“妈妈，您听我说”或“母爱”作文辅导与学生优秀作文【人教第二单元】“寻觅春天的踪迹”话题作文导写与学生作文【人教版六单元】“请你搜集与名胜古迹有关的诗词对联分类编成集锦，学写对联”活动与写作【人教版六单元】“选一个你最想去的地方，写一篇导游词”写作辅导与学生作文【人教版六单元】“写一篇游记，介绍家乡的风景名胜、人文景观”写作辅导与学生作文【人教版五单元】“选择一两首古诗配上音乐诵读”活动指导教案【人教版五单元】“选一首古诗写三五百字赏析文字”写作辅导与学生习作[最热]【人教版第五单元】 以“古诗中的_____”为题写“前言”或“编后记”【人教版第四单元】 “编写几个方言词条”写作辅导与习作例文[最热]【人教版第四单元】“我家乡的_____节”写作辅导与学生习作【人教版第四单元】“写民俗文化新闻或评论”写作辅导与习作例文【人教版第四单元】“......的起源”写作辅导与习作例文【第六单元】“背起行囊走四方”写作辅导与学生作文【第四单元】“到民间采风去”写作辅导与学生作文【第三单元】“科海泛舟”写作辅导与学生作文【人教版第四单元】“家乡素描”作文辅导与作文【人教版第三单元】“介绍小发明、小制作”作文辅导与学生习作【人教版第三单元】“写一篇说明性文字，介绍最新的科技成果”写作辅导与习作【人教版第三单元】“吉林长白山自然保护区食物链”科学小品或科学童话写作【人教版第三单元】“鲶鱼救活沙丁鱼”科学童话写作辅导与学生习作【人教版第三单元】“鲶鱼救活沙丁鱼”科学小品写作辅导与学生习作【人教版第三单元】【口语与写作】“我第一次迷上了科学”讲述记录【人教版第二单元】“在这个不寻常的春天里”学生作文例文【人教版第二单元】“我心目的春”作文辅导与习作【人教版第一单元】“为母亲写一篇小传”作文辅导与学生习作例文九年级上册人教版第三单元.作文以“两条腿”走路为话题作文辅导与例文人教版第六单元.语文活动“豪情满怀吟诵华章”指导与案例人教版第六单元.口语交际“丰功伟绩到处传扬”辅导与例说人教版第六单元.语文活动“风流人物谁与争锋”指导与案例人教版第五单元.语文活动与写作“调查同学怎样消费”指导与案例人教版第五单元.语文活动“我也来当一回家”指导与案例人教版第五单元.口语交际与写作“众说纷纭话金钱”辅导与例说、例文人教版第五单元.口语交际与写作“钱的过去、现在和未来”辅导与例文人教版第四元.语文活动“与书籍结伴而行”指导与案例人教版第四单元.口语交际“网上阅读”大家谈辅导与例说人教版第四单元.口语交际“你说我说说读书”辅导与例说人教版第四单元.语文活动“看名人怎样读书”指导与案例人教版第三单元.语文活动“青春的颂歌”指导与案例人教版第三单元.语文活动“青春的知识”指导与案例人教版第三单元.语文活动“青春的座右铭”指导与案例人教版第三单元.口语交际“青春的心愿”辅导与例说人教版第二单元.口语交际“做一个善于合作的人”辅导与例说人教版第二单元.口语交际“学会善待他人”辅导与例说人教版第二单元.口语交际“微笑着面对失败”辅导与例说人教版第一单元.口语交际“读读我的韵味”辅导与例说人教版第一单元.口语交际“说说我的功过”辅导与例说人教版第一单元.口语交际“听听我的足音”辅导与例说人教版第一单元.作文“雨的诉说”写作辅导及学生习作人教版第二单元.写作“微笑着面对生活”辅导及学生例文人教版第三单元.作文“青春随想”辅导及范文人教版第四单元.写作“好读书，读好书”写作辅导及范文六篇人教版第五单元作文：金钱，共同面对的话题辅导于例文人教版第六单元.写作“话说千古风流人物”辅导及范文10篇人教版第一单元.作文“选择一个季节中的我作为描写对象”写作指导与例文九年级上学期作文训练系列九上作文训练：学会倾吐心声“给教科书编者或课文作者写一封信”辅导及例文作文训练：写一事一议续写《清兵卫与葫芦》辅导及例文【人教版第三单元】【活动】【写作】“关注我们的社区：就不文明现象发表一次演说”资料和演说稿写作辅导【人教版第二单元活动】“走进小说天地：难忘的小说世界（写读后感，赏析等）”【人教版第二单元活动】“走进小说天地：小说续写、改编或创作”写作辅导与学生例文【人教版第二单元活动】“走进小说天地:缤纷的人物画廊”【人教版】【第一单元】“脚踏一方土”话题作文导写与学生作文【人教版第一单元活动】了解家乡土地使用情况，提合理化建议【人教第六单元】“岁月如歌——我的初中生活”辅导与学生习作“我所了解的孔子和孟子”写作辅导与学生习作例文【人教版】【第四单元】“乘着音乐的翅膀”写作辅导与学生作文【人教版】【第三单元】“关注我们的社区”写作辅导与学生作文【人教版】【第二单元】“走进小说天地”写作辅导【人教版第四单元】【写作】“自选一段乐曲或歌曲，选一个角度写一篇文章”辅导与学生作文【人教版第三单元】【活动】【写作】“我为社区制定一个文明公约”资料与公约条文写作辅导【人教版第三单元】【活动】【写作】“调查社区人口状况”资料与调查报告写作辅导【人教版第三单元】【活动】【写作】“考查社区环保状况”资料与倡议书写作辅导【人教版第三单元】【活动】【作文】“在社区活动站义务服务”资料与“我在社区活动站的日子里”写作辅导【人教版第二单元】【作文】“选取一个与小说有关的话题，写一篇作文”写作辅导与学生习作例文【人教版第一单元活动】“以土地为题材文艺作品”资料【人教版第一单元活动】“与土地有关的历史掌故、神话传说、地方民俗等”资料【人教版第一单元活动】你怎样看待有些人对土地表现出强烈的依恋[最热]【人教版第一单元】【作文】“以土地为话题写一篇抒情性文章或一首小诗”辅导及习作例文【人教版第一活动】“与土地有关的成语、俗语等”资料【人教版第一单元活动】“保卫土地、珍惜土地的故事”资料【人教版第一单元活动】“了解国家现有土地资源状况和每年耕地面积减少的数据”资料【人教版第一单元活动】“了解我国古今与土地有关的重大改革”资料【人教版第六单元】【活动】“永远的赠言”资料【人教版第六单元】【活动】“如歌的行板”资料【人教版第五单元】【活动】“集体的记忆”资料【人教版第六单元】【活动】“难忘的岁月”资料【人教版第五单元】【活动】“以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文”辅导与作文例文【人教版第五单元】【活动】“不朽的孔子和孟子”资料【人教版第五单元】【活动】“孔、孟小档案”资料【人教版第四单元】【活动】“集体的力量，共同的新曲”资料【人教版第四单元】【活动】“最爱的音乐，精彩的解说”资料【人教版第四单元】【活动】“难忘的旋律、生动的故事——讲音乐、乐曲故事”资料【人教版第三单元】【活动】“关注我们的社区：绿化社区，从我做起”资料
