爱华网《小动物唱歌》教学设计
【教学内容】
1、歌曲《小动物唱歌》
2、认识音乐中的力度记号，感受声音的强弱。
【教学重难点】
感知声音的强弱，并能够正确运用到歌曲之中。
【教具准备】
多媒体课件、琴、制作乐器的物品、智慧星，鼓，头饰等
【教学目标】
1、认识力度记号f和p，让学生发现生活中声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱之中。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》，用欢快的情绪演唱歌曲，并能边唱边表演。在歌声和表演中表达出对小动物的爱护之情，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
3、通过欣赏和模仿生活中各种动物的叫声，发展学生的想像力和创造力。并能大胆的参与歌词创编和动作创编的整个过程。
【教学过程】
设情：大森林里要举办一场音乐会，凡是喜欢唱歌的小动物都可以参加。现在就让
我们一起把这个好消息告诉给它们吧。
一、认识f、p力度记号
1、师：（播放图片山羊爷爷家）现在我们来到了谁的家？
师：山羊爷爷年纪大，听力比较差，希望来敲门的声音要怎么样呢，所以它在自家的门上挂了f这个标记，在音乐中这个记号是力度记号中的f强记号。（板书）
2、师：我们继续出发来到了鸡妈妈家，（播放图片鸡妈妈家）鸡妈妈家里有一群刚出生的小宝宝，特别害怕听到吵闹的声音。所以鸡妈妈在自家门上挂了p这个标记在音乐中这个记号是力度记号中的p弱记号。
师：听下面两个动物的敲门声，这只小狗敲的是谁家的门，另一只呢？（播放图片）
3、师：看这里已经来了几个小动物。（出示老虎、牛、青蛙、小鸭）
师：这几只小动物在离我们同样远的地方叫它们谁的声音大，谁的小呢？请同学们模仿一下。
师：老虎、牛的叫声强，青蛙、小鸭的叫声弱。
师：在生活中我们同学们呼喊同伴的声音强，说悄悄话的声音弱。（出示图片） 师：打鼓的时候这样敲声音强，这样敲声音弱。
二、学唱歌曲
1、师：动物音乐会开始了听，是谁在唱歌。（播放歌曲）
师：你们听是谁在唱歌？好听吗想不想再听一遍吗，但是我有一个要求，请注
意听小狗和小猫的叫声有什么变化？它们的歌声前一句强后一句弱。同学
们能学一学吗？
2、请同学们一边听也可以一边唱。（播放动画的音乐）
3、师：老师唱词你们来扮演小动物的叫声好吧（老师弹琴学生唱）
4、请同学们完整的唱一遍，注意小动物声音的强弱变化。（老师弹琴学生唱）
4、师：老师还想听到其它小动物的歌声，请各小组模仿自己组动物的叫声来唱一
唱（小朋友们一组一组的分别表演请两名学生做裁判）
三、歌曲表演
1、师：刚才你们是从声音上来模仿小动物，老师希望你们模仿的更像一点那怎么
办。你们能从动作上来表演的话，我想你们会演得更像更精彩。各小组商量一下（两组两组比赛老师和学生一起做裁判）
2、师：请叫声强的动物站一块叫声弱的动物站一块表演。
四、关爱小动物宣传
师：动物是大自然送给我们的礼物，（展示动物的图片）我们应该怎么样对待它们
呢？
师：请跟老师念念一句口号吧：“保护动物，从我做起”。
课前准备：
1、 各小组选好一名组长，请组长带着五名小朋友排着队听着音乐进入课堂。
2、 备好电子琴，录音机，课件，小动物头饰，奖励星，小动物的贴画。
板书：
小动物唱歌
f强 p弱
小鸡组 小猪组
小鸭组 小羊组
青蛙组 小牛组
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