爱华网教育经典一百八十五：王安忆：教育的意义
——在2012年复旦大学研究生院毕业典礼上的发言
同学们：
下午好。在这个庄严美好的时刻，能够代表导师们作一个发言，感到荣幸，感谢大家给我这个机会。
你们更上一层，完成学业，真是令人欣喜的事情，我为你们高兴，更是羡慕你们。我没有受过正统的高等教育，是我终身遗憾，也因此对学府生活心向往之，可说是个教育信仰者。请不要把我当作一个在大学门外完成教养的范例，事实上，倘若我能在学府中度过学习的日子，我会比现在做得更好。有时候，我会庆幸自己是一个具有阅读能力的人，我想，假如我不能阅读，生活将是多么凄惨啊！受教育也许就是这样，使得人生变得有趣一些，不那么无聊。在今天这送别的时候，我不打算对你们谈论深奥的那一方面，因为那不可能由我来告诉你们，而是需要你们和我们共同探寻，一代又一代；所以，我只想对你们说些浅显的嘱咐。
首先，我建议你们不要尽想着有用，而更多地想些无用的价值。这个世界上有用的事物已经太多了，所有的因果逻辑都是循着用途连接和推动，那些边缘的次要的性质从因果链上碎裂下来，被淘汰出局，生活和人生本来是弥漫的氤氲般的形状，质地也具有弹性，如今越来越被过滤干净，因而变得光滑，坚硬，并且单一。
其次，我希望你们不要过于追求效率，效率总是以目的论的，事实上，我们都是处在过程中，这大约可说是生活的本质，只是这过程越来越被划分成细小短促的目的，偷窃了我们对未来的观念。在效率至上的社会里，过程被轻视成为一种累赘，它核计为成本，然后被压缩甚至消除。
第三，我劝你们不要急于加入竞争，竞争难免会将你们放置在对比之中，影响自我评定。我希望你们有足够的自信与主流体系保持理性的距离，在相对的孤立中完善自己。
鲁春林感言：
1、无用之用厚积人生之大用，唯有用是瞻，终必陷入泥潭。
2、过程之美乃人生宝贵享受，做事之乐之趣胜过事成之喜之荣。
3、竞争之失，失于急功近利，利益之叶，一叶可以障目，鼠目寸光。
4、何谓有用？用在何处？何谓有效？效益优先？何谓有争？争在长远？
5、人一直追求：自由、博爱、开放！却常常在具体事上又被名利权势所绑架。
6、回味许三多之言：好好活，就是做有意义的事，做有意义的事，就是好好活！
