爱华网幼儿的语言学习和言语能力的发展，有一定的规律，都要经过几个基本相同而又界限分明的阶段。如果顺应这种规律，为孩子提供良好的语言学习条件，进行适当教育，可促进孩子的言语能力的成熟，加快发展速度。
专家表示，从宝宝出生的第一天起，不仅就能倾听声音、理解声音， “当离开母体的当下，所发出让人难忘的哭泣声，其实正是婴儿与他人进 行沟通的行为表现。”专家提到，宝宝从出生起的三年内，大脑发育进步 神速。根据研究及观察，0～3岁宝宝的语言能力发展，有一定的顺序及行为动作 指针。从刚出生时哭泣、愉悦的情绪反映;到发出简单但不具意义的牙牙学语阶 段，一直到语调建立、呢喃儿语、有意义的语言对话出现，复杂的语言能力就此 成形。
每个孩子的语言技巧发展速度 不尽相同，父母不需太过紧张。虽然坊间有许多语言能力评估指针可供参考，但 若孩子的语言学习时程出现些许落后时，“父母可以设法增加孩子在生活 中的语言学习经验，并拉长观察时间;以更精确评估小孩的语言学习状况。 ”不过魏贻汶也提醒，1岁之前的宝宝，是处在语言前期的学习阶段;1岁之 后，一般都会正式进入语言期。“如果家中宝宝到两岁还不会开口说话， 父母一定要寻求语言治疗师等医疗协助。”
幼儿正常语言学习时程表
0~3个月
●会用眼睛看着照顾者或他人。
● 听到声音(特别是说话的声音)时会安静下来。
● 会用微笑或咯咯声，响应他人的微笑或声音。
● 当疲倦、饥饿或疼痛时，会用不同的哭声表达情绪。
3~6个月
●会注视他人的脸。
● 会寻找声音来源，当别人呼唤他的名字时会有反应。
● 能找出声音来源(如头转向音源/说话者)。
● 会发出咯咯声、咕噜咕噜的笑声。
6~9个月
● 会模仿发声，及模仿熟悉的动作与声音。
● 会用不同发音方式，表达不同情绪。
● 喜欢与大人玩互动游戏，对于较柔的说话声音也会有反应。
● 发出重复音节，会玩弄声音音调变化，发出许多类似成人语音的声音 。
9~12个月
●开始懂得吸引别人注意。
● 能清楚表达需求(如：挥手表示再见、摇头表示不要)。
● 会在对象与大人之间做出协调动作(在大人与想要的东西之间，做出 来回顾盼的动作)。
●模仿新的声音或新的动作。
● 重复的儿语音节类型一致，音节发出听起来像第一个词汇。
语言期 学习阶段
12~18个月
● 出现单词的口语。
● 会使用仪式性语言(如：再见、嗨、谢谢)。
● 会发表意见，表达“不要”等反对、抗议的想法。
●会用一些声音、肢体来获取注意。
● 认可：眼神接触、以声音回应、重复字眼。
18~24个月
● 大部分时候会选择用语言来与人沟通。
● 早期使用两个词的句子：一开始的组合方式，通常是以记忆中的形式 呈现，并且可以在一两个情境中使用。
● 约到了24个月大时，组合句的变化较多，意义也较丰富。
● 到了第24个月，至少累积了50个字汇，且已经相当接近大人的行事。
2~3岁
●出现简短会话。
●会与人进行有目的对话。
● 一个人玩时也会说话，语言中富有想象力。
● 懂得描述细节，好让听者理解他的意思。
● 会表达情绪，使用一些字吸引他人注意。
●了解两个步骤的简单指令。
3~4岁
●听语能力进步，开始会从倾听中学习。
● 与人交谈时所使用的文法像大人。
● 会问问题，回答问题。
● 正确使用代名词：你、我、他。
● 使用语言跟别人一起制造假想情境。
