爱华网你还记得小学时学数学的情景吗？那时的数学老师很威严，敬而生畏，连对数学都失去了兴趣。如果小学时，我有这么有创意的老师引导学数学，我会对数学充满兴趣。不至于黑暗的数学史上留下那“浓墨重彩”的一笔，往事不堪回首。极具创意的数学教学，没想到还能用玩具来教。家长必须绝招啊~
你家肯定有这款玩具吧？你跟孩子都是怎么玩的？
也许当孩子初搭出一个模型，你欣喜若狂
也许你会和孩子一起来搭建一个场景，亲子同乐
也许孩子完成一件超难度的乐高，自信满满
对，今天的主角就是乐高，乐高可谓是孩子世界中风靡的一款积木玩具，每次进入乐高店，都能看到很多男孩子在“指点江山”。
父母也对这种积木玩具相当认同，看重它玩具以外的延伸意义，可以构建孩子的空间感，可以激发孩子的想象力，可以磨练孩子的专注力和手眼协调能力，更可以升华到分析问题、创造问题、解决问题的高大境界。
但它其他意想不到的功能肯定让你大开眼界。
小时候，学算数的时候，你是不是把脚趾头也用上过？脑子里还得转一大圈才能算过来。
小时候，你是不也死记硬背过这个表？尽管它能让我们快速口算出几×几=几，可是，这数学学得了无生趣好么？
可是，你只把乐高局限于只是一个积木玩具，那你就错过太多了。 Alycia Zimmerman 老师把乐高创意性的融入到数学教学等活动中，可谓脑洞大开，小编佩服得五体地。
Alycia Zimmerman 老师认为，小学阶段的数学，重要的是树立孩子对数字的敏感和数学的一种思维。你见过什么是真正的寓教于乐吗？ 瞪大眼睛来观摩下吧！
一、用乐高学加减法
用乐高块儿上的小“丁丁”学加减，绝对没想到吧。乐高上的小“丁丁”都是成对儿的排列，方便两两计数，而不是1,2,3,4一个一个地去数。这是对数的起初感知。
让孩子算6+2=？，可能孩子还得迟疑一会儿，数数究竟一共有几个。老师用乐高是这样教哒。
深绿6+浅绿2=蓝色8。孩子对乐高的敏感度绝对超乎你的想象。这么学算数，肯定比数手指头要形象很多。
减法举例说，上面蓝色8用深绿6盖住，剩下的蓝色部分“丁丁”就是减法的得数。
你也可以像老师这样做一个表，让孩子在乐高中体验加减法。
二、用乐高学乘法
乘法学习最重要的一点是构建乘法思维，而不是死记硬背。乘法中的平方数，用乐高表达出来，一目了然。
再举个更生动的乘法例子，以48为例学乘法，一个整体的48丁丁板，怎样组合能构成这个整体？
由6块8丁丁构成，6×8=48
由12块4丁丁构成，12×4=48
由24块2丁丁构成，24×2=48
三、乐高学分数
分数其实就是对一个整体的拆解，可是很多小朋友初学时会绕不过弯儿来，这么学是不是很直观、又很容易理解呀。
乐高这么高级一个教学工具，咋才发现呢
四、乐高学平均数
小学高年级的学生会接触到平均数，但是很多时候孩子对算平均数时“加-除”有着什么样的联系往往不太理解，用乐高搭积木再拆分的方式就很容易理解了。
小A有6块乐高，小B有2块乐高，小C有5块乐高，小D有3块乐高，请问，怎样分才能每人拿到一样多的乐高呢，每人可以分到几块？
把所有人的小积木都拼在一起
然后按人头平均分一下，其实就是算平均数的一个内在规律啦。
或许，你会质疑，这样拿着乐高去教学，孩子们会不会不认真听课而拼搭起乐高呢？
老师认为，这是孩子的天性，肯定会在最初有些躁动，她的做法是——接受现实，让他们玩一会儿。可以让孩子们先联想下，乐高究竟会与数学有怎样的联系。好奇心吊得足足哒！
但是，老师也有避免孩子们分心的招数，就是只拿与当堂课有关的积木，比如学平均数时，只会拿四方形的乐高装进保鲜袋，让孩子们来领道具。
怎样，看完有没有对这位老师充满敬意，为了让孩子们对数学产生浓厚的兴趣，了解数学思维，创造性的开发一些便于孩子理解的点子，这份责任心也真是让人折服。
从来没想到乐高还能这么玩，好棒啊！
