教师职业价值观 转载 做有价值的教师——高金英老师讲座

做有价值的教师——高金英老师讲座 (2011-09-18 12:42:07)转载原文 标签: 转载 原文地址:做有价值的教师——高金英老师讲座作者:凤舞菩提

   今天下午,我们有幸请到了高金英老师来校为老师们讲座,3个小时的讲座使老师们听得如醉如痴,高金英老师用她践行教育过程中生动的教学事例为素材进行阐述,蕴含大道理的小故事,无不令与会的老师们报以历久不息的掌声,老师们或沉思或伏笔或开怀或共鸣或启迪或鼓掌,高老师的博学、风趣、睿智深深地吸引了大家。
    高金英老师是北京市高级教师,现任北京市广渠门中学宏志班管理委员会主任,中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员。先后被授予北京市模范班主任、全国优秀教师、全国三八红旗手、首都精神文明建设奖章等荣誉称号。曾受到胡锦涛主席的亲切接见。
    2004年3月编辑出版了《没有音乐照样跳舞》一书,其中撰写了本书三分之一的内容并任副主编;8月由北京教育出版社出版了《我与宏志班》一书;9月编辑出版《阳光总在风雨后》一书任副主编。
    《青少年读书指南》杂志以“博才广学真诚为师,两袖清风坦荡为怀”为题介绍了高老师的事迹;北京电视台京华长廊栏目《中国母亲》系列片中以《宏志妈妈》为题拍摄了高老师的专题片;1997年3月8日的《人民日报》海外版也以“宏志妈妈”为题发表了高老师的多幅照片;《北京日报》、《北京晚报》、《北京青年报、》《北京教育报》《现代教育报》《郑州日报》《中国妇女杂志》、北京《支部生活》杂志也都报道过高老师的事迹。1999年,作为共和国的同龄人,北京电视台《与祖国同行》栏目为高老师拍摄了专题片《书写宏志》。2000年赴湖南电视台,参加湖南卫视《新青年》节目组的专访。2004年9月,在中央电视台《东方时空》栏目,接受“东方之子”节目组的专访。

高金英老师讲的几个小故事

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    1、给单词“English”注音
    小时侯,学英语给单词“English”注音,
    读为“应给利息”的同学当了行长;
    读为“阴沟里洗”的成了小菜贩子;
    读为“因果联系”的成了哲学家;
    读为“硬改历史”的成了领导;
    读为“英国里去”的成了海外华侨;
    而我不小心读成了“应该累死”,结果成了老师。
    (老师是很累人的职业,不可能很轻松的。因为你小时侯读错了。) 
    有的老师说:“今天是一个多么浮躁的社会啊,我们的心怎么静得下来。”

    人都说了:
    教师像把盐,
    吃了有点咸,
    家家离不了,
    就是不值钱。

    也有人说:
    投身教育师范学会,
    一天到晚身心疲惫。
    一日三餐时间不对,
    校长一叫立即到位。
    遇到检查心力交瘁,
    屁大点事反复开会,
    劳动法规统统作废。
    家长告状回回都对,
    点头哈腰照死赔罪。
    挣得不多还得缴税,
    走亲访友自己破费。
    囊中羞涩愧对长辈,
    人家还说我们受贿。
    教师哪有社会地位,
    全靠半疯办傻自我陶醉!
    高老师说,其实这个就是教师队伍里的浮躁情绪,不怪大家,今天的社会就是有点浮躁。
    我们看看今天的人都在干啥?
    没钱的时候养猪,
    有钱的时候养狗;
    没钱的时候在家吃野菜,
    有钱的时候在饭店吃野菜!
    没钱的时候在马路上骑自行车,
    有钱的时候在家里骑自行车!
    没钱的时候想结婚,
    有钱的时候想离婚!
    没钱的时候老婆可以兼秘书,
    有钱的时候秘书就可以兼老婆!
    没钱的时候装有钱,
    有钱的时候说没钱!
    高老师说:人啊,都不讲实话,说股票是毒品都在玩;说金钱是罪恶都在捞;说美女是祸水都想要;说高处不胜寒都在爬;说烟酒伤身体都不戒;说天堂最美都不去!!!
    高老师说,今天的人都在忙什么?
   男想高,女想瘦,狗穿衣裳人露肉。
    心浮起来。您又看到一些问题,发现:
   做事的永远做事,不做事的永远不做事;
    做事的找事做,不做事的有事也不做;
    做事的有做不完的事,不做事的无事可做;
    做事的做了大事也是小事,不做事的做了小事也要吹成大事;
    做事的埋头做事,不做事的满腹心事;
    做事的实在做事,不做事的看人行事;
    做事的不会来事,不做事的研究如何来事;
    做事的时出“错时”,不做事的常有好事;
    做事的多做苦事难事,不做事的专检查做事的事。
    高老师说,今天的社会浮躁,教师要能够面对,更需要教师能够做到“静下心来教书,潜下心来育人”,努力做受学生爱戴,让人民满意的老师。今天的老师应该在两个字上下功夫,一个是“静”,一个是“潜”。

   2、树上还有几只鸟
   某日,老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题。
    问他:“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?”
    学生反问:“是无声手枪吗?”
     “不是。”
     “枪声有多大?”
     “800分贝。”
     “嚯!那就是说会震的耳朵疼?”
     “是。”
     “在这个城市里打鸟犯不犯法?”
     “不犯。”
     “您确定那只鸟真的被打死啦?”
     “确定。"老师已经不耐烦了"拜托,你告诉我还剩几只就行了,OK?”
     “OK,树上的鸟里有没有聋子?”
     “没有。”
     “有没有关在笼子里的?”
     “没有。”
     “边上还有没有其他的树,树上还有没有其他鸟?”
     “没有。”
     “有没有残疾的或饿的飞不动的鸟?”
     “没有。”
     “算不算怀孕肚子里的小鸟?”
     “不算。”
     “打鸟的人眼有没有花?保证是十只?”
     “没有花,就十只。”
     老师已经满脑门是汗,且下课铃响,但他继续问:“有没有傻得不怕死的?”
     “都怕死。”
     “会不会一枪打死两只?”
     “不会。”
     “所有的鸟都可以自由活动吗?”
     “完全可以。”
     “如果您的回答没有骗人,”学生满怀信心的说,“打死的鸟要是挂在树上没掉下来,那么剩一只,如果掉下来,就一只不剩。”
    老师当即晕倒……
    (教师要不断充实自己,提高自己的知识储备,因为学生不同了。引用李镇西的一句话,最怕认认真真没有能力的老师。)
    这篇小文章让我想到很多问题,作为新时期的班主任,我们每一个人都会拥有很多的机遇,同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,需要我们教师更新已有的知识储备,这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

    3、“幸福在哪里?”
    有一天,小狗问大狗:“幸福在哪里?”
     大狗说:“幸福在你的尾巴上。” 
     于是,小狗就整天追着自己的尾巴咬,可是怎么追也追不到!

    小狗去找大狗:“为什么我整天追着幸福跑,却追不到,反而追得我头晕目眩?”

    大狗说:“只要你一直向前,幸福就会追随着你,它永远都在你身后!”
     (教师的幸福感,就是在不断追寻学生的进步,以及自身的发展中获得的。永远不会是在眼前的那根骨头。)

    4、一匹马和一头驴子
    唐太宗年间,在长安城的一个磨坊里,有一匹马和一头驴子非常要好。有一天,马被唐玄奘选中,上西天取经去了。17 年后,马凯旋而归,回来看望驴子。老朋友见面,自然格外话多。说起一路上的风险和半生的体验,驴子非常羡慕,吃惊地说:“太神奇了,这么远的路,我想都不敢想。”而马却说:“其实我们走的距离是差不多的,我向西域前进的时候,你也一步没有停止。但不同的是,我有一个遥远而清晰的目标,而你却被蒙住了眼睛,一直围着一个磨盘打转。” 
   (教师只有确立了自身的目标,以及不断的实践,才能取得教育的“真金”,不然打转的还有你。)

   5、鹦鹉与修下水道的
    有个人养了只鹦鹉,可是这只鹦鹉很笨就会说一句话:“谁呀?谁呀?”
    有一天主人家的下水道坏了,于是主人给物业打了电话,物业说一会就去给修。可是主人等了一上午也没来,就出去了。过一会儿修下水道的来了,他走到门口,敲敲门——咚咚咚——门里就传出了“谁呀?谁呀?”
    “修下水道的。”他就等了一会,可是没人开门,于是他就又敲了一下门,又传出了“谁呀?谁呀?”
    “修下水道的。”还是没人给开门。
    …………
    主人回来了,一看门口怎么躺个人,口吐白沫。就问:“这是谁呀?谁呀?”这时从门里就传出了一个低沉的声音:“修下水道的。” 
    6、给学生一小截树枝
    我在《读者》上看了一小段文章,给小鸟一小截树枝,他说的是……题目是《一小截树枝》,就说一个小鸟,它靠着一小截树枝,成功地飞行了几万里,飞跃了太平洋,累了把树枝投向水面,站在上面歇歇脚,饿了站在上面捕鱼吃,困了站在上面打个盹,结果它就飞跃太平洋了。
    我当时觉得这一小篇文章非常好,我把学生比喻成一只只小鸟,当他们想起飞的时候,我们可以帮助他们,把这一小截一小截的树枝衔在他的嘴里面,我想孩子们就能成功地飞跃太平洋。

  

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