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14张生活照看恒大足校 不上北大上恒大靠谱吗(图)
2013年11月06日12:45外滩画报 微博 我有话说(1,789人参与)
文：莫书莹 练俊(实习)摄影：杜英男
英国《卫报》评论“恒大[微博]已是亚洲第一豪门”，豪门的意义不仅在于赛场，也在于其对青年梯队的培养。在恒大集团董事局主席许家印的足球版图上，位于广东清远市郊外的恒大皇马[微博]足球学校无疑是最重要的一块。按照他的设想，这将是未来足球明星的制造基地。
较小的孩子们在接受足球训练时，采取男女生合练的方式。图为在场边等待训练课开始的学生。
从浙江杭州到广东清远，大约有 1500 公里，间隔着 28 个主要城市。13 岁的彭衢杭是踩着轮滑一路从家里滑到足校的，路上花了 14 天，他的父亲彭水明一路开车随行。“有媒体说我开车护送儿子，其实根本不是，这小子的轮滑水平我信得过，一路跟到广东是为了看看他在踢球的同龄孩子里水平到底如何。”彭水明告诉《外滩画报》。
彭衢杭是恒大皇马足球学校学生。他 4 岁就开始练习轮滑运动，用父亲彭水明的话来说，水平堪比职业运动员。“在杭州，轮滑就是他的交通工具，到哪里他都是用滑的。”人到中年的彭水明还保持愤青气质，素有“杭州虎爸”之称。2011 年，杭州《都市快报》用三个版面的头条报道了小彭同学的 93 项荣誉和 24 项技能，除轮滑外，他的乒乓球[微博]水平可以进省队，游泳三渡钱塘江，玩帆船，参加马拉松，还会钢琴、长笛等多种乐器。不过，要论彭衢杭的个人最爱，还是足球。“足球是全世界受众最广泛，最具影响力的体育项目。”彭衢杭说。
与恒大足校的多数学生家长不同，彭水明不是球迷，从儿子正式练足球后才开始看球赛，“为了了解一些基本的足球理念，与他有话题可谈。”这位杭州城里最出名的“虎爸”说，其实对于孩子在成长过程中的选择，他多数是宁愿放给儿子自己决定，而自己仅仅是做出指导而已。比如，进入恒大足校的决定就是彭衢杭自己做的。而作为父亲，他在得知儿子的决定后，则帮助搜集了全中国各大足校的信息与恒大进行比对，托熟人打听，甚至找足校老师聊天，最终作出了一个他目前为止都觉得是靠谱的选择，“一是因为这个学校的校长刘江南对于传统中国教育的许多想法与我不谋而合，二是在足球训练方面，这个学校的确有不同于别的足校的特色，全部由外籍教练管理，比较正规和透明，少了猫腻。”
位于广东清远市郊外的恒大皇马足球学校目前已有超过 2000 名学生，从 7 岁至 15 岁不等。这个占地 1800 亩的学校是恒大集团许家印未来足球王国中最重要的一块版图，按照许的设想，未来这将是一所能够接纳万名学生规模，学制从小学至大学本科的足球学校。除提供正常的文化课程教育之外，更重要的是，这里将是未来足球明星的制造基地，为中国、亚洲甚至世界足坛输送人才。学校以一种特别的方式时刻提醒着人们他们的目标和野心——在足校正门口的胜利广场前，一个巨大的黄铜铸世界杯奖杯上，原本的三个球员形象全部被换成中国人的样子。
夕阳下的恒大足校俯瞰全景图。(摄影/古智超)
自正式开学至今，恒大足校的历史不到两年，却已经成为中国足坛吸人眼球的一个话题。经济实力雄厚的恒大集团，在这样一个偏远的丘陵地带打造出梦幻般的训练基地，在这里，所有的设施都是按照最好的标准配备的，整个校园以欧式建筑群为主，据介绍是为了效仿西方知名足球学校的模式；50 块训练场全部按照职业俱乐部的场地标准修建；学校游泳池、健身房、电影院、桑拿室和娱乐中心等设施一应俱全，配备有校医院与专业运动康复中心，甚至超越恒大足球队的康复设备水平。
22 名来自西班牙皇家马德里[微博]俱乐部青训营的教练是这所学校最吸引眼球的焦点，足校执行校长刘江南介绍说，在恒大，所有与足球训练相关的事务全部由这 22 名皇马教练决定，换句话来说，这里严格遵循着与西班牙最著名的俱乐部青训营一样的训练计划。除日常训练之外，学校还定期派遣最好的学生前往欧洲各大豪门俱乐部进行交流学习。
超一流的训练设施，纯西方的足球理念，国际化的校园氛围，加上实力雄厚的恒大集团支持，这样的一个足校模式，究竟能为正在困境中的中国足球带来怎样的变化？带着这个疑问，《外滩画报》记者来到了清远，探访这所传说中的足球学校。
在足校正门口的胜利广场前，一个巨大的黄铜铸世界杯奖杯上，原本的三个球员形象全部被换成中国人的样子。(摄影/古智超)
2000 与 15%
彭衢杭的足球之路起步得很晚。彭水明说，那是因为妻子一度担心孩子在这个高对抗的体育项目中受伤。即便如此，对于足球，小彭有一种近乎天生的痴迷。“彭衢杭有很多课外兴趣爱好，每个项目他都会为自己设定训练目标，只要达到一定水准，他就认为可以了。但唯独足球他甘愿起早贪黑，无止境地加练。”父亲说。
在杭州，彭衢杭原本就读于建兰中学。在谈到儿子弃重点中学入足球学校的决定时，彭水明说，他并没有觉得有什么不好，相比于孩子在传统的应试教育的重压中被扼杀天性，他倒是情愿鼓励孩子做一些自己喜欢做的事情，“有好的体魄，健全的人格和开朗的性格。”虽然入校不过几个星期，他颇骄傲地表示，儿子有了变化，“以前有什么事情，他总是让我拿主意，现在则开始自己拿主意，只是来跟我报备一下而已。”彭水明表示，自己并不特别期盼儿子将来一定要走职业球员的道路，入足校，在这位父亲的眼中是一个培养孩子独立精神的机会。
从本学年开始，有超过 2000 个孩子在恒大足校入读。这 2000 个孩子都各有各的故事，不过，不是每个学生都是为了成为未来的职业球员，像彭氏父子那样的情况不在少数。记者在训练场外见到满头大汗的小赛亚丁，他的父亲哈利·塞亚丁是驻广州的美国商会会长，小赛亚丁随父亲访问学校后就决定留下来；尼日利亚兄弟伊力和大卫讲一口流利中文，他们在深圳出生长大，父母来中国做生意很多年了。
恒大的中西方教练站在一起。
这样的“外援”孩子在这里还有不少，一样是民办学校，恒大的教学资源不算弱，一年 35000 元的学杂费也可以承受，更重要的是，这里管理严格，还可以踢球。在校园里，还偶尔可以看到小胖墩们的身影，他们是被送来减肥的。另外一些家长则更加逗趣，他们慕名而来，羡慕足校的训练条件，问有没有成人班，得到否定的答案后，决定将孩子送来实现自己的梦想。学校工作人员说，有孩子在面试时被问到是否喜欢足球，结果孩子回答比起足球，其实更喜欢篮球。
足校训练总监，来自皇马青训营的费尔南多说，其实这样的情况在西班牙也比比皆是。以皇马为例，俱乐部专门将青训营建在一座山坡上，共分为七块场地，从山脚上的初级班直到山顶由皇马主帅直接统领的皇马一队。除此之外，俱乐部还有协办的足校，许多对足球有兴趣的孩子会在课余时间到足校接受训练，真正有天赋的便进入更高阶的训练营，直至成为职业俱乐部的主力球员。不过在这一过程中的淘汰率也是极高的，有机会脱颖而出的孩子不会很多，大多数人将足球视作终身兴趣，“在西班牙，足球是一项很普及的运动，人人都可以玩足球，在恒大我们教授的不仅仅是足球思维和球技，更重要的是我们还要让学生体会到这项运动的高贵精神，这才是皇家马德里俱乐部的精髓。”
恒大足校配备有专门的校医院，图为生病的孩子们在校医院里挂水。
从足球少年到职业球员的淘汰率有多高，费尔南多没有给出确切数据，或许恒大足校给出的另外一个数字可以提供一些概念。恒大皇马足校目前共有 22 名皇马教练以及 128 名中方教练，他们按照一个皇马教练两名中方教练以及一个翻译为一个工作小组，除此之外，学校还将 2000 名学生分为 A、B 两组，其中 A 组学生占学生总数的 15%，日常训练由皇马教练亲自负责；B 组学生则主要由中方教练负责，皇马教练除每周上两次课外，更多时候是做训练监督工作。按照校长刘江南的想法，未来真正为中国职业球坛做出贡献的应该多数出自学校的 A 组学员。
恒大足校很看重文化课的学习，文化课程甚至比足球训练更重要，不及格的就要停训补习。图为孩子们正在上课。(摄影/古智超)
AB 组的分班从孩子们进入学校就基本完成了，主要依据是孩子们在考学时体测指标和足球综合素质等各方面因素。刘江南校长透露说，这 15% 的 A 组孩子中更有一些是由皇马教练亲自从各地体校、足校、俱乐部挖角来的“特招生”。在正式接洽之前，他们通常会对孩子进行数周乃至数月的观察，然后是与家长进行沟通交流。踢球好的孩子不少家境困难，为此学校还特设奖学金，免除一些孩子的学杂费。
目前就读于 6 年级 8 班的李佳珩就是通过特招的形式进入恒大的。已经在这里入读一年的李佳珩出生于大连，父亲是中国国家队的死忠球迷，他记得小时候跟父亲看球，每每中国队进球父亲会跪倒在地，振臂狂呼。5 岁的时候，小佳珩一脚踢穿了家里一个脸盆，然后走上球童之路。在到清远之前，他在大连阿尔滨[微博]俱乐部踢球，已受到国少队教练的关注。他还记得自己接受恒大西班牙教练测试的任务，“他们找了几个跟我差不多的孩子，然后对我说，跟他们一起踢看看。”
作为前锋，李佳珩的偶像是梅西。今年 6 月，他被皇马教练挑中，成为足校首批 16 名前往西班牙皇家马德里俱乐部短期交流的幸运儿之一。在西班牙，他们与同龄的几支球队进行了比赛，其中印象最深刻的是与皇马青训营 U12 球队的一场比赛，恒大的孩子以 1：8 惨败，“教练说，那一个球还是人家让我们的。”小佳珩有点不好意思了，通过这场比赛，他觉得自己又长了见识，“本来以为对手至少会踢两脚的球，人家一脚就过了。”
初夏的西班牙之行让每个人都有收获。中方教练赵鹏说，在皇马青训营看到与自己目前带的孩子差不多年龄的西班牙小孩踢球，终于明白“踢得挺好”和“无限可能”之间的区别。
“在西班牙，皇马和巴萨[微博]是最出名的两个青训营，聚集着全西班牙甚至全欧洲最顶尖的足球少年。”费尔南多这样评价，即便如此，也不能保证每个孩子都有职业前途，这位出身于皇马青训营的教练说，职业足球之路是充满荆棘的。
为学校维护草坪的工作人员被训练场上的学生吸引，饶有兴趣地看着他们踢球。
“足球是一项淘汰率很高的体育项目。我们招了那么多孩子，也明白其中多数将来恐怕不能成为职业球员，这也是我们特别强调文化课的原因。真正有天赋，有可能的孩子，我们为他们创造最好的训练条件，提供最好的教练，提供机会送他们到国外去交流训练，甚至将他们推到外国去发展；对于多数可能注定不能成为球星的孩子，我们这里的文化课也并不差，将来即便是离开恒大，保证他们也能跟得上其他学校的水平，不至于给社会淘汰。”校长刘江南特别强调说，除培养未来的球星之外，恒大足校的另一个使命就是打破人们传统对体育生的误解，认为搞体育的都四肢发达，头脑简单，“以足球为例，需要灵活的足球思维，空间概念，并且反应快，会应变，总的来说，踢球好的孩子都非常聪明，只是以往多数搞体育的孩子都被剥夺了学习的机会。”
这种现象在恒大足校有望得到纠正，因为在这里，自上而下的共识就是文化课程甚至比足球训练更为重要，如果考试不及格，孩子们甚至会被要求停训补课。不过刘校长挺自豪，这样的情况从来没有发生过，“你们可以随便去问一下，我们学校踢球最好的孩子文化课也是班里前几名。”
在一次教师大会上，作为皇马教练代表的费尔南多对学校的这种做法表示赞同。他以自己的职业生涯为例说明文化课程的重要性。这个同样出自皇马青训营的西班牙教头在个人职业球员生涯最顶峰时曾入选西班牙国家队，可惜的是 30 岁出头时的一次跟腱撕裂彻底断送了他球员的前途。幸运的是，在年少时从未落下的文化课让他顺利进入大学，接着获得执教资格，回到皇马青训营出任教练。
受伤对于十几岁的学生而言已经是家常便饭。图为教练正在检查学生摔破皮的小腿。
先正心，再踢球
由于多为新生，彭衢杭所在的 8 年级尚未分组，目前统一由中方教练负责训练。
9 月 10 日这天，全队球员分成三组进行对抗训练，孩子们的水平参差不齐，训练间隙，有西班牙教练到场观察，并向中方教练询问了每个孩子的情况。孩子们知道，这意味着分组评测工作已经开始了。彭衢杭说，同年级里“至少有一两个同学踢得更好一些”。于是，这个从小习惯自律的孩子主动给自己加练，每天清晨 5 点，当室友们还在睡觉的时候，他就早早起床围着操场跑圈。在被问及室友知不知道他每天早起跑圈的事情，他说都知道，不过目前为止没有其他人加入他的晨练。
在足校，每个人都知道 15% 的传说。以李佳珩所在的六年级 8 班为例，这个班聚集着整个年级的所有 15%。已经有多年球龄的小李回忆说，刚进校的时候他一度很惊奇地发现在恒大足校，竟然有一些孩子是没什么基础的，他说分组最大的好处就是每个人都能找到水平相当的伙伴。
不过，即便 A 组的人员也不是固定不变的。费尔南多说，每学期末，学校都会对所有孩子再做一次测试，AB 两组的孩子们会有一些微调。每当这个时候，校园里会弥漫一丝紧张气氛，好多A组的孩子会争相以“被降组的肯定是自己”来安慰伙伴。李佳珩却对自己很自信，他自认为是 15% 中最好的。记者问他去年被降入 B 队的同伴有没有哭鼻子，他想了想说没有，只记得学期结束后大家倒是抱头哭了一场，因为升入新的年级后所有班级和宿舍都要打乱，兄弟们不能住在一起了。
孩子们在训练场上奔跑、扑球，演练一场球赛。
分到 A 队还是 B 队，不仅是孩子间的竞争，对于足校现有的百多名年轻中国教练来说，他们每个人内心也希望有更多机会能与西班牙教练工作。“私心里，每个人都希望能够带个好队，打出好成绩，面子上也有光。” 教练吕向前说。其实对于教练来说，分到 A 队还是 B 队是随机的，但外界总有误区，认为能执教 A 队的水平一定比 B 队教练强。A 队教练赵鹏说，其实 A 队也有压力，因为所有 B 队的教练都会看着呢。
相比每学期末的测试，李佳珩有更伟大的事情要操心，那就是要成为职业球员，国足前锋，在国际比赛中进球。不过，在此之前，他或许应该首先赢遍足校。
费尔南多非常强调实战。他介绍说，在西班牙，除西甲[微博]的顶级联赛外，全国还组织各种针对不同年龄层的联赛，孩子们从 9 岁开始就能积累比赛经验，得到成长。相比西班牙，中国目前缺乏青少年联赛，踢球的孩子多数是在训练中成长的。于是他们只好一边尽量为学生们安排更多校外比赛的机会，一边将校内联赛组织到位，他们甚至还希望未来能将恒大的校内联赛发扬光大，成为一个真正跨越校际的比赛。
如今，每周六在学校内部举行的校内联赛，对于孩子们来说，这是日常训练外的重要补充，也是关乎荣辱的头等大事。用学校教务处主任张小兰的话来说，那堪称是一场暗战。
由于分在 15% 的 A 组，六年级 8 班在联赛中赢了很多场，这让身为队长的李佳珩非常自豪。不过，不是每个孩子都能经常体会到胜利的喜悦，由于一些球队实力相差挺大，经常输球，最多的时候一场比赛可以丢 12 个球，有些孩子一下场就难过得哭了。“老输球，当然也不是滋味，但相比 A 队，B 队里许多孩子真的是(此前)一天球都没有练过，水平有差距，是很现实的问题。”吕向前说，在这样的情况下，作为 B 队的教练首先应该做的是鼓励，然后对比赛进行总结，争取帮助孩子们下一场少输球，“每周都有进步就行，输三个与输五个比就是进步！”
恒大足校的食堂。
对于 B 队面临的现实问题，教练林鲁郁则抱有一种乐观的心态。“A 队谁带都一样，就像巴萨和皇马，哪个教练去都能夺冠，真正能把中国足球带出亚洲的，才是真本事！”
下午的训练刚结束，七年级 B5 队的球员围坐在草坪上，教练邹文琪从口袋里掏出了一张小纸条，大声念了出来，“势服人，心不然，理服人，方无言。”这是《弟子规》中的名言，他做出解释：“待人，不要使用暴力方式，不要用气势压人，而要以理服人。足球也是这样，先正心，再踢球。” 随后，他和球员们的右手搭在一起，喊出口号：“拿下 B2！”不久之前的校内联赛中，B5 队大比分输给了同年级的 B2 队，现在，是他们发动绝地反击的时候了。
“其实，组织校内联赛的本质并不是为了输赢。”费尔南多说，作为西班牙人他来中国执教一年，时常处于文化差异中。去年，初来乍到的他曾带校队外出比赛，看到别的球队教练的训练方式觉得特别不能理解。比如说，一个孩子已经很尽力地去完成教练的意图，但临门一脚还是射偏了，中场休息时，那位脾气火暴的教练上前就劈头盖脸地一顿臭骂。“我不明白，孩子已经努力做得很好了，为什么得到的不是赞扬而是批评呢？”
经过在清远的一年时间，这个胖胖的西班牙人终于开始对中国式教育理念有了一些了解。比方说，每逢周末校内联赛之际，同样也是学校的家长开放日，不少家长会到场观看孩子比赛，如果自家孩子表现不好，家长会很焦急，甚至会责备孩子。“中国的家长对孩子们太严了。”他感慨说，但理解并不表示赞同，“这个年龄段的孩子还在成长，他们有许多心理上的变化需要我们去顾及。现阶段成绩不是最重要的。与几场比赛的输赢相比，更重要的是帮助孩子加深对足球的理解，要让他们学着享受足球本身的快乐，享受比赛。”
恒大足球学校一景。
西班牙式训练
身材瘦高的赛斯特罗 9 岁开始参加皇马青训营的训练，与现任皇马队长卡西利亚斯是同梯队队友，不过他的职业球员生涯远不如卡西利亚斯那样辉煌，仅在皇马一队踢过一场比赛。上个学年，他在恒大足校带一支 8 岁孩子的 A 队。
那天，赛斯特罗的班上来了一个新同学，这个从番禺的足球体校转学来恒大的男孩一开始就受到赛斯特罗的关注。“你的基础挺好的，看样子已经踢过几年球了吧。”训练结束后，赛斯特罗与他的新学生交流，得知孩子在之前的体校里每天要训练四五个小时后，他连连摇头，“太多了，太多了。”
“虽然在中国，这个年龄段的孩子缺乏比赛经验，但这并不意味着可以用更多训练时间去弥补，这个年龄段的孩子体力和注意力都有限，天天训练 5 个小时，质量和效果都不会很好。”赛斯特罗解释说。
在恒大足校，一切与足球相关的训练计划全部由皇马教练负责制定，中方教练可以提供意见和想法，但没有决定权。在这里，存在许多与传统中国体校截然不同的训练方式，比如说，所有学员每周训练四次，每次仅仅一个到一个半小时，周末比赛。
教练在训练场上一边指导场上学生的配合，一边向身边未上场的学生讲授布阵要点。(摄影/古智超)
其他时候，这些孩子的生活完全与一般孩子没什么不同，从早上 8 点至下午 4 点，他们需要上文化课，中午有两个小时的午休，晚上则有晚自习。费尔南多说，这样的方式与西班牙的孩子是类似的，平时正常上课，下了课到训练营接受一个多小时的训练。有不少家长曾对学校的足球训练强度提出疑问，得到的回答是，在欧洲即便是效力顶级联赛的球员每天也只训练两个小时。
严格控制训练时间，一方面是为了提高训练效率，更重要的是以孩子们生长发育期的实际需求为考量。“练得过头，容易造成运动伤害。”于是，在这个号称拥有全中国最顶尖训练设施的足校里，健身房是上锁的，在西班牙教练的指示下，学校杜绝学生私自加练，必须在体能教练的指导下才能进行体能训练。
训练时间虽然不如传统足校长，但在教练员赵鹏眼里，这一个多小时的训练时间可是实打实的高强度、高效率。在皇马教练的带领下，足校的训练课程重强对抗，赵鹏说，有时仅仅十分钟，孩子们的心跳就可以达到每分钟 130 次。
曾入选过国青队的赵鹏是接受传统中国体校足球训练的典型代表，他描述自己小时候在体校训练的情形，一个基本动作重复几百遍，务求做到精益求精，过程非常枯燥。“中国球员的普遍问题是，每个动作拆开都可以做得很好，甚至比外国球员都好，但一上场就蒙了，完全不知道如何施展那些动作，这是缺乏实战的后遗症。”
在恒大，西班牙教练更强调的是在实战中精进技术，并且提高对足球思维和对比赛的理解力。费尔南多说，足球运动的精髓就在于实战，西班牙球星的足球生涯基本上都是从街头开始的，从 5 到 6 岁开始，孩子们在街上踢球，积累经验，磨练技术。
于是，在学生们的日常训练中，更多的是对抗内容，十几个孩子穿三种不同颜色的背心，在一个场地内不停变换位置进行抢球和防守的训练，教练也会加入其中，时不时还要暂停比赛，大声点评某一个传球的思路出现什么问题，或者哪两个球员应该可以配合得更好。
结束训练，孩子三三两两走在学校附近的林荫道上。(摄影/古智超)
西班牙足球强调短传渗透的足球理念被完全灌输在日常训练的每时每刻，在训练场上，不时可以听到西班牙教练用夹生的中文朝孩子们大吼，“短传，短传，短传！”
“一场比赛，在没有前场紧逼的情况下，你可以控球，我们就要求孩子逐渐地从后场到中场、前场一步步过渡，一定要求他们短传。”赛斯特罗解释说。
与此同时，赛斯特罗还表示，对于这一群才十来岁的孩子来说，训练的乐趣非常重要，所以他不时需要变化出新花样，调动孩子的训练积极性。比如有一种叫做“棒球”的训练方法，或是在进行抢断训练时增加一点难度，在场地上放置标示，只有通过这些标示后射门才可以得分。
赵鹏跟着西班牙教练组训练了一年，从中观察到许多中西方教练思维差异。比方说，一个带球过人的动作，中国传统的训练思路是尽量鼓励孩子做得快，而西班牙教练则不讲究速度，他们反而希望孩子慢一点再慢一点，等到把每个细节都做清楚了，动作自然就流畅了，速度也提高了。
现在，赵鹏对于西班牙教练的训练手段可以说是完全心悦诚服，有时甚至还会小小羡慕他的那些学生可以享受到这样一种训练。“一堂 90 分钟的课如果按照教练的指示全部做完，训练量是完全足够的。以前在传统体校，我们一天两练甚至是三练，效果反而不好。”他记得自己就曾有一段时间开始对训练课产生厌倦，“一想到去球场就开始头疼。”
学校每周六举行的校内联赛，对于孩子们来说，是日常训练外的重要补充，也是关乎荣辱的头等大事。(摄影/古智超)
青训没有秘密
由于执教 A 队，赵鹏有很多机会带领球队参加与外校的比赛，根据恒大集团董事局主席许家印的指示，足校目前正处于要力争在全国青少年联赛中三年四冠的成长阶段。赵鹏说，目前他带的孩子们在校外打比赛成绩时好时坏，但最关键的是，孩子们正在逐步培养出一种有别于他队的打法，比如说，短传快速，注重配合。“有时候，孩子们打出的配合，让我这个教练在场下很爽。”
校长刘江南再三强调，在恒大从球员选拔，分组到日常训练，甚至赴西班牙交流的名单等全部由皇马教练说了算，“这样的好处是，没有学生家长再来纠缠我，希望给自己的孩子分配到更好的训练资源了。”他半开玩笑地说。
训练总监费尔南多无疑是最有决定权的人之一。记者希望他多谈论一些所谓皇马青训的秘诀，他却说，全世界的青训都没有秘诀可言，而对于皇马，从最低级别的训练直到一队，所有的训练重点都在于团队合作。“希望在场上的所有队员可以像一部机器那样工作，每个人都是这部机器上的螺丝钉，在各个岗位精确运转。”
所有费尔南多带过的孩子都知道，这个语速很快的西班牙人在训练比赛中只会对一件事情生气，那就是队员不团结，相互抱怨。在一次校外比赛中，他们的球队暂时落后，有孩子急了，对着失误的队友抱怨了几句，正好被费尔南多看到，他叫停比赛，指着那个抱怨的孩子说：“你现在给我下场冷静一下，想想自己犯了什么错误。”
费尔南多承认说，由于中西足球少年的水平存在差异，他们目前在恒大执行的训练难度可能要略低于皇马青训营，“但训练理念和目的是完全一样的。”这种纯西班牙式的足球思维在中国也曾遭受过小小的“水土不服”，比如，费尔南多发现一些中国学生比较自我，缺乏团队精神，“在比赛的时候，前锋带球跑，后面防守的队员就觉得自己没有事了，都停下来等着。”他将这些现象归结于中国特有的“独生子女”制度，“每个孩子都在家里备受呵护，习惯以自我为中心。”
他似乎也不太喜欢过分听话的孩子，“中国孩子都太听话，太守纪律，太一板一眼了，教练让干什么就干什么，缺乏想象力和创造力。”
除此之外，作为学校招生工作的重要成员，费尔南多亦对目前国内的足球体制有一点看法，一些很好的孩子早早与体校签约绑定，不能自由转会，已经屡次让他的挖角工作备受挫折。
费尔南多意识到，他的西班牙团队在中国扎根，遇到的种种问题，有一些并不可能在短时间内改变，“就像是这个足校也不可能在短时间内就为中国足球贡献出杰出球员，”他说，一切都需要经过时间去验证，目前的这支西班牙团队与足校签约 8 年，这基本上就是验证目前这批受训孩子能否成材的时间。目前来看，西班牙人与他的中国合作伙伴都对前景充满信心。
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