爱华网女儿放学的时候和我聊起了班上一个调皮的男孩子，她说，她总是喜欢一点点小事就发脾气，而且还爱说别人神经病，精神病，你有病，甚至有时候会说王八蛋。说起这个孩子被老师批评的事。孩子入学了，确实会遇到更多的问题，当然最多的在我看来不是学习的问题，而是如何和同学相处以及如何培养一个健康的人格问题。我和女儿说，这个同学对别人生气或者一些事情生气是可以理解的，但是我们不要用如此侮辱性的词语。你的朋友或者同学听了这些的话肯定会生气或者伤心。女儿说，对啊。他每次这样说的时候，同学就都不搭理他了。
女儿又问我。妈妈。那人真的会有神经病吗？那精神病又是什么呢？我在书上看过，神经病有些时候是正常的，但是到了发病的时候就会不正常，还会伤害别人，这是真的吗？我笑笑的说，你说的大部分是对的。不过呢，神经病和精神病是不一样的。神经病人大部分是因为脑袋受伤，导致它的大脑出了问题。有些还会引起精神方面的疾病，精神病一般是思想上的问题，他们中的有些人啊，大部分时候是正常的，可是一旦发病就会不正常起来。但也不是所有的精神病都会伤害别人，只有一部分具有暴力倾向的人才会。
于是女儿又说，妈妈，我知道了。书上还说了。对于精神病人，不能去刺激它，否则它就容易发病。我说，是的，精神病和神经病都是一种疾病，和我们感冒发烧是一样的。不能用歧视的眼光去看待他们，就如我们看残疾人是一样的，他们其实也很可怜。只是有时候他们无法控制自己的行为。即使你的朋友和同学有精神病，也不可怕，只是在他发病的时候要注意保护自己，你可以选择报警或者打急救电话来帮助他。以免他伤害自己和伤害别人。
女儿点点头，说。妈妈，我明白了。我们沿着回家的路一路慢慢行走。对于这个时刻我是非常享受的，因为每天的这个时候，女儿就会和我分享学校里的乐事，也会和我分享不开心的事。比如，我今天一接了她，就问她：how are you today？女儿说道：I’m so so 。于是，她便开始说为什么这一天只是so so 而不是happy的事。现在的家长大部分都不太注意和孩子沟通与聊天，每天放学接到第一件事大概就是问，今天学了什么，今天学习好不好，考试好不好之类的话。殊不知这样的话题问多了，孩子会烦，就如每天你下班了问你，今天工作有没努力啊，今天老板表扬了你之类的话云云。没有人喜欢接受别人的盘问。还不如把孩子当作朋友，与她好好的聊聊天。说说乐事，也分享彼此的看法和感受。
一路上我们还聊了一些其他的开心的事，自然也有在学校遇到的小小烦恼。当她继续说到这个同学关于生气的话题的时候，引起了我的注意。我说，每个人都有生气的权力，但是如果同学因为自己不开心或者生气做了让你不开心或者难受的事情，你可以和他说不，而且要把这种感觉表达出来，如果他继续如此，你可以选择告诉老师。结果女儿说，妈妈，没那么严重，其实那个同学也就是因为有些事情无法控制好自己的情绪，我觉得他不开心的时候也不是喜欢说脏话，只是可能他不懂得如何去其他的词语去表达自己的感觉。此话一出，我重新打量了眼前这个小姑娘，是啊。没那么严重，大人都想的太复杂了。女儿的话真正让我感受到了什么是宽容，什么是包容之心。看到女儿能如此的看待这个问题，我确实感到很欣慰。
然后我继续和女儿说，米米，你真棒，可以如此的替同学着想。那你有没想过，你作为他的朋友，其实可以友好的提醒下他，在他生气的时候选择其他的方式，而不是骂人，因为这样会让他失去一些朋友，而且并不会因为他骂了人就变得开心起来，对吧。
女儿说，对啊，妈妈，我生气不开心的时候就会生闷气，然后哭一会，第二天起来就啥事都忘记了。有时候还会关在自己的房子里把自己弄的头发乱乱的。女儿看似简单的和你讨论生气的问题，其实这是一个关于儿童情绪管理的问题。在幼儿时期，可以让孩子尝试着感受不同的情绪，比如快乐，比如悲伤，再比如嫉妒，不要担心那些负面的情绪，其实任何一种情绪的存在都是必然的，不要回避，只需要让她知道那些情绪都是自然就好了。到了学龄时期，就应该开始引导孩子如何管理自己的情绪。尤其是负面的情绪，以何种方式疏导对孩子是最好的，也是最安全的。于是，我和女儿说，我们每个人都会开心，也会不开心，比如妈妈给你买了你喜欢的芭比，你就乐的不行，被批评的时候可能就很不开心。生气的时候，有些人可能会大哭一场，有些人可能喜欢听听音乐，还有些人呢，喜欢吃东西，或者打扫卫生，比如妈妈。你呢，喜欢生闷气，小小的哭一场。这些都没有问题，你可以选择你喜欢的方式去生气，去发泄你的情绪，只要记住一点，不要以伤害自己和伤害别人的方式去发泄情绪就好了。
女儿点点头。
快到家了，一次简单的对话就那么结束了。但是我想在这次的对话中女儿会懂得如何去处理自己的负面情绪。什么方式都好，哪怕孩子的方式让你不理解，都无所谓，只要是不伤害自己和伤害别人。我觉得都能接受。经常听一些家长在说关于孩子教育的问题，孩子教育不是正正经经的坐下来和他高谈阔论，也不是拿本书就来说教，教育的问题在于生活中的每一个细节上。在每一次孩子和你相处中，每一次谈话中。如果做家长的能把教育的细节渗透到生活中去，以孩子能理解的方式去传达，这样远比说教好很多。
我一直觉得包括我自己在内，很多时候就无法处理好自己的情绪。我们小的时候最大的问题是父母基本上不容许我们会有负面的情绪，我们哭，我们闹，我们生气，父母都会觉得那是不乖的孩子。可是生气、难过，甚至发脾气的人才拥有完整的人格体系。不要觉得光说自己快乐的孩子就是好的。世间万事都是相生相克的，没有难过的时刻，哪能真正体会到快乐是什么呢？上天给你了那么多的情绪就是要你去感受，去品味。不管快乐也好，不快乐也好，都是一种馈赠，我们都应该心存感激。只有真正了解自己的情绪的孩子，在面对挫折和困哪的时候，在遇到悲伤的事情的时候，他们会找到适合自己情绪的疏导的方式，及时的排解，不至于郁结于心，也不会对自己的负面情绪产生恐慌。更不会盲目的去批评自己，产生自卑感和不必要的负罪感。
快乐也好，悲伤也好。我们直面迎接它，享受其中，都是宝贵的财富，而每一次体验都会成为我们成长的历练。
