爱华网几乎在每一次公益课后,我都会被很多家长问道这个我问题:汤老师,我家孩子单词总是记不住,你有什么好办法没有?其实背单词并不难，在此我以初中英语来举例。
在中国初中教育大纲中,初中生需要掌握的单词只有2182个,而且这还包含了一些几乎不用特别记忆的常见、常用词汇，如数词（one、two、three、four……），冠词（a、an、the），人称代词（it、he、she、him、her……），指示代词（this、that、those、these），系动词（is、am、are、was、were），介词（on、in、at、before……）等等，以及一些非常常见短语。除开这些，初中生真正需要专门记忆的单词，不过1200多个。
而在去年寒假，我和一个初三的小女孩打了个背单词的赌，就能证明这一说法。
这个女孩当初被她妈妈逼着来听我的公益课，在课后，女孩的妈妈通过微信找到我，问了个文章开头的问题。然而，我们还没有聊两句，女孩很可能就从她妈妈手里把手机抢了过去，然后发了句语音给我：尊敬的老师您好！我就是周桂芹女士那个不争气的女儿，我的英语成绩早就没救了，所以就不劳您费心，也不占用您宝贵的时间了，再见！
当时我愣住了，女孩一口京片子听起来就像相声一样，不过说的内容却让人哭笑不得。我思考了几分钟，然后回复了过去：你说你英语没救了，我不信！我们不如打个赌，要是我能让你一个月之内背完初中3年的单词，你就收回刚才说的话，并且向你的妈妈道歉。
可能，当时女孩立马就把手机关了，所以我等了好几分钟，才收到女孩妈妈的回复，她说很抱歉，都是他们夫妻俩把女儿惯坏了，刚刚把她手机一扔就回房间了。接下来，我和女孩的妈妈谋定了一个计划。
女孩的妈妈把我的“挑战”语音展示给了女儿：如果她按照我的方法，一个月内背完了所有初中课标单词，那她妈妈就把自己的苹果6手机送给她，不过她要承诺，从此改变消极的学习态度。如果一个月结束，她没能完成任务，那我就从广东飞到北京，当面给她道歉、鞠躬。
不过，既然是打赌，就要约法三章。首先，她必须严格遵守我制定的时间表来执行；其次，她必须按时、按量完成我制定的任务；再次，违反任何我制定的标准3次以上，就算她违反约定，必须承包家里三个月的家务。整个过程由女孩的爸爸、妈妈监督。
不出所料，倔强不服输的女孩很快回复了我，就四个字：好！谁怕谁！
我根据艾兵豪斯的“记忆遗忘曲线”制定的计划其实并不难，只要坚持一个月几乎每个人都能做到，只是绝大多数孩子在没有监督、强制的情况下很难坚持。我将计划制成了下面的图片，同一天的内容以同样的颜色来标注，以免混淆。
2182个单词分到20天里，每天110个。图注如下：
【初1记：早上7点开始，朗读中英文各单词5遍，时间控制在5分钟左右，完成后马上从头复习一遍，每个单词中英文快速读1遍。再等10分钟后由妈妈听写。所有听写错误的单词，抄如错误单词本。
次1记：下午3点半，再次朗读当天110个单词中英文各5遍，完成后马上从头复习一遍，每个单词中英文快速读1遍。再等10分钟后由妈妈听写，错误的单词抄入错误单词本，再次错误的单词标注一个符号。
补1漏：第1天听写错误的单词，一边朗读中英文一边抄写各10遍，时间控制在5分钟左右，完成后立刻从头快速复习一遍，每个单词中英朗读、抄写1遍，10分钟后由妈妈听写。收集错误单词，再次错误的再打上一个符号。
21：从第21天开始，进入总复习，脱离教材词汇表，以错误单词本为新词汇表；废除之前错误单词本，重新收集。
总1复：从第21天早上7点开始，将所有错误的单词分为5份，操作方法同“初1记”。
次1复：从第21天下午3点开始，将所有错误的单词分为5份，操作方法同“次2复”。
复1漏：复习第21天新错误单词本内的单词，操作方法同“补1漏”。
总听写：由爸爸、妈妈监督，随机挑选400个单词进行听写。（如果有家长想效仿，听写时可用打记号来排除，已听写过的单词）】
最终的结果是皆大欢喜，女孩得到了梦寐以求的苹果6手机，并重新树立起了对英语的信心；女孩的妈妈、爸爸看到了女儿的进步，感到分外地欢欣鼓舞。而我，本来准备在女孩中途放弃后拿出来的B方案，最终也没派上用场。不过，事后据女孩的妈妈说，她女儿在这一个月里闹了无数次的脾气，但好在她有家务、零用钱、苹果手机3大法宝，终于还是强逼着女儿完成了所有的任务。
如今，女孩已经上高一了，虽然学校、成绩都算不得顶尖，但寒假的那个月给予她的自信、勇气、磨练，想必一定能让她在未来3年的高中路途中，受益匪浅。
