爱华网一、科学探究
（1）说出科学探究过程一般包括的环节。
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
（2）拟定探究计划：列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。
代表性活动：《光对鼠妇生活的影响》、《种子的萌发条件》
（3）描述现象；处理数据；得出结论。
二、生物体结构层次。
（一）正确使用显微镜。
1. 取镜和安放。
（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。
（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。安装好目镜、物镜。
2. 对光
（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
（4）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
3. 观察
（5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）
（7）左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再回升微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
注：通过显微镜看到的是左右、上下相反的像
4. 收放
（8）实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒，缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
（二）说出细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
（三）区别动物、植物细胞结构的主要不同点。
动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体
（四）描述绿色开花植物体的结构层次。
细胞——组织——器官——个体
六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
（五）描述人体的结构层次。细胞——组织——器官——系统——个体
三、生物与环境。
（一）说出生态系统的组成。
生物部分：生产者——植物
消费者——动物
分解者——细菌、真菌
非生物部分：阳光、空气、水等
（二）列举不同的生态系统。
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等
陆地、湿地、海洋等
（三）描述生态系统中的食物链和食物网。
食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是没着食物链和食物网流动的。
描写食物链时不能以非生物开始（如阳光、水等），也不能以分解者（如细菌、真菌等）结束。
（四）描述生物圈是最大的生态系统。
生态系统是多种多样的。这些生态系统不是各自独立、彼此互不相干的。生物圈是一个整体。
从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。
从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。
从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更没有什么屏障可以相隔，可以把生物带到不同的地方
通过上机的分析可以看出，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
四、生物圈中的绿色植物
（一）描述种子萌发的条件。
种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
（二）描述开花和结果的过程。
1. 花的结构：雄蕊——花药、花丝
雌蕊——柱头、花柱、子房
花瓣
花萼
花托
2. 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
3. 受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
4. 果实和种子的形成：
花瓣、雄蕊、以及柱头和花柱——凋落
子房——果实 子房壁——果皮 胚珠——种子 珠被——种皮
（三）说出绿色植物的生活需要水和无机盐。
无机盐：氮、磷、钾
（四）描述植物的光合作用。
光能
二氧化碳 +水---------→有机物 + 氧气
叶绿体 （储存能量）
（五）举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
合理密植、间作套种
五、生物圈中的人
（一）说出人体需要的主要营养物质。
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素
组成细胞的主要有机物并为生命活动提供能量：糖类、脂肪、蛋白质
水：约占体重60%-70%
无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X开或O形腿）；中老年人，易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛
铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍
维生素：维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症
维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振
维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血
维生素D——佝偻病、骨质疏松症
（二）描述人体消化系统的组成。
消化管：口腔——咽——食道——胃——小肠（十二指肠）——大肠——肛门
消化腺：唾液腺——淀粉酶
肝脏——胆汁（帮助消化脂肪）
（三）描述人体血液循环系统的组成。
体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网→体静脉→右心房
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
（四）说出人体神经调节的基本方式。
基本方式：反射——人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
反射的结构基础——反射弧：感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器
六、动物的运动和行为
（一）列举动物多种多样的运动形式。
飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
（二）描述动物运动依赖于一定的结构。
脊椎动物运动系统的组成：骨、骨连接、骨骼肌
（三）区别动物的先性行为和学习行为。
先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为（本能行为），如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等
学习行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为（后天性）。如鲸的顶球、转圈和跳跃等表演。
（四）举例动物的社会行为。
白蚁、蜜蜂，不仅成员之间分工合作，共同维持群体生活。
七、生物的生殖、发育与遗传
（一）说出男性及女性生殖系统的结构和功能。
男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素
女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体联系的纽带是脐带、胎盘
输卵管——受精的场所
（二）描述人胚胎发育过程。
精子——输卵管（与卵子相会，结合）——受精卵——分裂，发育成胚泡——子宫（植入子宫内膜）——分裂、分化，发育成胚胎——8周后，胎儿（开始呈现人的形态）——40周后，胎儿成熟，分娩
胎儿生活在子宫的羊水中。
（三）举例说出昆虫的生殖和发育过程。
完全变态发育：发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异。如家蚕、蚊、蝇、蜜蜂等
不完全变态发育：一生经历了卵、幼虫、成虫三个发育时期，而且幼虫与成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致。如，蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。
（四）描述两栖动物的生殖和发育过程。
体外受精：雌蛙将卵排到水中，雄蛙也紧接着把精子排到水中，卵细胞与精子在水中相遇完成受精作用。
变态发育。
（五）描述鸟的生殖和发育过程。
体内受精：在生殖时期，发育成熟的雌、雄鸟进行交配，雄鸟把精子送入雌鸟体内，精子与卵细胞结合，形成受精卵，受精作用发生在体内。
（六）说出DNA是主要的遗传物质。
（七）描述染色体、DNA和基因的关系。
染色体由蛋白质和DNA组成。DNA可以分成许多小片段，每个片段具有特定的遗传信息——基因。
基因分别控制着不同的性状。
（八）举例说出生物的性状是基因控制的。
（九）描述人的性别决定。
人的体细胞的染色体数为23对，其中第23对为性染色体，男性为XY，女性为XX
精子：染色体数为23条，性染色体为X或Y。
卵细胞：染色体为23条，性染色体为X
当受精卵性染色体为XY时——男性
当受精卵性染色体为XX时——女性
（十）认同优生优育。
1. 计划生育政策：晚婚、晚育、少生、优生
2. 近亲结婚：得遗传病的机率加大
禁止直系亲属，三代以及旁系近亲关系的人结婚
3. 优生：让每个家庭生育出健康的孩子。
优育：让每个出生的孩子健康成长。
4. 优生优育措施：禁止近亲结婚、提倡遗传咨询、产前诊断
5. 遗传病：色盲、血友病、白化病、先天性愚型等。
（十一）举例说出生物的性状是由基因控制的。
相对性状：有无耳垂、单双眼皮、能卷舌不及卷舌等
（12）举例说出遗传育种在实践上的应用。
无子西瓜、抗病水稻等
八、生物的多样性
（一）描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
1. 病毒：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。无细胞结构，寄生在活细胞内
与人的关系——流行性感冒、肝炎
2. 细菌：具有细胞结构，无成形的细胞核，多数细菌都需要依赖现成的有机物生活。营寄生生活。
与人的关系：大多数细菌与人类有益。如用黄色短杆菌制造味精，利用乳酸生产酸奶，利用甲烷菌生产沼气。细菌是分解者。在自然界的物质循环中起着重要作用。
3. 真菌：酵母菌、霉菌、草菇、香菇、木耳
与人类的关系：发酵——酵母菌
抗生素——青霉素、头孢霉素
食用菌——草菇、香菇、木耳
有害 脚癣——真菌
食物霉变等
（二）描述植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物（种子裸露，无果皮包被）、被子植物（种子有果皮包被）
（三）描述无脊椎动物类群、脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系。
1. 无脊椎动物：身体内无脊椎骨组成的脊柱，150多万种，占95%。包括：环节动物门、节肢动物门（100万种，占动物总数的4/5以上，是无脊椎动物中最适应各中生活环境的类群）
节肢动物门：体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。
2. 脊椎动物：身体背部有脊柱。包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲
（1）鱼纲：身体呈流线型，体表被覆鳞片，用鳃呼吸，身体两侧有侧线，能感知水流的方向。
（2）两栖纲：水生向陆生的过渡类群。生殖过程离不开水，只能生活在潮湿近水的地方。幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体生活在陆地，用肺呼吸。
（3）爬行纲：具较发达的肺，真正生活在陆地上的动物。生殖可离开水，卵生。
（4）鸟纲：适应飞行——身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，粪便随时排放。卵生，胚胎发育过程在卵内完成。
（5）哺乳动物：一般有体毛，胚胎发育在母体子宫内进行，幼体依靠母乳作为营养物质。能飞行——蝙蝠 生活在水中——鲸 有袋类——袋鼠。
我国的珍稀动物：活化石——熊猫，
我国的珍稀植物：一级——桫椤、珙桐、水杉，二级——红桧、龙棕等
（四）描述保护生物多样性的重要意义。
生物多样性：简单的说，生物及其生存环境的多样性。
确切的说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。包括物种多样性（生物种类的丰富程度）、遗传多样性（基因组成的多样性）、生态系统多样性（生物所生存的生态环境类型的多样性）
（五）形成生物进化的基本观点。
生物进化：水生——陆生，简单——复杂，低等——高等。
（六）尝试根据一定的特征对生物进行分类。
九、生物技术
1. 举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
酿酒——酒曲，酵母菌——能够分类食物中的糖类，产生二氧化碳。
2. 说出食品的腐败原因。
食品腐败变质：由于微生物的生长、繁殖活动引起的。
食品保鲜：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡、隔绝空气，真空包装。脱水、冷冻、添加防腐剂、罐藏。
十、健康地生活
1. 说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
传染病：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。具有传染性和流行性。
病原体：病毒、真菌、细菌、寄生虫
传染源：能够传播病原体的人或动物。
传播途径：离开传染源后到达健康人所经过的途径（空气、饮用水、食物、接触等）
传染病的传播与传染源、传播途径、易感人群有关，控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，是预防传染病流行的重要措施
对传染病人尺可能做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
2. 描述人体的免疫功能。
第一道免疫防线：皮肤和黏膜
第二道免疫防线：体液中的杀菌物质和人体内的具有吞噬作用的细胞，如白细胞，唾液。
抗体：某种病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。
抗原：引起人体产生抗体的物质叫到抗原。
人体的免疫器官：脾、扁桃体、淋巴结，它们能够产生免疫细胞（淋巴细胞）
3. 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
非特异生免疫：人体的上述两道防线是生来就有的，它们不是针对某种特定的病原体，不具有选择性和特异性，对多种病原体有防御作用，叫做非特异性免疫。
特异性免疫：通过免疫细胞产生抗体预防传染病，这种免疫功能是后天获得的，通常只对某种特定病原体或异物起作用，称为特异性免疫。
4. 说明计划免疫的意义。
计划免疫可以提高人体对相关传染病的抵抗力，是预防、控制、消灭传染病最经济和最有效的措施。
5. 说出酗酒、吸烟对人体健康的危害。
酗酒：引起神经衰弱、智力减退等，引起心血管系统的疾病、急性脂肪肝、酒精性肝炎、肝硬化等
吸烟：香烟燃烧产生的烟雾中，含有3000多种有害的化学物质，包括40多种致癌物质，长期吸烟引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。对人的循环系统、消化系统、神经系统等也会造成不同程度的损伤，容易引发高血压、冠心病等疾病。对自身和他人的健康都有害。青少年正处在生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习。
5月31日，世界无烟日
6月5日，世界环境日
6. 拒绝毒品。
鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸
7. 说出安全用药的常识。
药品的通用名称、成分、规格、生产企业、批准文号、产品批号、生产日期、有效期、适应症或者功能主治、用法、用量、禁忌、不良反应和注意事项等。
处方药：需要医生处方才能从药房或药店购取并在医生监控或指导下使用的药物。
非处方药（OTC）：不需要医生的处方，患者可以直接从药房或药店购买的药物。
8. 运用一些急救的方法。
止血方法
心肺复苏术
