充分必要条件的判断 浅谈充分必要条件的判断与证明

浅谈充分必要条件的判断与证明

博兴县第二中学    曹连伟    2011年7月20日 09:18

刘玉华于11-7-20 10:16推荐充分必要条件的判断与证明例题典型,总结全面朱恒杰于11-7-20 11:44推荐对充分必要条件的判断与证明方法总结的详尽全面,有学习和借鉴价值。   对于充分、必要条件的判断与证明,有些初学的同学感觉困难,下面就结合典型例题介绍几种充要条件的判定与证明方法,有认识不到位的地方,望老师们批评指正。

一、充分条件与必要条件的判定

判断一个命题是另一个命题的什么条件,关键是利用定义。如果p?q,则p叫做q的充分条件,原命题(或逆否命题)成立,命题中的条件是充分的,也可称q是p的必要条件;如果q?p,则p叫做q的必要条件,逆命题(或否命题)成立,命题中的条件为必要的,也可称q是p的充分条件;如果既有p?q,又有q?p,记作p?q,则p叫做q的充分必要条件,简称充要条件,原命题和逆命题(或逆否命题和否命题)都成立,命题中的条件是充要的。

1、定义法

利用定义判断命题的充分、必要条件应该明确:①确定条件是什么,结论是什么;②尝试从条件推导结论,从结论推导条件;③确定条件是结论的什么条件.具体情况如下:

 

【归纳总结】利用定义判断充分、必要条件要注意从两个方向进行判断。判断过程中,一般通过举反例来判断条件与结论之间的不能推出关系。

2、命题法

若p为条件,q为结论,由此构造一个命题:如果p,则q,则

(1)如果原命题成立,逆命题不成立,则原命题的条件是充分不必要的;

(2)如果原命题不成立,逆命题成立,则原命题的条件是必要一充分的;

(3)如果原命题和它的逆命题都成立,则原命题的条件是充要的;

(4)如果原命题和它的逆命题都不成立,则原命题的条件是既不充分又必要的。

【归纳总结】

 

3、传递法

由于逻辑联结符号“T”、“ü”、“?”具有传递性,因此可根据几个条件的关系,经过若干次的传递,再判断两个条件之间的条件关系。

充分必要条件的判断 浅谈充分必要条件的判断与证明

【归纳总结】利用“T”、“ü”、“?”连结条件要注意考虑两个方向,即按“T”与“ü”传递的方向。

4、集合法

若p为条件,q为结论,且设p所对应的集合为A={x|p},q所对应的集合为B

【归纳总结】(1)要分清充分性和必要性;

(2)注意两种说法“p是q的必要不充分条件”与“q的必要不充分条件是p”是等价的;

(3)从集合的角度理解,小范围可以推出大范围,大范围不能推出小范围。

二、充要条件的证明

证明分为两个环节,一是充分性;二是必要性。证明时,不要认为它是推理过程的“双向书写”,而应该进行由条件到结论,由结论到条件的两次证明。

【归纳总结】(1)条件已知证明结论成立是充分性。结论已知推出条件成立是必要性;

(2)证明时易出现必要性与充分性混淆的情形,这就要分清哪是条件,哪是结论。

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/419551/874445644310.html

更多阅读

浅谈数学作业的作用 浅谈数学作业的有效性

浅谈数学作业的作用作业是课堂教学的重要组成部分,也是课堂教学的延伸。作业既是教师了解学生一种方式,也是训练学生思维和培养学生能力的一种方式。但是,长期以来人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,导致作

浅谈中国四大民间传说爱情悲剧的必然性 浅谈边城悲剧色彩

浅谈中国四大民间传说爱情悲剧的必然性[摘 要]《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》是我国四大民间传说,四个传说流传了四对有情人的爱情悲剧。现在,究其原因,我们控诉封建家长制,封建礼教,封建统治者。其实不然,放

浅谈班级管理中后进生的转化 浅谈后进生转化措施

浅谈班级管理中后进生的转化周伟 的工作室浅谈班级管理后进生的转化怎样做好后进生的转化工作是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。要达到转化后进生这一目的,班主任必须认真分析班上每一个学生的情况,做到全面细致地掌

浅谈居住环境对人的影响 浅谈居住区绿化设计

浅谈居住环境对人的影响—北京光明网学术论坛自然科学版帖 子作者:杨复青“天人合一” 是科学事实(浅谈居住环境对人的影响)㈠吉神纳音景对命主来说是个性化的阳宅风水理论的实际价值是显而易见的。“天人合一”是关健理论,历代风水命理

声明:《充分必要条件的判断 浅谈充分必要条件的判断与证明》为网友玫瑰凋零了分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除