如何提高口算速度 如何提高口算能力

   口算能力是小学数学重要的教学目标,在你小学一年级我们就开始结束算术题,随着需要运算的数字的增大和算法的复杂化,我们对于小学生的算术能力要求在逐渐提高,如果要提高学习效率,必须加强口算能力。

如何提高口算速度 如何提高口算能力

  1.趣味计算

  计算是一种枯燥无味的学习活动,为了提高学生的计算兴趣,还可以补充一些趣味性的计算题目,培养学生对计算的兴趣。如:找规律、用简便计算摆动火柴使等式成立、找伙伴比赛等方法。

  2.加强估算教学

  估算可以培养学生的数感,可以帮助学生检查计算的结果正确与否,运用估算方法可以对计算的结果做预先定位,快速地确定计算结果的取值范围,通过计算前的估算和计算后的检查,可以避免由粗心大意造成的错误。如54+38=92,估算的结果大约是90,那么估算结果和计算结果相近。又如:买一辆自行车403元,买一台电风扇395元,大约需要多少钱?学生马上算出大约是800元,因为403元最接近400元,395元接最近400元,所以大约需要800元等等。

  3.要培养学生良好的计算习惯

  养成良好的计算习惯,是提高学生计算能力切实有效的办法。结合我个人的教学实践,我认为教师要帮助学生养成以下良好计算习,应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。计算是一件非常严肃认真的事情,来不得半点马虎,但恰恰有个别学生没有良好学习习惯,拿到计算题后,没有看清数字,没有弄清运算顺序,就盲目的算起来,例如:在计算6+4÷2这样一道简单的计算题时,由于个别学生马虎,结果算成了5。如果在计算时,只要仔细一点,很容易看出这道题的运算顺序是先算除法再算加法,正确结果应该是8。

  这难道是个别学生不会计算吗?不是的,完全是不认真造成的。又如:57-38=个别学生笔算时,把被减数57写成75,用75-38结果算成37,正确的计算结果是19。还有的学生把加法计算当减法做等等。 所以提高学生的计算能力,必须重视良好计算习惯的培养,使学生能养成严格认真,一丝不苟的学习态度。

  对于小学而言,口算不仅要有正确性,还要有一定的速度,小学一年级20以内的加减法和二年级的表内乘除法,都是运用的口算。,在平时的教学中,要从学生学习的实际出发,在强化算理、形成技能及培养学生良好的学习习惯上下功夫,切实提高学生的计算能力。

  

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