爱华网西点如何让学生将“责任、荣誉、国家”校训融会贯通？
第一是重复。 学生入校后，人手一本学生手册。学生手册围绕着校训的三项内容展开。第一年结束时，西点要求学生能从头到尾复述学生手册中的内容。
第二是榜样。 西点要求学员向历届优秀学员学习，从历史人物身上学习。在校园中，学员们能从各种雕像中，了解美国历史，向优秀学员学看齐，从中受到感染和熏陶，让西点精神深入内心。
第三是行动。 通过分配任务，让任务变成学员的责任。刚开始任务非常简单，在学员理解校训精神后，会让他们逐渐承担复杂的任务。西点校训通过生活中的点滴行为让学员获得自我认知，言行一致，知行合一。西点精神的可贵之处还在于不仅是说辞，而且要求去做。西点认为，没有知识的人是愚蠢的，而不能知行合一的人是可悲的。
西点领导力训练
西点军校对领导力的训练，被称之为六大支柱：精神、道德观、知识结构、军事训练、体能训练和社会交往。
精神。马歇尔将军认为士兵的心理、精神和灵魂是他的一切。一个人需要强大的内心，以此获得激励与坚持下去的源动力。
道德观。对于是非对错的判断。一旦做出选择就要坚持下去，即使受到伤害也不轻言放弃。
知识结构。这是西点本科学习独到的地方。 一个学期学生课业量是普通大学的课业量的两倍，甚至周六都要上课。课程涉及面比较广，包括基础工程、化学工程、法律与哲学、外语等。为什么给学员提供这样丰富的知识?西点军校认为军事领袖面临的是战争，必须对士兵的生命负责。在不断变化，复杂的战争环境中，要具备随机应变的能力，而这需要大量的知识基础作为判断的依据。
军事训练。 在他们身上培养职业军人的素养。
体能训练。 体育场上培养的精神，在战场上也是有用的。学生们在从事体育活动时，培养出忍耐力与强健的体魄。
社会交往。 西点是一个相对封闭的环境，学员不大有机会与大家进行交流，因此，学校设法为学生创造机会，培养他们与人交流和换位思考的能力。尤其是学员毕业后，可能会派往他国执行军事任务，因此，必须要让学员理解文化差异性并学会尊重其他的文化。
从西点军校校训到西点领导力六大支柱的培养方式，不管从哪个角度来看，这对我们每个企业领导力的培养会有很多启示。领导者的品质在于“别让别人把你压垮”。一个真正的领导者的内心必须强大，在遇到逆境时能够坚持下来。
西点精神不仅影响了学员的工作态度，也影响了他们对待生活和家庭的观念。 特别值得一提的是Schlesinger上校还分享了他个人的成长故事。
当上校离开军队后，在生活中仍牢记西点的精神。 例如，他的父亲过世后，他承担了照顾母亲的责任。作为一个称职的父亲，他曾经长达五六年在家全职照顾孩子，而让太太能做好本职工作。他觉得照顾孩子，使他们成长为对社会有用的人是他做父亲的责任。当太太问他每天和孩子做了什么的时候，他总是一五一十地告诉太太他所做的事，绝不撒谎。随着时间的流逝，西点的精神已经成为他的DNA，每时每刻都通过他的行为展现出来。
上校生活中的故事对我们有很大的触动，它使我们领悟到，领导力的培养不能仅仅停留在行为层面，而更要关注价值观层面，特别是要培养领导者，让他们做到言行一致，表里如一，为人典范。只有这样，他们才能够以身作则，成为魅力型领导——这正是领导力的本质所在。爱华阅读
