一年级德育工作总结 一年级德育教学工作总结

一年级德育工作总结 一年级德育教学工作总结

  在以往的德育中,我往往疏忽了学生的自主性,这很大限制 了学生的发展,只有确立起学生的自主权,指导学生自我修养和自我,让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼,才能培养学生的 责任感,才能增强学生的民主观念,才能有效地提高学生的思想品德 水平,而自我教育能力的培养尤为重要。

一、让学生自我辨析,提高道德认识,拨亮学生心灵 小学生有了一定的认识基础,能对事物作初 步地分析、推理、 判断和能力评价。 中, 应该让所有学生参与评价,通过自我评价、 相互评价, 共同提高道德判断和道德评价能力,增强道德规范自我 约束能力。 (一)展开讨论,相互评价。共同提高道德判断能力,学生应多 进行议一议,讨论等形式,对自己的行为进行自我评价。(二)判断正误,提高学生的识别评价能力。

二、自我体验,激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成,光靠个人经验不行,还必须使学生集体都获得经验,因此, 在教学中,应该让全体学生动脑 、动 手、动口参与情感体验、行为体验,从而丰富和加强内心体验,并促 使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。

三、自我督促,养成良好的行为习惯 学生的情感转化后,应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督,养成良好的行为习惯,这就需要开展一些丰富多彩的活动 进行实践。因为通过活动,不仅开拓了学生的视野,培养了社会交往 能力,而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。 (一)让学生选择正确的行为方式 当学生提高了道德认识, 激发了道德情感, 产生了行动动机之后, 就要把正确的行为方式运用到日常当中去。(二)自我监督,克服不良习惯 学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。

四、自我做起,终身受益 我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀,不知道关心别人, 有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是,我让学 生自己讲述父母爱我的。学生每天生活在父母身边,感受最深,因而发言踊跃,从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让 学生进行自我体验和自我反悔, 让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后打算怎么做?这样,让学生通过自我体验,认识到自己的不足之外,回家后就 能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬,更加坚定了体贴、 关心父母的决心,不自觉又强化了自我体验。
 

  

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