爱华网王女士的女儿要升幼儿园大班了。女儿读中班时，和女儿同班的十几个同学转为读一年制的学前班，以应付一年后的幼升小考试。而王女士坚持想让孩子读大班。“每天送孩子时，那些还留在幼儿园的家长就在一起念叨人家孩子上学前班了，我们会不会输在起跑点?”对此王女士一脸烦恼。
一位名为“西城糖糖公主”的博友在微博上表示：“这绝对是个问题了。我邻居和周围的孩子现在基 本都不上幼儿园大班了，直接上学前班。公立小学的幼升小小学入学考试试题是55+55，还得做卷子，必须具有初级阅读能力。拼音什么的必须提前会，据说小 学一年级老师不教，必须家长自己教。”
【家长声音】
反对：“抢跑抢那几步没什么用”
陈先生的孩子即将上中班，他表示：自己绝不让孩子上学前班，就读大班。“提前上和正常上有什么 区别?抢跑抢那几步没什么用的。”陈先生从事教育工作，他表示自己办公室里很多同事的孩子都是上了大班直接上小学，没上学前班，“我们听心理学家说，所谓 的早教、学前班，都只是让孩子领先个几个月，几个月以后都一样了。学前班学得半生不熟的，等再上一年级了，孩子也不会认真学。”
接受采访的付先生认为，读学前班会增加孩子的压力。“让孩子多玩玩多好啊，上学前班了孩子就玩不到了。孩子学得累，很辛苦。”他问一旁即将上大班的女儿，“想上学前班吗?”孩子摇了摇头。
无奈：“还有其他选择吗”
“学前班一节课40分钟，一天五节课。但是想到幼升小的入学考试，除了不上班自己教孩子，我还有其他选择吗?”徐女士觉得自己很无奈，虽然她认为上学前班确实会让孩子失去学习兴趣。
网名为songing77的家长在微博上抱怨：“儿子开始上学前班了，一直不太愿意去，人太 多，环境不太好，下课也只能坐在位置上，卫生间不能随便去，因为只有两个老师，40多个孩子，怕出问题。回家后家长也只能贫乏地问：今天表现好不好?得了 几朵小红花?认识几个小朋友……总觉得对他有亏欠，但想到上学不也是这样子吗……”
【专家之言】
综合能力培养很重要
家长首先要明确幼小衔接(学前)班给孩子带来了什么。“专业的办学机构开办的幼小衔接(学前)班注重的不仅是知识，更重视综合能力的培养。相对于单纯的知识灌输，这种快乐教学法及相应综合能力的积累与培养，对孩子今后的学业更有益。”
有调查发现那些在学前就掌握大量知识的孩子并不会因此而厌学。扎实的知识基础反而增强了孩子的自信心，在课堂上会更积极主动地举手发言，与老师互动，从中体味学习乐趣，将知识掌握向更深、更广的方面延伸，进而品学兼优。
无论是学前班，还是幼儿园的大班，都不是单纯地学知识，而是应该包括做人、学习能力、良好的生 活习惯等全方面位提升。“父母要做的就是应该和老师多沟通，和孩子多互动，关心孩子的健康成长，让孩子各方面的能力真正得到加强。”卢欣同时强调了选择的 重要性，建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面 考虑，并要对拟选学校进行实地考察。
培养好的学习习惯要重要得多
“如果孩子读学前班，仅仅只是提前学习小学知识，这种方式不是很好。”
“重复的知识学习，幼儿可能会降低学习兴趣。对世界充满着求知欲、好奇心很重的孩子，在这两年 时间内，学的是一模一样的东西，这是个好现象吗?这会让孩子觉得学习太简单了。”培养孩子好的学习习惯，要比分数重要得多。“有一个前十名现象(指在社会 中成就事业的大多并不是在学校中成绩排列前十名的学生)，很多特别出色的孩子，不是第一名。很多家长总是给孩子灌输第一的概念，孩子的后劲不足。关键在于 孩子学得轻不轻松。孩子读了学前班，如果没有养成好的学习习惯，对孩子以后的副作用更大。”
相比于学前班，让孩子上大班更好。“按照比较正规的幼儿园来说，它会对孩子对事物的好奇心、探 求心理有一定的培养。说到底，学前教育是为孩子一生的成长打根基，包括孩子品格形成、与人交往、学习心理等等方面。如果家长给孩子报的是学小学知识的提前班，我觉得是毫无必要的。”
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