孩子从出生到六、七岁，其创造行为一直在不断发展。在这段时间里，孩子总是试图根据自已的想象去发现周围的世界，并从中寻找乐趣。如果他们的行为受到压制，他们的创造性心理就不易得到发展，孩子的创造力也就无从培养。
如何有效鼓励孩子的创造心理和行为呢？有以下几条原则供父母参考。
1、用儿童读物和玩具创造一种环境，在这种环境中孩子易于表达自已的思想，提出自己的问题，然后自已去寻找答案。
2、鼓励孩子自已去思索，去行动，从而树立起自信心和责任感。
3、对孩子提出的问题，甚至是荒唐的问题，父母也应该重视、鼓励，有时不置可否也是一种鼓励。
4、允许孩子对自已所做的事情表示后悔。鼓励他嘲笑自已所犯的错误，引导他从中吸取教训。
5、给孩子布置一定的任务，提出具体要求，但完成任务的时间不宜太长。
6、给孩子制定略微高于同年龄孩子所能达到的目标。
7、提供同一个问题的方案，让孩子自由挑选，使孩子产生责任感。
8、对孩子的任何想象力都必须给予鼓励。
下面，就一些常用的发明创造技法向大家作简要介绍。稽核问题表法该法是根据需要解决的问题或研究对象列出有关问题，然后逐个检核，以探求解决问题的新观念，实现创造性解决问题的目的。比较有名的稽核问题表法是奥斯本的稽核问题表法、美
1）从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；2）从此刻起：
主导阶段在人类发明创造中的作用——具有中国特社社会主义理论思想体系研究文论提要：笔者曾发博文称世界资本主义社会的主导阶级是资产阶级是，运用具有中国特社社会主义理论思想体系研究成果，从人类的劳动学说、社会生产力学说、群
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