好习惯成就一生

  好习惯成就一生

  曾有人问一位诺贝尔获得者:“你在哪所大学,哪个实验室里学到了你以为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园”。又问:“你在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;东西要放整齐,饭前要洗手;做错了要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。”他认为终生所学到的最重要的东西,是幼儿园老师培养的良好习惯。习惯养得好,终身受益。从某种意义上说:‘习惯是人生最大的指导。’叶圣陶先生说:”什么是教育,说简单一些,教育就是培养习惯。”康乐幼儿园把习惯培养作为幼教重要内容,坚持素质教育方向,为幼儿一生的发展奠基。

  我曾带过这样一位孩子名叫张荣君,父母对他溺爱,缺乏理智的爱,对其“包办”过多,行为放任自由流,导致孩子玩完玩具不会收拾,独立完成一件事困难,更不会与他人合作学习。于是,我从细微入手,家园合作,循序渐进对张荣君的学习习惯进行了培养。

  一、细微入手 点滴培养

  良好习惯从每个“第一次”开始。从第一件感兴趣的玩具开始,建立规则意识。

  如:正确取托盘中的玩具材料——自主操作——按标志归放玩具。我细心指导,反复训练,从“第一次”操作,“第一次”游戏,“第一次”……点点滴滴中有目的、有计划地培养他的规划意识,学习意识,耐心细致的品质等,良好学习习惯初步形成。

  二、树立榜样 及时肯定

  将家长、教师、同伴做榜样,营造良好氛围,潜移默化对其影响,另外对张荣君的每一点良好行为及进步,及时予以肯定、表扬,使他对自己产生信心,增加动力,使良好的学习习惯在自觉中形成。

  三、循序渐进 持之以恒

  随着孩子的理解能力、动手能力的发展,从简单的学习习惯逐步训练到高级的学习习惯。如:从简单的“物归原主”,独立做事到独立思考、自我解决问题等学习方法及创新能力的培养。活动中引导张荣君学会质疑,大胆猜测,积极动脑想办法寻找问题答案。经过训练他每次遇到问题能够认真思考,主动探究。

  良好习惯的培养除了结合孩子的年龄特点、生理特点进行科学培养,还需要教师持之以恒,这也是对孩子做事不半途而废,不畏困难的意志品质有一个良好的影响。

  人常说:“习惯成自然”良好习惯对人的一生发展起重大影响,我高兴的看到了张荣君身上所表现的良好习惯,他在小学、中学一直善思多问,独立学习,实践能力非常强。成绩优异,最终考上了北大,他自信而快乐的学习着,生活着!

  英国有句谚语:“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运”。说的就是要形成好习惯,贵在行动!就让我们每个教育者,引领孩子在他们喜爱的游戏中养成良好的习惯行动起来吧!好习惯成就一生

  山西省康乐幼儿园 魏素琴

  曾有人问一位诺贝尔获得者:“你在哪所大学,哪个实验室里学到了你以为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园”。又问:“你在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;东西要放整齐,饭前要洗手;做错了要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。”他认为终生所学到的最重要的东西,是幼儿园老师培养的良好习惯。习惯养得好,终身受益。从某种意义上说:‘习惯是人生最大的指导。’叶圣陶先生说:”什么是教育,说简单一些,教育就是培养习惯。”康乐幼儿园把习惯培养作为幼教重要内容,坚持素质教育方向,为幼儿一生的发展奠基。

  我曾带过这样一位孩子名叫张荣君,父母对他溺爱,缺乏理智的爱,对其“包办”过多,行为放任自由流,导致孩子玩完玩具不会收拾,独立完成一件事困难,更不会与他人合作学习。于是,我从细微入手,家园合作,循序渐进对张荣君的学习习惯进行了培养。

  一、细微入手 点滴培养

  良好习惯从每个“第一次”开始。从第一件感兴趣的玩具开始,建立规则意识。

  如:正确取托盘中的玩具材料——自主操作——按标志归放玩具。我细心指导,反复训练,从“第一次”操作,“第一次”游戏,“第一次”……点点滴滴中有目的、有计划地培养他的规划意识,学习意识,耐心细致的品质等,良好学习习惯初步形成。

  二、树立榜样 及时肯定

  将家长、教师、同伴做榜样,营造良好氛围,潜移默化对其影响,另外对张荣君的每一点良好行为及进步,及时予以肯定、表扬,使他对自己产生信心,增加动力,使良好的学习习惯在自觉中形成。

  三、循序渐进 持之以恒

  随着孩子的理解能力、动手能力的发展,从简单的学习习惯逐步训练到高级的学习习惯。如:从简单的“物归原主”,独立做事到独立思考、自我解决问题等学习方法及创新能力的培养。活动中引导张荣君学会质疑,大胆猜测,积极动脑想办法寻找问题答案。经过训练他每次遇到问题能够认真思考,主动探究。

  良好习惯的培养除了结合孩子的年龄特点、生理特点进行科学培养,还需要教师持之以恒,这也是对孩子做事不半途而废,不畏困难的意志品质有一个良好的影响。

  人常说:“习惯成自然”良好习惯对人的一生发展起重大影响,我高兴的看到了张荣君身上所表现的良好习惯,他在小学、中学一直善思多问,独立学习,实践能力非常强。成绩优异,最终考上了北大,他自信而快乐的学习着,生活着!

  英国有句谚语:“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运”。说的就是要形成好习惯,贵在行动!就让我们每个教育者,引领孩子在他们喜爱的游戏中养成良好的习惯行动起来吧!好习惯成就一生

  山西省康乐幼儿园 魏素琴

  曾有人问一位诺贝尔获得者:“你在哪所大学,哪个实验室里学到了你以为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园”。又问:“你在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;东西要放整齐,饭前要洗手;做错了要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。”他认为终生所学到的最重要的东西,是幼儿园老师培养的良好习惯。习惯养得好,终身受益。从某种意义上说:‘习惯是人生最大的指导。’叶圣陶先生说:”什么是教育,说简单一些,教育就是培养习惯。”康乐幼儿园把习惯培养作为幼教重要内容,坚持素质教育方向,为幼儿一生的发展奠基。

  我曾带过这样一位孩子名叫张荣君,父母对他溺爱,缺乏理智的爱,对其“包办”过多,行为放任自由流,导致孩子玩完玩具不会收拾,独立完成一件事困难,更不会与他人合作学习。于是,我从细微入手,家园合作,循序渐进对张荣君的学习习惯进行了培养。

  一、细微入手 点滴培养

  良好习惯从每个“第一次”开始。从第一件感兴趣的玩具开始,建立规则意识。

好习惯成就一生

  如:正确取托盘中的玩具材料——自主操作——按标志归放玩具。我细心指导,反复训练,从“第一次”操作,“第一次”游戏,“第一次”……点点滴滴中有目的、有计划地培养他的规划意识,学习意识,耐心细致的品质等,良好学习习惯初步形成。

  二、树立榜样 及时肯定

  将家长、教师、同伴做榜样,营造良好氛围,潜移默化对其影响,另外对张荣君的每一点良好行为及进步,及时予以肯定、表扬,使他对自己产生信心,增加动力,使良好的学习习惯在自觉中形成。

  三、循序渐进 持之以恒

  随着孩子的理解能力、动手能力的发展,从简单的学习习惯逐步训练到高级的学习习惯。如:从简单的“物归原主”,独立做事到独立思考、自我解决问题等学习方法及创新能力的培养。活动中引导张荣君学会质疑,大胆猜测,积极动脑想办法寻找问题答案。经过训练他每次遇到问题能够认真思考,主动探究。

  良好习惯的培养除了结合孩子的年龄特点、生理特点进行科学培养,还需要教师持之以恒,这也是对孩子做事不半途而废,不畏困难的意志品质有一个良好的影响。

  人常说:“习惯成自然”良好习惯对人的一生发展起重大影响,我高兴的看到了张荣君身上所表现的良好习惯,他在小学、中学一直善思多问,独立学习,实践能力非常强。成绩优异,最终考上了北大,他自信而快乐的学习着,生活着!

  英国有句谚语:“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运”。说的就是要形成好习惯,贵在行动!就让我们每个教育者,引领孩子在他们喜爱的游戏中养成良好的习惯行动起来吧!

  

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