兴趣小组探究水温变化 孩子们的兴趣会随着时间变化

兴趣小组探究水温变化 孩子们的兴趣会随着时间变化

  晨间活动结束以后,按照惯例是我们的早操时间,每当早操的音乐一响起,孩子们就会主动站到黄线上做好准备。

我们的早操由“虎姑婆”“中国工夫”“CLAP YOUR HANDS”和“EVERYTHING IS MOVING”组成。刚开始的时候,不同年龄阶段的孩子对不同的早操感兴趣,而每一位孩子又总会有自己比较感兴趣的一段:小小班的孩子热衷于做“虎姑婆 ”,中班的孩子则更喜欢做“中国工夫”。然而,久而久之,孩子们对这些操的兴趣慢慢减退了,有的孩子开始心不在焉;有的孩子只顾着和自己的好朋友聊天;有的甚至已经开始埋怨:“哎!又是‘虎姑婆’,每天都是这个……”

面对孩子们的情绪反应,老师们开始想法子了。一天晨间活动的时候,大家一起玩机器人的游戏,孩子们的积极性很高,一个个都把自己变成了机器人,而老师的手里却操纵着“遥控器”(老师的五个手指头就自然的成了遥控器的各个按键),虽然也是听老师的指示做动作,但加了一层游戏的色彩在里面,孩子们的行为却截然不同了。不知不觉早操时间到了,老师按下“遥控器”:“嘀!接下来请各位机器人站到黄线上!”刷!所有的“机器人”都齐刷刷的站到黄线上。“ 嘀!请所有机器人一起听音乐,一起学做虎姑婆……”这一次的早操时间很快就过去了,孩子们做完了早操以后还沉浸在游戏的喜悦中。

接下来有很长一段时间,孩子们都对“机器人”言听计从。忽然有一天,有一位小朋友说:“老师,今天我们来做超级模特吧?”(孩子们感兴趣的电视节目)很自然地所有的小朋友从“机器人”变成了“超级模特”,老师也就自然而然的跟着转换角色,从“遥控器”变成了“主持人”,当然他们的一举一动也都被 “主持人”掌控了。

孩子们的兴趣是广泛的,总会随着时间的变化而变化,老师们也随着孩子的变化而不停地变化着角色,和孩子们一起游戏、一起生活。但是老师始终是“ 孩子王”,掌握着孩子们的行动权,只要随着孩子们的兴趣稍加改动,孩子们都会积极主动地参与到活动中来,从而提高孩子们的活动兴趣,使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

  

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