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晨间活动结束以后，按照惯例是我们的早操时间，每当早操的音乐一响起，孩子们就会主动站到黄线上做好准备。
我们的早操由“虎姑婆”“中国工夫”“CLAP YOUR HANDS”和“EVERYTHING IS MOVING”组成。刚开始的时候，不同年龄阶段的孩子对不同的早操感兴趣，而每一位孩子又总会有自己比较感兴趣的一段：小小班的孩子热衷于做“虎姑婆 ”，中班的孩子则更喜欢做“中国工夫”。然而，久而久之，孩子们对这些操的兴趣慢慢减退了，有的孩子开始心不在焉；有的孩子只顾着和自己的好朋友聊天；有的甚至已经开始埋怨：“哎！又是‘虎姑婆’，每天都是这个……”
面对孩子们的情绪反应，老师们开始想法子了。一天晨间活动的时候，大家一起玩机器人的游戏，孩子们的积极性很高，一个个都把自己变成了机器人，而老师的手里却操纵着“遥控器”(老师的五个手指头就自然的成了遥控器的各个按键)，虽然也是听老师的指示做动作，但加了一层游戏的色彩在里面，孩子们的行为却截然不同了。不知不觉早操时间到了，老师按下“遥控器”：“嘀！接下来请各位机器人站到黄线上！”刷！所有的“机器人”都齐刷刷的站到黄线上。“ 嘀！请所有机器人一起听音乐，一起学做虎姑婆……”这一次的早操时间很快就过去了，孩子们做完了早操以后还沉浸在游戏的喜悦中。
接下来有很长一段时间，孩子们都对“机器人”言听计从。忽然有一天，有一位小朋友说：“老师，今天我们来做超级模特吧？”(孩子们感兴趣的电视节目)很自然地所有的小朋友从“机器人”变成了“超级模特”，老师也就自然而然的跟着转换角色，从“遥控器”变成了“主持人”，当然他们的一举一动也都被 “主持人”掌控了。
孩子们的兴趣是广泛的，总会随着时间的变化而变化，老师们也随着孩子的变化而不停地变化着角色，和孩子们一起游戏、一起生活。但是老师始终是“ 孩子王”，掌握着孩子们的行动权，只要随着孩子们的兴趣稍加改动，孩子们都会积极主动地参与到活动中来，从而提高孩子们的活动兴趣，使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。
