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2017年北京义务教育入学政策
教育部不做统一规定
教育部日前发布2017年义务教育招生入学通知，其中，“就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定”的表述，引发热议。查询教育部历年相关工作通知时发现，这一表述并不新鲜。《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。《中华人民共和国义务教育法实施细则》则明确，适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。
教育部新闻办表示，义务教育法规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。由于各省区市适龄儿童数量情况和教育资源的实际承载能力不同，一直以来，具体入学年龄截止日期由各省份具体规定。因此，教育部办公厅《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》是依法重申现行制度和做法，教育部不会统一规定具体入学年龄截止日期。
截止日期咋定都会有争议
因为新学年开学是9月1日，因此小学入学年龄截止日期一般定为8月31日，按照“年满六周岁”的规定，8月31日以后出生的孩子就只能再等一年入学。对此，社会上一直有争议，甚至有产妇为让孩子早上学，选择提前剖腹产。
2016年9月1日上午8时，市民张女士当了妈妈，她说，同病房的两位妈妈都选择在8月31日剖腹产。张女士开始不觉得，后来想想觉得有点吃亏：“如果孩子身体和心理发育状况都和8月出生的孩子差不多，晚出生一天，就耽误一年，有点不人性化。”不少人建议，应该把入学年龄截止日期推迟至12月31日，让父母自主选择。
“就算定在12月31日，也会有争议。”崇文小学校长白淑兰说，“无论哪一天，总有节点，比如推迟至12月31日，来年1月1日出生的孩子就会觉得不公平。”北京某小学校长表示，法律规定，年满六周岁可入学，目前的入学年龄截止日期是和秋季学期相适应的，因此，如果既要符合法律规定，又要推迟入学年龄截止时间，那么秋季开学的时间也要做出相应更改，这显然不太现实。
晚入学并非“耽误”
白淑兰表示，义务教育法规定的入学年龄参考了多方意见，不会轻易更改，而家长也没必要纠结于入学的早晚，更重要的在于了解自己孩子的成长状态，站在孩子的角度考虑问题。
“6岁入学够早了，如果将截止日期推迟到年底，很多孩子就要在5岁半入学，这并不利于孩子的成长。”朝阳实验小学校长陈立华并不建议孩子提前入学。“孩子越小，注意力、心智等方面的差距越大，差一岁差好多。”陈立华介绍，同为一年级学生，最小的有当年8月出生的，最大的有上一年9月或10月出生的，相差将近一岁。在读写、表达、理解能力、情商等方面，大部分年龄小的孩子会比年龄大的孩子弱，“这种状况在一二年级尤为突出，直到四年级前后才会有所改变。”
80中枣营分校小学一年级年级组长姜海霞说，6岁的女孩在理解、表达、语言发展能力方面普遍比男孩要好，对于部分男孩来讲，晚点儿上学反而有利。在她看来，截止日期定在哪一天不是重点，重点是能有科学的测评体系，测试孩子的身心发展水平是否适合入学。首都师范大学教育学院副教授李文道表示，从实际经验来看，男孩生理和心理发育较同龄女孩“慢半拍”，迟点上学也无妨。
义务教育入学新政解读
统一使用入学服务系统
北京市今年将在5月1日启用统一的中小学入学服务系统。这套系统首次把学生的信息采集以及升学的过程，以及学籍的生成进行了同口径对接。每一学生的入学属性和痕迹都全程记录，学生到底是通过特长生，还是派位，整个环节可监控可记录。而以往，是学生入学后再由学校整理学籍。
因此，整个招生过程更加透明、规范。今年幼升小、小升初也将成为史上最严。也就是说，“条子生”、“点招生”等以往多靠特殊渠道入学的方式，今年将行不通。
北京市教委新闻发言人李奕表示：“今年的内部系统实施上，是没有人能够掌握指标权力的，包括校长、教委内部人士等，不会存在黄牛所说的某某给了几个指标名额，这肯定是假的。”
另外，一个不得不和你说的是，如果你家的孩子还没有到入学年龄，往年也许托托人可以进，今年是不行的。今年，如果年龄不够，是无法进入服务系统填写信息的。而超龄是可以的，但是必须要有相关的超龄说明，为什么没有适龄入学。
据悉，该门户上有市、区县的相关政策咨询服务信息以及各区县辖区内的中小学信息，门户通过电脑和手机都可以访问。
共建生今年取消
所谓共建，就是政府机关和企事业单位为了满足员工子女入学，与知名中学建立“共建”的关系，共建单位的子女可直接入读这些学校。“共建”以往是“条子生”最常借用的道路，今年取消“共建”，也就让一批“条子生”得寻找“正路”升学。
北京市教委新闻发言人李奕指出，今年的另一大变化是取消共建入学方式。以往，一些单位需要教育部门保证服务的方式，所以才有了共建的方式。随着国家对基础教育投入的增加，没必要再以相互解决困难的方式进行补充，这种共建的入学方式也就没有必要存在了。
据统计，每年通过“共建”渠道进入重点中小学的孩子，大概会占总的招生名额的10%。
2014年起，义务教育阶段入学将实行计划管理。各区县需要加强入学需求前瞻预测，按照学龄人口数量、小学毕业生数量和中小学校办学规模等制定小学、初中招生计划并报市教委备案。各学校不得擅自增加招生计划。如果实际招生中，出现多于计划的学生，则需要上报区县教委，说明理由，申请重新审批名额，并上报市教委备案。
新增百余所“特色”校
今年还有一个新的变化，要引起家长们的注意。在5月即将开始的入学报名中，要特别关注一下百余所“特色”学校。这些学校虽然还是原来的学校名称，但因为有高校或者社会力量的介入，所以他们将会形成自己的艺术或体育特色，这里的孩子或许将可以聆听高校教授讲课，或是到国家大剧院去上课。而这些“特色”，以前也正是实验二小等名校的特色。
目前，已经有中央美术学院、中央戏剧学院、中央音乐学院、首都师范大学、中国人民大学、首都体育大学、中国传媒大学等20所高校以及国家大剧院、北京京剧院、中国合唱协会等多个社会力量有意向牵手上百所本市的小学。从今年9月开始，将在百所小学一年级开始实施，采取年级滚动的方式至2020年。
这份具体的名单也将在5月前公布。
东城：增加“综合量化评定派位”
早在今年1月份，东城区就在东直门中学率先发布了学区制，打响了2014年入学的第一枪。虽然现在还没有具体的招生数，但却带来了中小学的横向、纵向的拓展。今年，东城区将在小升初过程中取消小范围的“推优”，而在大派位之前增加一次所有学生、所有学校都参与的“综合量化评定派位”。
今年东城“小升初”以学区为片，一个学区就是一个片，整个东城是8个片区，初中入学实行片内“多对多”升学，学区内小学对学区内中学。为了使各学区间的教育资源更平衡，跨学区仍然会有一些调整分配的优质入学指标。优质校的升学指标绝大多数要使用电脑派位方式，减少其他方式入学。今年东城小升初电脑派位入学的比例将由往年的70%增加到80%以上。
未来，以电脑派位、九年一贯制、对口直升为主导方式的就近升入初中的比例将逐年增加，2017年达到90%以上，2020年全面优质品牌化建设完成时，九年一贯制、对口直升的比例将达到100%。
海淀：推优小派位仍延续
今年3月份，海淀推出了改革方案，目前已初步布置完毕。车道沟小学已并入北京理工大学附属中学，这样不少家长很是吃惊。因为，车道沟小学原来太不起眼了，这下却成为家长们争抢的对象。十一学校将承办第206中学、群英小学，形成九年一贯制学校。首师大二附中将作为首师大附中初中部。
因为取消了六年级统测，家长曾担心今年海淀区将取消小升初推优。业内人士指出，今年这个推优实际上叫小派位，仍将延续，具体还是要看学生的综合素质。估计，下周会有具体细则出来。
海淀北部现在已经布局完毕，将成为新的优质教育资源聚集地。根据规划，海淀北部地区通过名校承办新建教育配套设施，多址办学的方式扩大优质资源。到2015年，十一学校龙樾分校、上地实验小学西校区、中关村三小万柳校区开始招生。到2016年，北部四镇共引入9所名校，每镇至少各有一所知名小学、一所知名中学，带动当地教育发展。9所名校引入工程完成后，将为北部地区提供一万个优质学位。
整体布局优质资源扩张教育新地图形成让老百姓家门口就有好学校，“上好学”的热切需求“倒逼”综合改革推进。
从今年年初起，北京各区县就陆续启动教育布局调整，实现优质教育资源的重组和整合。通过引进名校办学、本土整合、跨区合作等模式，使更多百姓在家门口就近享受到优质教育，构建起一幅“北京新教育地图”。目前，16个区县都列出了扩大优质教育资源供给的时间表，其中今年年内，西城、海淀、朝阳和昌平将增加优质学位2.5万个。
各区县教育新地图，如同区域教育公共服务均等化的一份量化“成绩单”。截至3月30日，几乎每个区县都拿出了学位增长的“计划表”。计划最长远的是东城区，提出在2020年前，6年内全区优质学校增加33所，扩大优质学位6450个。西城今年新增优质学位800余个，海淀1万个，朝阳8200个。
本市扩大优质教育布局，描绘出了“外引模式”、“本土整合模式”和“跨区合作模式”。除了东城、西城、海淀三区是内部优化、少有引进之外，其他所有区县都采用了“外引模式”。北师大是高校中多次被引进的“大户”。朝阳、丰台、石景山、顺义、大兴、昌平、平谷、密云等8个区县共引进了17个北师大附属中小幼分部。
2017年最新高考政策解读政策解读
取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。
明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!
三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。
应对策略
夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。
高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。
极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。
提前树立目标，为“高校自招”做准备。
准确定位英语
高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。
英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美!
英语课程规划
英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。
1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准
2、2016年，英语将一年两考，三年六考，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;
3、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;
4、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
2017年语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，按最高分记入高考成绩，英语满分100分。
文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。考试分值由300分提高到320分。
在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：
一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。
二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。
