真正的教育就是拼爹 真正的教育就是拼爹(2)

  04

  英国有个纪录片,叫《56UP》。

  导演选择了14个不同阶层的孩子,进行跟踪拍摄,每七年记录一次,从7岁开始,14岁,21岁,28岁,35岁,42岁,49岁,一直到56岁。

  在短短的100多分钟里,14个人的真实一生就过完了。

  这个纪录片看得人非常难受。

  因为,它是尖锐的、令人不喜的现实,忽然噗地一声,戳破鸡汤、励志、幻想的薄衣,不由分说地,扎到眼前来。告诉我们13个字:

  龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞。

  在电影里,60年一晃而过,走到后来,精英的孩子,依然是精英。穷人的孩子,依然是穷人。

  阶层固化,流动困难。这种僵局的产生,到底缘于什么?

  有一个总结非常棒,它是这么说的:其实,除了硬实力(资源)的分配不均,更关键的,是软实力(观念)的高低不一。

  精英传递给下一代的,多是自由、野心、从容、自律与不屈不挠。

  穷人遗传给下一代的,多是自卑、短视、暴戾、散漫与轻易放弃。

  禀持不同观念的人,自然拥有不同的视野,匹配不同的行动,支付不同的代价,导致不同的结局。

  05

  天才是不存在的。任何一个优秀的孩子,都不是横空出世的奇迹,而是有迹可寻的因果。

  它的因,在家庭。

  它的根,在父母。

  父母是无知的,就会以控制、奴役、摧残的方式,对待一个孩子,并且做得毫不自知。

  以恶的方式传递恶,以愚蠢的方式传递愚蠢。那么,在人生的奋斗链条上,孩子从一开始,就掉了链子。

真正的教育就是拼爹 真正的教育就是拼爹(2)

  父母是开明的,就会给孩子尊重和自由。

  不强迫,不设置,接纳生命的可能,让孩子的最大压力,仅仅来自他自己,发现他的优点,欣赏他的特质,运用成人的思维与资源,帮助他放大……那么,他就比同龄的孩子,赢了一大截。

  这样的父母所生育的孩子,纵然不成功,也必然成器。

  纵然不成才,也必然成人。

  纵然不成名,也必然成就一番自己的人生气候。

  

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