小学体育跳绳教学设计 跳绳歌教学设计

   课文《跳绳歌》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:

  【原文】

  yì  gēn shéng   liǎng rén  yáo

  一 根 绳 , 两 人 摇。

  xiǎo péng yǒu  men  pái duì  tiào

  小 朋 友 们 排 队 跳。

  yáo  xià  lái    xiàng xiǎo chuán

  摇 下 来 , 像 小 船,

  yáo shàng qù    xiàng xiǎo qiáo

  摇 上 去 , 像 小 桥。

  nǐ  tiào  wǒ  tiào  dà  jiā  tiào

  你 跳 我 跳 大 家 跳,

  hǎo xiàng  yú  er  shuǐ zhōng nào

  好 像 鱼 儿 水 中 闹。

  【教材简说】

  无。

  【学习目标】

  1.教具准备:录音机、教学挂图、生字卡片、 (根据字音的难易程度,将字卡分为三类,贴在不同颜色的纸片上)词语卡片。

  2.准备一根长绳,课前和学生一起跳绳。

  【教学建议】

  (一)指导看图,谈话导入

  1.同学们,刚才我们一起跳了绳,你们觉得好玩吗?喜欢跳绳的小朋友可多了,大家看(出示挂图)这几个小朋友在干什么呀?(看懂图意,体会和同学一起游戏的快乐。)你们不知道吧,他们一边跳绳,还一边念儿歌呢。你们想不想学习这首跳绳歌?

  2.板书课题。

  (二)初读课文,整体感知

  1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字,可以问老师、同学,也可以借助拼音去认。

  2.谁会读?谁愿意读给大家听?(想读的同学一起读)

  3.听课文朗读录音,检查自己读对了没有。

  4.说说自己哪里读得好,哪里读错了。(或者学会了哪几个字,还有哪些字不会读。)学生说的同时,老师适时贴字卡,纠正字音。

  5.学生读,大家评。(指导朗读的语气、语调、停顿等。)

  6.老师读,学生评。

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  7.老师、学生比赛读。(老师读一句,学生跟一句,用比赛的形式激发学生的朗读兴趣。)

  (三)学习生字,积累词语

  1.激趣。

  刚才,同学们读得真棒,几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了,也想和大家交朋友。你们愿意吗?好,那我们一起到课文中把他们找出来吧。

  2.小组合作学习。

  (1)对照生字表,从课文中找到生字,用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。(老师补充贴生字。)

  (2)你想和谁交朋友?你有什么好办法记住它的字音、字形?

  (3)你觉得最难记的字有哪些?为什么?

  3.小组汇报交流,老师分类指导。

  (1)容易掌握的字:跳、友、排、队、去、桥、鱼。

  (2)较易混淆的字:根、们。

  (3)最容易读错的字:两、朋、闹。

  4.巩固练习。

  (1)游戏:给生字找家。

  (2)你能用生字组词吗?如果能用这个词再说一句话就更好了。

  (3)词语超市:把你会读的词语领回家。

  跳绳  朋友  排队  好像

  鱼儿  两根  小桥  出去

  (四)读背课文,深入感知

  1.这些生字宝宝可顽皮了,现在,它们又躲到课文中去了,你还能认出它们吗?

  2.指名读课文。

  3.“排队”是什么意思?跳绳时为什么要排队呢?(由跳绳游戏的特点和规则入手,进行常规教育,渗透团结合作的意识。)你在干什么的时候也排队?

  4.小小的绳儿在小朋友们手中一会儿下、一会儿上,下来像什么?上去像什么?读读课文,再拿笔画一画。你觉得还像什么?

  5.你们的想象可真丰富,不过,细心的你们发现没有,课文里还说“你跳我跳大家跳”像什么呢?(指导读好第三句,体会和同学一起游戏的快乐。)

  6.谁能把课文背一背?这样,我们才能一边跳绳一边念儿歌。

  (五)布置作业

  下课后,和同学一边跳绳,一边背课文。

  

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