爱华网考生高考时，感觉一般会比模拟考试时的状态要好，因此在估分时可适当地加分，但不能过多地加分或减分，因为感觉毕竟是感觉。同时，在估分时还要注意一些学科的估分要点：
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估分的四个基本原则
1准确回忆和核准答案。考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案。对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试作一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
2科学把握评分标准。在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。其次，对某些与标准答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，可根据老师的意见酌情给分。
3正确运用估分填报志愿。科学估分是为了给填报志愿提供准确的信息。但在实际中不少学生由于太谨慎，不相信自己能考得这么高，或者认为别人可能也是保守的，因而在填报志愿时比较保守;也有的考生过于自信，或抱着侥幸心理，一味取自己估分的上线，导致填报过高，影响录取。这两种情况都是不可取的。建议考生多估测几次，如在紧扣答案的情况下估计一个分数，又在较为宽松的情形下估计一个分数，然后取一个中间值作为填报志愿的依据。在准确估分后，就要找老师了解或预测各批次的最低投档线和相关院校、专业的可能调档线，再根据自己的估分进行有针对性地填报。
4给予估分不理想者以必要的关爱。一些估分不理想或自我感觉高考失败的考生，在考试成绩尚未公布的时候，其心理压力往往比高考前还要大，这时更需要父母亲朋和教师能给予必要的“心理关爱”，缓解其心理压力，在实事求是估分的同时，做好承受考试失败的准备，不可苛求责备。往年高考也曾出现过考生因怕面对失败，分数还未公布便自杀的极端例子，这些悲剧的出现和父母与孩子沟通不够，对孩子缺少“心理关爱”有关。
不同学科采取不同的估分技巧
1语文。各门学科中最难估分的要数语文。虽然客观题部分比较容易估分，但其后的几类题由于弹性比较大，考生就应该特别注意。例如现代文阅读部分，如果与标准答案不一致，则要看与标准答案是相近还是相悖，如果相近，还要严格比较两者，看角度是否一致。作文评分是按基础等级与发展等级两个分数进行评判的，一个基础等级50分，发展等级是10分，在发展等级里有一项突出的，都可以加1—10分。基础等级的估分要从主题、结构到语言逐项衡量。在第二部分评分中，如果作文跑题，不可能拿到发展等级的分。但是现在高考的作文在写作表达方式上，文体限制不大，可以写记叙经历，编些故事，也可以发表议论，展开联想，这样的要求再跑题恐怕是很难了。所以在估分的时候不要过分悲观。
2数学、物理、化学：答题的步骤、程序比答案更重要。有的考生只会对答案，认为答案对了就会得分，这就会使估分偏高;有的考生则只因答案错误，就认为不能得分，这则会使估分偏低。事实上这三科的阅卷更注重答案得出的过程和解答的根据是什么，有些考生的答案也许计算错了，但他的思路则可能是不错的，那么他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。也就是说答题的步骤、程序比答案本身更重要。因此估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。
3政治。对于政治题的估分，不是答得内容越多越给分，而是要看是否将观点答出来了，才能给分。因此，政治估分应把“踩点”和“踩意”相结合，也就是说不一定完全“死抠”标准答案，只要表达的意思比较接近标准答案，表述清楚、明确就可以适当给自己加分。但这种“踩意”也不是无边无沿，还要以标准答案为纲，要把握好这个度。
4历史。历史估分容易偏高。考生在估分时应注意以下几点：①在1分的分点下常包括若干句话，一般情况下，只要答上了一个方面的一句话，就能加上这1分了。②答题里面如果出现判断错误，后面的即使答对了，也不要给自己加分。因为判断错了，阅卷者就不再往下看了。③估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要加分，因为阅卷时就是找那个关键词。
5英语。英语最好按照自己平时的情况估分，因为英语考题客观题比重大，估分相对容易，比较难估的只是作文。在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况估分。
注意事项
学生第一遍估分可以把自己认为“可得可不得”的分数全部算在得分之列;第二遍再按此方法细估一遍，找一个平均值;第三遍是把这部分分数全部排除在外;第四遍按此方法细估;第五遍是用最高得分加上最低得分，然后得平均分;第六遍是用细估的最高分加上最低分得平均分，最后再平均。一般情况下，学生估分高低与学生本人的性格有很大的关系，因此家长、老师也应结合学生具体情况因人而异。
高考估分时应充分考虑以下三种情况：
第一种情况，估分之前要吃透标准答案，然后回忆自己答题的情况如何。题目不仅要答对，还要看答得是否完整。因为少一个步骤或少一个论点，都会被扣分;
第二种情况，对于结果错了的答题不能全盘否定，有些时候中间的某些步骤是对的，也可能会得分。但是，这种情况下，分数要往低处估。如果解答的方法和标准答案不一致，最好请老师来把关。
第三种情况，考生要检验自己是否运用了一些未经推导的公式。也就是说，只有课本上黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。另外，那些平时粗心大意的考生还要注意，考试时不要有漏写、漏答的情况出现，譬如，在做应用题时，为了节约时间，经常不写“答”字。如果在高考中出现这种情况，当然会被扣分。
估分秘诀
对于考生来说，高考还只是刚刚开了个头，接下来的估分阶段，是决定考生高考成败的关键一步。高考估分是考生填报志愿的重要依据，估分能否做到比较客观、准确，对每一个考生至关重要。今年各科试卷的题目难易程度如何，有哪些新的变化，考生在估算分数时应该注意些什么，又有哪些技巧可循? 考生在拿到标准答案后，首先，建议考生要先回忆一下自己在试卷上所填的答案，对自己的答案有一个清晰准确的回忆。
把握估分尺度可以估测两次
其次，考生估分时一定要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，严格按答题步骤进行评估。
若记不清答案不妨再做一遍。
考生要准确回忆所填的答案，切记要实事求是
高考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，一些考生会记不清答案，估分时就会出现主观臆断的情况，导致一定偏差。
对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
要对评分标准理解透彻，在具体评分时，自己的答案与评分标准完全吻合或十分吻合的，可以估计满分或扣少量分。如果出现自己的答案与评分标准有一定差异的，应该和任课老师沟通，征求老师意见，确定最高得分值和最低得分值，最终估分取其平均值。
在估分时，要把握好宽严尺度，不能掐头去尾。学生在按单科计算总分时喜欢随意打折扣，抹尾去零，一门功课抹去3分5分，几门累加起来结果就会相差很大。高考一分之差可能就是一个档次，因此各位考生一定要坚持以标准答案为纲，注意把握好宽严尺度。在这里介绍一个比较实用的方法，考生可以做两次估测，在紧扣答案的情况下估计一个下限分数，又在较为宽松的情形下估计一个上限分数，然后将两次结果加起来取平均值，结果会更加客观。
要遵循事实估算切不可过高过低
估分时，考生不要受家长等因素影响。估分时可以把每个题目、每个学科的最高得分和最低得分估出来。如果这两个分值相差不大，可以取其平均值作为估分值。如果反差较大，则需要重新估算。
有的考生平时成绩不突出，高考却发挥得很好，然而由于不自信、太保守，还担心分数估高了，会被别人笑话、不理解，结果估分偏低，造成高分低录的遗憾。有的考生相反，他们平时学习成绩好，高考却发挥得不好，但由于盲目自信，或抱着侥幸心理，把似是而非的答案都往上线估;还有的考生，为了让老师、家长暂时高兴，刻意往高处估。这样做，造成的后果可想而知。所以，估分时要克服盲目自信和过于不自信，既要参照以往成绩，又不能过分受平时成绩的影响，要坚持实事求是的原则。
参照模拟成绩莫受他人影响。
在估分时，考生一定要注意，切记不要受他人影响。要以自己的答案来进行估分，不要因为自己的答案和别人相近，就采用别人的估分。在估分时，重要的一点是，一定要参考高考第一次、第二次、第三次模拟考试时自己的分数。
对一名成绩稳定的学生来说，高考的成绩应该和模拟考试的成绩相差不会太大。如果估算出来的总分和这三次模拟考试的成绩比较接近，应该是比较合理的;如果估算出来的总分或单科成绩比平时模拟成绩明显偏低，应该与任课老师讨论，看自己是否估分过严;如果估分比平时模拟成绩明显偏高，此时，考生就要考虑自己是否估分过宽，需要重新进行估分了。
理科估分需注意步骤不对也扣分
尤其是对理科来说，步骤、程序与答案同等重要。
一些考生误认为只要答案对了就可以得全分，其实不然。答案正确，步骤不完整是要适当扣分的;答案不正确，只要其中的某些步骤落实了，也是可以得分的，但这种情况分数要往低处估。如果解答的方法和“标准答案”不一致，最好请任课老师来指导。文科试卷要注意把握“踩点给分”的原则，不一定完全“死抠”标准答案，也不是答案写得越多、得分越高，只要抓住得分点，关键词与标准答案基本相同，三言两语也能得高分，但要注意把握好度。语文学科难在作文评判，要仔细揣摸文体、立意、结构、语言等各方面是否到位、有特色，如果拿不定，要及时寻求老师的帮助。另外，在高考评卷时，有关部门会给出详细的评分细则，这些细则对考生估分会大有帮助的，希望考生高度关注
