爱华网音乐——赋予女孩灵动的气质
虽然现代女性早已走出了“女子无才便是德”的封建藩篱，但女孩父母们却不得不承认，让我们的小公主从小就掌握一些乐器、爱好音乐，这无论对孩子的身心发育、智力发育，都是有好处的。
而且，随着时代的变迁、观念的变化，很多女孩父母也都树立了一种正确的音乐教育观念：
“现在，我给女儿报了芭蕾舞和钢琴班，有空还会带她去听听音乐会，倒不是希望她将来成名成家，就是觉得一定的艺术修养对女孩的成长很有好处。”
“我让女儿学乐器，并不是要求她一定要掌握什么技能，只是想培养她的气质和艺术修养。”
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女孩父母们能有这样的教育意识，无疑是科学的、合理的。
音乐作为一种表达心灵感受的语言，不仅可以提高孩子对情感的感受和体验能力、陶冶情操，还可以提高孩子的文化修养。很多女孩子，也正是因为从小就接受到了良好的音乐教育，才拥有了一种与众不同的灵动气质。
但随着音乐教育的普及，家长们也产生了无数的烦恼：
“想让女儿近早接触乐器，可又担心孩子不感兴趣，没有天分。”
“乐器的种类太多了，真不知道哪一种最适合我的女儿。”
“花了血本买钢琴，初学钢琴时孩子很好奇，有很大的兴趣去学。可是枯燥的学习使孩子很快产生了抵触情绪。”aIhUaU.com/zl/转载请保留
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给父母的建议
父母们的困惑都是正常的。这也是父母们在培养女孩音乐才能的过程中，经常会遇到的一些问题。那么，面对这些问题，父母应如何解决呢?希望下面一些科学的建议，能为您提供有益的借鉴。
方法一：父母应知道，并不一定要有音乐天赋才能学音乐
一般来说，音乐智能较强的儿童具有如下表现特征：
喜欢进行音乐活动，喜欢听音乐、唱歌;
能准确地定音;
容易记住曲调，还能顺利并正确唱出或演奏出这个曲调;
能很快地学会识谱;
能自己创作简单的曲调，善于发现生活中简单的乐器。
虽然天赋对于孩子学习音乐的成效影响巨大，但这并不代表，没有天赋的孩子就应当放弃学习音乐。父母应当知道，学习音乐不是一件严肃的事情，更重要的是要让孩子享受到音乐所带来的快乐，并提高孩子的艺术修养。
此外，如果父母能够在孩子1～6岁间，注重对孩子音乐天赋的引导，也可对孩子日后的音乐学习奠定良好的基础。
例如，为了给女儿创设一个良好的音乐环境，一位母亲是这样做的：
为了培养女儿的音乐才能，在日常生活中，我常常会让音乐伴随着她的活动。如起床时，我会给女儿播放一些活泼、有力的乐曲;吃饭时，再播放一些优美、舒缓的乐曲;临睡前，播放一些轻松、安静的乐曲;即便是给女儿讲故事，我也会选择一些和谐的乐曲做伴奏，增强情感的渲染。
有时，我还鼓励女儿跟随音乐的节拍有节奏地做动作，如打拍子、踏步、跳舞等。
这位母亲是智慧的。当孩子生活在一个充满了美妙音乐的环境中，她的节奏感和对音乐的感受能力一定会得到很大程度的提升。
方法二：正确引导，选择适合女儿的乐器
小孩子学东西，最容易3分钟热度，要让孩子有信心学下去，选择乐器就很关键。在选择乐器时，儿童音乐教育专家给出了以下几点建议：
第一：3岁以下的孩子，肺活量小，学习吹奏乐有困难，开始最好不要选择这类乐器;
第二：4～5岁可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器，而学习弦乐器，如小提琴、古筝等，应该在5岁半之后。一般来说，学习键盘乐器一年，基本掌握了音准和节奏感后，再转学弦乐器会更好。
需要注意的是，在帮助孩子选择乐器时，父母要尊重孩子的兴趣。孩子的学习动机主要来源于兴趣。父母不能违背这一规律，把自己的意志强加给孩子，不问孩子是否愿意，强迫他进行学习。这样做，只会适得其反，不仅不利于学习，甚至还会让孩子对学习乐器感到厌倦。
因此，帮孩子选择乐器的正确方法应当是：父母引导为主，让孩子自己做决定。
欣仪还很小的时候，爸爸就有让她学习一门乐器的想法。为此，爸爸经常在日常生活中对小欣仪进行引导：
“你看，电视上那个弹电子琴的小姐姐好棒呀!她的手像是在键盘上跳舞。”
“那个拉大提琴的小哥哥，竟然能奏出这么美妙的乐曲，真是太神奇了。”
……
此外，爸爸还经常带着欣仪去各艺术学校、乐器行走走，让孩子看看各种乐器，听一听、摸一摸、试一试……很快，小欣仪就迷上了电子琴演奏。
