如何抓好常规教学管理 抓好班级常规的具体要素

  (一)对班级幼儿能有全面的了解

我觉得作为一名工作在第一线的教师,将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性,教师如果能对每个幼儿都能熟悉,了解幼儿的个性和习惯,并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。

(二)常规教育要日常抓,抓日常

俗话说得好“千里之行,始于足下”,幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的,它包括了生活常规、学习常规,而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等,教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容,有内容、有计划的开展常规管理的工作。

(三)常规教育要抓重点、反复地抓

幼儿的年龄比较小,自控能力比较弱,要让幼儿养成良好的常规意识,教师首先要幼儿知道为什么要这样做,应该怎样做,进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强,他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的,这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律,要将常规教育晓之以理,要讲究培养的形式,要不怕反复的练习,并不断的改变形式,以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
 

如何抓好常规教学管理 抓好班级常规的具体要素
  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/7084271/210923482.html

更多阅读

学校教学管理工作反思 教师教学工作反思

学校教学管理工作反思自新学年伊始,学校始终以提高学校办学质量效益和办学品位为宗旨。从教学管理角度看,学校建立了三级管理网络制度,在校长室的直接领导下,教务处实施组织、管理学校教学教研工作;按学科分设教研组,负责学科教研等工作

教学常规管理经验交流 教学管理经验点滴

本人所在的小学规模小,基础设施差,教具、教学器材更是无从谈起,但改革开放给教育带来了发展契机,也给学校带来了勃勃生机。在短短几年中,学校教学质量逐步提高,社会形象进一步提升。在此将本校教学管理的点滴经验总结如下,以飨大家共勉。

学校管理制度大全 学校教学管理制度

《学校教学管理制度》规章制度永威学校备课制度一、个人超前认真钻研教材二、集体备课㈠、地点:各学部教师办公室或集体备课室㈡、时间:文、理科不同时,确保不影响正常教学秩序。㈢、负责人:备课组长(散文阅读:www.sanwen.net )㈣

学校教育教学工作总结 2013年学校教育教学管理工作总结

 2013年学校管理  xx年正值党的十八大召开,是全市教育系统深化教育教学改革,进一步规范办学行为,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要一年,也是xx中学走教研强校、文化立校的继往开来之年。今年我校以“创名

声明:《如何抓好常规教学管理 抓好班级常规的具体要素》为网友千百次分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除