爱华网即使是有良好的「养育恩情」作为基础的亲子关系，也是需要用心培养和维系的。在孩子很小的时候，他们总是要依赖自己的父母，听从父母的安排和教导，在父母眼中孩子永远都是长不大的，他们稚嫩、未成年、阅历浅，而自己却经验丰富，所以家长们总说的一句话就是“你一个小孩子，懂什么呀?”其实，这种教养方式是“不对等”的。当然我们并不是对这种教养方式全盘否定，只是我们认为沟通的型态是十分重要的。如果亲子之间形成一种良好的、互动的沟通模式，那么亲子关系的增进是可以预见的。如果亲子沟通的模式本来就运作不良，天天都有可能出现破坏亲子关系的对谈，那我们也就不用指望亲子之间的关系怎样良好了。下面我们就对沟通模式、沟通要项和沟通须知作一个简要的介绍：
沟通模式--说话是单向沟通，而你说我听，我说你听则是双向沟通。至于沟通的目的，如果说话者已预设立场才与他人沟通，那么这种沟通仍然是单向沟通，并且是“劝说型”的沟通;如果只是为了交换意见、增进了解而彼此对话，那么，这种沟通就可视为双向沟通，也是“自由型”的沟通。所以我们的父母不要还没开口就想着“说服教育”，要以了解孩子为沟通的目的，但要注意，“了解”不是“窥探”，不要总是只想聊一些你自己想知道得话题，比如学习、情感，要多听听孩子想说什么。这样，和孩子谈多了，自然也就会更全面地了解孩子的想法;而孩子看到父母不是整天要教育自己，只是和自己聊天、探讨而已，自然也就更愿意和父母多说了。这样就为良好沟通奠定了坚实的基础。
沟通要项--沟通不只是说话而已，也不能只在乎说话的内容。其实，在沟通中有很多因素都要考虑到，比如沟通时机(体力、情绪、压力)、沟通时的场地、沟通时的理性与感性的成分、沟通时的字词、沟通时的句型、沟通时的讲话速度、沟通时间的长短、沟通时的人数、沟通时的交替说话次数，沟通的结果满意度等等。举个例子来说，同样一句话，都是对刚下学回家的孩子问的问题，说“你今天在学校好好学习了么?”就不如说“你今天在学校过的怎么样?”来的好。前一句话目的太明确，而且语气也很生硬，明显就是质问，孩子一听就烦了;而第二种问法则更多显示出的是关心，孩子就更容易接受，并且在学校可能发生很多事情，第二种问法也可能得到孩子更多的信息。再比如，您想教育孩子了，就要找一个没什么人的场合与他单独谈，不要想说了就随时说，也不管有什么人在场，不给孩子留面子。
沟通须知--除上述要项之外，仍有一些观念需要先澄清，例如除了你来我往式的对话，还要注意：
1、起头，就是如何引起话题。沟通的意愿对于沟通成败是十分重要的。如果一个人没有沟通意愿，或对某问题没有兴趣的话，他是不会愿意说话的。另外，我们要知道，话题的引出不一定都是提问的方式，叙述一件事情，然后等待孩子自己说出一些看法，在此基础上再进行沟通、探讨，话题自然就出来了。
2、接话，针对前言的反应，切题最为重要。在沟通的过程中，我们要随时注意观察沟通对象的反应，包括语言反应、情绪反应、表情变化等。对于别人发表的言论我们不要全盘否定，不要总是与别人持反面意见，要学会说“你这个也有道理，但是我觉得……”在给对方以肯定的同时提出自己的观点，这样对方就会更容易接受。一旦发现对方对某一话题已经厌倦了，我们就要及时更换话题，或者对这一话题不再多说。否则沟通对象就会觉得很烦，如果此时再深究下去，只会让大家不欢而散。
3、转换话题。在沟通中做到话题适时地转换是十分必要的，这不单单指我们在上面说的那种情况，还有就是，当我们发现再继续某一话题的讨论，就有可能引起沟通双方的矛盾时，我们要懂得及时转换话题，以免沟通演变成争论，进而升级为“战争”。还有一种情况，如果你此次沟通的目的很明确，比如就是想解决某一问题，那么，你就要尽量控制话题在你的目标周围，而不要偏离太远。当然，这也要是探讨，而不是说教。
