爱华网
1、随着经济发展水平的不断提高，孩子生长发育的年龄相对有所提前，但由于社会、学校、家庭的种种原因，使中学孩子的心理成熟程度相对滞后，世界观、人生观尚未形成。心理发展的不成熟和世界观、人生观不完善造成中学孩子不能正确认识社会的变化、自身的生理变化和心理要求。在处理问题时，容易顾此失彼，甚至不计后果，对社会现象和自身生理和心理现象无法作出正确的完整的分析判断，从而不能选择正确的对策，对挫折没有足够的精神准备，往往会夸大或缩小其后果，导致矛盾心态的产生和心理障碍的形成。如因考试成绩偶尔下降，老师批评几句，家长责怪一顿，有的孩子就承受不了，甚至离家出走。
2、孩子学习负担过重，考试及升学竞争的异常激烈，老师与家长的期望值很高，望子成龙心切，孩子年轻的心承受不了沉重的负荷。同时，个别学校家长的教育方式、方法的失误，平时不观察、不分析、不引导教育，一有问题，暴风雨般狂批一顿，导致孩子心理上的对立乃至对抗情绪，也导致孩子心理障碍的形成。
3、不良的家庭教育环境和失当的家庭教育方法。例如：家长对子女的支配性态度，会使子女变得消极、依赖、顺从和缺乏主动性；过多的对子女加以干涉，又会导致子女幼稚、神经质和被动；过于溺爱和骄宠又会导致子女任性、幼稚和神经质；不信任和否定的态度则会引起子女的反抗、冷漠和自负；而有的家长对子女漠不关心又导致子女的攻击、不安全感和冷配无情。这些都是孩子心理障碍形成的重要因素。
4、信息时代的到来，互联网是一柄双刃剑，有的孩子沉溺其中，不能自拔；社会价值取向多元化，导致孩子适从感困难；加入WTO，各种思潮将不断渗透进来，孩子缺乏辨别能力。同样会引起孩子心理障碍乃至思想道德品质等各种问题的产生。转载：http://www.zhaoyangjiajiao.com
