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法国幼儿教育的着重点放在幼儿的感性教育上，培养出众多的艺术家和科学家。我们不得不承认他们的教育是成功的。他们首先是尊重幼儿，在这个基础上培养宝贝的感性认识。
尊重幼儿人格
宝贝犯了错误，大部分的父母都是先指责宝贝。但是在法国，大部分父母总是先问事情原因，问问宝贝当时是什么样的想法，对宝贝就像对大人一样。听完宝贝讲的事情经过，父母才开始对宝贝进行教育，这样就可以在宝贝和父母之间形成一个互相信赖的关系，接下来即使是父母指责宝贝，宝贝也会认识到自己的错误。
对刚过1周岁的宝贝他们也采取对话的方式进行教育。法国家长很善于通过对话使宝贝明白自己该做什么，应该怎么做，然后主动地去做。他们从来不逼宝贝做这个做那个，或者应该这样做应该那样做。他们明白让宝贝理解是最有效的教育方法。这意味着他们把宝贝当作是一个完整的人，尊重宝贝的人格。
培养宝贝的个性和独立能力
如果家里有客人，法国的宝贝都会回到自己的房间。他们清楚地知道那是自己的空间，在自己的空间里自己是自由的。他们怎么装饰自己的房间，怎么玩儿，都是自己说了算。这是为了培养他们的自由和个性。法国的父母们认为，让宝贝们明白自我独立是十分重要的，他们认为这是人性教育的基础。家长经常和宝贝一起旅行，通过对文化艺术的亲身体验来感受生活。遇到困难的情况，他们不是无条件地为宝贝排除困难，而是让宝贝们自己面对困难，想办法自己解决，从而提高宝贝的判断能力和独立地解决问题的能力。
为了使宝贝明确自己的想法，父母们不惜辛苦给他们创造一个能够使他们看得更多听得更多的条件，从而增加他们的感性认识。他们认为培养宝贝的判断力和独立性比什么都重要。
有创意性的感性教育
法国被称作是热爱艺术的国家，他们的幼儿教育都是围绕着感性教育，教育的重点放在对宝贝进行音乐美术指导上，法国所有的幼儿园都把美术教育看成是教育的根本。幼儿园全部课程的80%以上都和美术教育有关。不仅如此，在一般人的家庭里，比起其他的玩具更多的是手工制作用的材料。为了使宝贝们随手就可以画画，墙上贴有很多可以绘画的纸张或者是在家里到处都是绘画用的工具。法国的宝贝们对建筑物或者是对音乐和美术的认识相比起其他国家的宝贝更早熟，他们看见一幅画，就能谈到其配色、素材、明暗、构图等等，能够说出对画的感想。
法国的幼儿园很重视培养宝贝的创意性，他们重视培养宝贝把感觉到的和看到过的表现出来的能力。所以，他们更重视参观和旅行之后的活动。这样的原则在文学教育方面也是一样的，他们让宝贝把所读到的画出来。在地理、音乐等其他的科目中，也尽可能地使宝贝们通过联想找到感觉，创造出只是自己独有的个性，培养了宝贝们对艺术的热爱。这就是他们进行的感性教育。在这其中父母的作用是，比宝贝先走一步，在前面拉一把，再站在宝贝的后面推一把。
