爱华网我们知道，汉字是基于图形的，我们对于汉字的认知是基于图形的认知，幼儿认识一个字，是认识一个图形，幼儿对于图形的认识能力在6个月大时已经完全建立，幼儿认字的时机是从孩子会说话开始。下面为大家介绍几种方法，我们在实践中效果都很不错。
教幼儿识字的六个方法1、相关性识字：
在教孩子们识字的时候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，象"江"、"海"、"河"等等，告诉他们这些都是和水有关的;再如，把足字旁的放一块，"跑""跳"等等，这些字都是和脚有关的，"鸡"、"鸭"、"鹅"这些字里都有一个"鸟"字，而这些东西也都和鸟儿长得很像，都属禽类;还有提手旁，人字旁等等。把这些字归归类，这样不是能提高孩子们的观察力和分析能力吗?
2、环境识字：
在教育孩子的时候，可以在相应的实物上附上文字，或口头说明，如在冰箱上、电视上贴上写着"冰箱"、"电视"这些汉语和拼音的纸片，外出时如看到来来往往的汽车就说"车"(汽车、火车、卡车、警车……);看到树就说"树"(杨树、柳树、松树、大树……)。这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解，从而加深了印象。
3、动作识字：
父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着"穿"字的卡片，然后做"穿"的动作，并让孩子也来做做"穿"的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。
4、儿歌识字：
朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝。
5、图片识字：
父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。
6、引诱孩子识字：
成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。
推荐几种“幼儿识字方法”1、建设识字读书的环境，让孩子获得识字敏感。比如在相应物体上贴相应字,注意每隔一段时间换一批;
2、制作各种识字卡片。
(卡片上不要将画面和字形同时出现，因为两个刺激物同时出现势必分散孩子的注意力，而孩子早已看惯了物的形状，没有看惯字(特殊物)的形状，所以注意力被画面所夺，这就极易形成“看画读音”而不是“看字读音”，这对识字是极为不利的。)
3、采取取字拼句。
4、交换当老师。
5、学偏旁，开火车。
6、学音乐，朗读儿歌、诗歌、故事等活动过程中识字，孩子可以边唱、边读、边认。
还有看地图识字、下棋识字、打牌、绘画识字等。
早期识字要同阅读紧密结合起来，因为成篇阅读比单独认字更有趣味，通过阅读孩子才能真正体会到识字带给他的乐趣，在趣味中引起他对读书的内在需求，反过来又会促进他对识字的兴趣。
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