爱华网1,草原里,兔子被狼吃,兔子的孩子任然被狼吃.不会因为某只兔子的努力,而变成了狼.
2,不会出这一代兔子是草食动物被狼吃,下一代兔子变成肉食动物,狼变成草食动物,兔子吃狼.
不会这样.
从进化的角度来说,我们可以假设以上所有可能都存在,或者你通过dna实验什么的,制造出这类生物出来,
但是最终稳定平衡下来,一定是狼就是狼,兔子就是兔子.其它所有的形态都因为系统不稳定而整体消失灭绝了.
这就是进化,这就是自然选择, 它的进化发展目标,一定是整体的稳定和平衡,而不是个体的存在状况
最后稳定和平衡下来的,就是这样.
细化到同物种下边也是同样的情况,狼群中,狼王只有一只,然后有几只得力的受宠公狼干将,其它母狼,孩子,以及公狼,
都是他的权威之下,由他来决定交配权,优先享用权.其它的狼孩子不排除成为狼王的可能性,但是可能性不大,因为狼王只有一只.
一个群体的结构一定是金字塔形,大量底层食物链的个体供养少量顶端食物链的个体.这样才是理论上合理的结构,
因此数量上就决定了,底层的上升通道是狭窄的,从统计学上来说,就必然是"大多数底层,重复父辈的状况"
人类社会本身也是一个丛林,社会形态也是长期进化稳定下来的,一个群体结构中必然有站在顶层的肉食者,
也必然有大量站在底层的草食者,两者之间是有一定互相流动的可能性,但是从整体上来说,必然是相对较少的,
或者说是非常少才对.这样才是最稳定的形态,这样才是整体系统性来说最利于生存的.
你别幻想"共同富裕",那很美好,但却是不平衡的存在,非稳定状态.
二:这是国家治理的一部分
中国的地缘状况,必然演进形成统一的国家,而文化的发展,让统一的方式必然选择集权.
集权者为了实现长治久安,在社会结构的安排上,也必然会采取稳固社会阶层的做法
从学说上, 子曰：“民可使由之，不可使知之。”就是愚民教育的最鲜明立场,精英阶层和统治者在思考顶层社会制度设定的时候,
就会从各种角度来稳固阶层的平衡.
及时是偶尔从底层爬到顶层的人来设立这个制度,也同样以阶层来思考问题,首先考虑的是系统的稳定和长治久安,
典型的例子可以看朱元璋这位从泥杆子里爬上顶层的人做了什么事情:创建户籍制度
这项制度,虽然以前也有,但是到了他这里到达了顶峰,确定了户籍制度的基本框架和原则
其中几个根本内容:
1,对人身控制,任何人不得擅自流动
2,家庭财产要登记，作为衡量你纳税额的一个重要依据
3,户籍分为民籍，军籍，匠籍,方便国家征用.
军人的儿子还是军人，农民的儿子还是农民，商人的儿子还是商人，技术工人的儿子还是技术工人
你可以看到,无论什么什么状况,
制度设计方面,就要求作为底层的"农村的大多数"安安分分的,提供上层所需,同时保持稳定.
正如老子说:
使有什佰之器而不用；使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。
这也就是到清朝康熙时候的社会景象.若不是从外部被西方打开,这个社会的稳定状态必定还是这幅"鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。"的状况.
三,绕不开的话题---教育的本质错位
教育应该是什么? 让人脱离蒙昧,掌握真知,是吧?
但是现实教育中这点并没有放到了重要位置
在系统性的教育,以我的感受而言:
初中高中大学 解那么多数学题 从直线 椭圆 到抛物线 双曲线 细细的学,细细的解,花费那么多光阴,求交点,求解析式,最后发现都是圆锥的不同切割线而已,一个大招课可以全搞定.小学竞赛搞鸡兔同笼 到中学一学代数技能问题迎刃而解,中学的各种难题,到大学一学微积分,又同样迎刃而解.
当我自己全程学完悟出这些的时候,已经二十多岁了.这期间,我大量时间花在本可以不用浪费这么多时间在用低级技能解答高级问题上.
更重要的是,现在生活上,那些知识起了多少作用?
可教育,就让我们做了这些. 看上去 它不像是让我们获得真知,而是消磨我们的时间.
说回到本质,教育和选拔制度本身就是解决阶层流动没出口,控制社会精英的手段.高考和科举是一样的.
在从身边文化家庭传承潜移默化的教育来说:
推崇的都是些自欺欺人的奴才智慧,阿凡提式的应对是被推崇的,各种自欺欺人的斗有钱的地主,有着"有钱人都为富不仁,良心会不安"的意识愚昧.
这样的背景下,怎么可能不重复父辈的贫困.
四,付出大多没回报,努力不一定就能改变状态
很多人相信努力会有回报.特别是现在街头小巷各种励志和心灵鸡汤书不断重复的告诉你,努力就会得到你想要的.
然而事实是,在一些环境下,有些人或者大多数人,无论怎么努力都是徒劳的.就跟孙悟空再怎么跳也逃不出如来的五指山一样,
因为你从未跳出来了解五指山的全貌
我的个人经验也告诉我,大多数的努力是没回报的.
举个例子,有个很淳朴的老乡,非常励志非常勤勉,计划想通过自己努力让自己一家进入城里,买上房子,过上电视上看到的那些电视剧中高达上的生活,我问他怎么实现,他说他努力种田,每天细心照料,看水浇肥,除虫拔草.一脸对未来充满希望的样子.
我知道他能做到他说的,但是肯定他达不到他要的,终其所有的努力,他不过就是能多收了三五斗而已. 他依旧是看不起病给子女上不起学的老农.
其它例子到处都是:
各种人为的障碍,各种等级设定,门限条件,职业许可资格.让你不断的去考证,学习,穷尽一生,所获非真知,即便是真知也就是些无害的但对你又没太多用的真知.
---------------------------------------------怎么改变这个状况 -----------------------------------------
是不是就不要努力了?
即使真相如此悲凉,努力仍然是必须的,
因为这是对于"农村大多数来说",你缺少天然的资源,同时也缺少父辈对真知的认识可以给你点拨和提前在人生布局,就如李俊峰说的那位姥爷
, "农村大多数" 是缺少这两点的,如果从你开始改变,你需要努力在财富和知识上,双重积累,不断沉淀,这可能需几代人的努力,当然你还要解决知识传承的问题.
我所能想到的路径以及我在做的:
尽量绕开或者舍弃掉之前教育强加在你身上的烙印,用淳朴的心灵感受,相信自己的感觉而不是别人重复过很多遍的谎言,去重新理解这个世界,洗涤掉那些强加的偏见,用全新的视角,站在更高的高度,感受生活的真实.
说的长 也有点乱,将就回答这个问题吧
