爱华网上海格致中学创办历史悠久，我国近代科学和教育的先驱――徐寿先生(1818-1884)创办的中国第一所培养科技人才的新型学堂，于1874年筹建，1876年建成。1958年本校被市教育局确定为市重点中学。
格致中学_上海格致中学 -学校简介
徐寿先生雕塑
格致中学是我国近代科学和教育的先驱――徐寿先生(1818-1884)创办的中国第一所培养科技人才的新型学堂，于1874年筹建，1876年建成。徐寿先生爱祖国、爱科学、毕生探索我国近代实业振兴、科学救国和教育发展之路，他那为国为民的爱国思想，艰苦奋斗的务实精神，崇尚真理的科学态度，成为格致中学百年发展的文化传统和精神源泉。现在，格致中学已经跨入其自身发展历史上的第三个世纪（即21世纪），徐寿先生为格致中学奠定的“科学”和“爱国”精神在新的历史条件下具有了新的社会意义和时代特征，并不断得到发扬光大。
格致中学_上海格致中学 -校史沿革
上海格致中学
1874年3月5日 （同治十三年正月十七） 英国驻沪领事麦华佗建议倡设格致书院，并成立董事会。
1876年6月22日 （光绪二年闰五月初一） 上海格致书院正式开院。
1914年10月 格致书院归公共租界工部局，学校易名“华童公学”。
1917年2月7日 华童公学改为“工部局格致公学”。
1945年8月15日 抗战胜利，市政当局委令周斐成先生为本校校长，学校改名为“上海市市立格致中学”。
1949年5月27日 上海解放，6月17日上海市军管会接管本校，学校改名为“上海市格致中学”此校名沿用至今。
1958年 本校被市教育局确定为市重点中学。
格致中学_上海格致中学 -办学思想
在用教育信息化带动教育现代化、实现教育跨越式发展和中国加入WTO的时代背景下按照我国实行“两个转变”、实施“两个战略”和21世纪知识经济时代对人才素质的要求，有必要为格致中学的文化传统注入新的时代精神，形成具有中国特色、时代特征和格致特点的新的办学理念。
格致中学_上海格致中学 -办学目标
远景发展目标：
格致中学的远景发展目标，是继承和发扬学校“科学、爱国、求实”的优秀文化传统和办学理念，设计和实施有中国特色的教育实验，总结和形成有国际意义的教改经验，逐步营造有独特个性的学校文化，创意建构高效能的学生培养模式，持久地培育世界名校特征，经过10年努力，把格致中学建设成为名符其实的现代世界名校。
近期发展目标：
学校的近期（2002.9-2005.8）发展目标，是在挂牌成为“上海市实验性、示范性高级中学”的基础上，经过新三年的努力，进一步转变教育思想和办学理念，在人文和科学结合的基础上设计和实施科学教育实验，整体优化学校的人文教育和科学教育质量，整体优化学生培养模式和教育管理模式，促进改革、研究、师训、技术和质量的良性互动，使格致中学在“上海市实验性示范性高级中学”群体中，在理科教改、理科研究、理科教师水平和理科教学质量上取得“高地辐射效应”，在人文教改、人文研究、文科教师水平和人文教育质量上取得“厚积薄发效应”。
格致中学_上海格致中学 -课程设置
视听室
指导思想：
学校课程植根于“以学生发展为本”的素质教育课程理念,着眼于学生优势智能的发现与发展，立足于为学生提供更多的可选择课程和主动学习平台，促进学生在厚实基础之上的能力、身心、个性、特长的多元发展。
学校课程以促进人的发展为本，使学生具有深厚的人文底蕴和扎实的科学教育基础，形成格致中学课程的思维构造筐架。这一筐架表明了人文、科学在格致中学课程中的地位与作用，这两者的和谐整合将保障格致人才培养规格的全面性、稳定性和可持续发展性。
课程基础与目标：
在最近20年的发展中，学校课程建设经历了“双轨同步”、“三大板块”与“基、拓、研三型”课程的第三阶段，目前已初步完成了由“两大类”“三板块”课程模式向基础型、拓展型、研究型的课程结构转变。在新一轮学校发展中，将进一步深化与完善“课程改革工程”。
根据格致中学的办学目标和办学特色定位，学校将进一步形成“各科高水平并举，科学学科特强”的课程发展格局。
全面优化基础型课程。格致中学的基础学科教育将保持并发扬基础教学高质量的传统，“文理并重”，夯实基础，重点在结构性学科基础知识和基本原理的学习与掌握，培养学生基本的学科知识结构和学科思维能力，以及在此基础上的综合运用能力。格致中学的基础型课程设置面向全体学生，也对学生差异作出反应，既注重学生基本素质和基础学力的培养，也注意学生多元智能和创造性学力的开发。
充实丰富拓展性课程。格致中学的拓展型课程以“拓宽知识，培养兴趣，主动发展”为宗旨，致力于学生的“实践体验，潜能开发，特长发展”。格致中学的拓展型课程在现有的五人方面基础上将进一步加强跨学科的专题性新课程开发和建设。格致中学的拓展型课程将进一步体现学校课程对学生发展的服务功能，最大限度地满足学生选择学习、主动学习的需要。
规范多元研究性课程。格致中学的研究型课程建设与开发将继续体现专题性、综合性、开放性特点，突出学生的自主意识、创新意识、实践能力、合作精神的培养，注重学生对研究性实践活动的设计与执行过程，注重对学生活动的过程指导与多维度评价。
根据开发高中学生多元智能的需要，学校将进一步探索促进学生多元智能开发和优势智能发展的途径与方法，形成科学思维与艺术思维相协调的，科学素质与人文素养相融合的格致课程特点。
格致中学_上海格致中学 -学校荣誉
学校荣誉
续七次评为市文明单位
先进基层党组织
科技教育特色学校
上海市行为规范示范学校
上海普教系统德育工作先进集体
体育传统项目学校
国际象棋传统学校
奥林匹克活动特色学校
全国科普先进集体
全国中学生明星社团
现代教育技术学校
影视教育先进学校
东方网学生记者格致分站
红十字先进集体
国际发明展览会金奖
国际青少年排球赛亚军
美国初中数学竞赛一等奖
国际征文比赛一等奖
全国优秀文学社团
全国中小学书画大赛一等奖
全国天文摄影二等奖
全国物理竞赛一等奖
全国数学竞赛一等奖
全国化学竞赛一等奖>>
全国生物竞赛一等奖
全国OM竞赛一等奖
全国救生锦标赛一等奖
