爱华网首都体育学院始建于1956年，是北京市属唯一的高等体育院校。位于高校云集的学院路地区，东临“蓟门烟树”景区，西与中关村高科技园区毗邻。在北京市委、市政府的正确领导和大力支持下，经过半个世纪的艰苦奋斗、开拓进取，已建成拥有7个体育及相关学科本科专业、5个硕士授予点、可联合培养博士研究生、招收中国政府奖学金留学生、充满现代气息和勃勃生机的新型体育院校。学院创建于1956年，分南北两个校区，占地25公顷。校园内建有图书馆、中心实验室、计算机中心、大学生体育馆、田径综合馆等。
首都体育学院_首都体育学院 -学院简介
首都体育学院学院创建于1956年，分南北两个校区，占地25公顷。校园内建有图书馆、中心实验室、计算机中心、大学生体育馆、田径综合馆、首创游泳综合馆、篮球馆、排球馆、网球馆、武术馆、体操馆、
足球场、塑胶田径场、北校区体育馆等大型体育设施。曾先后承办了第十一届亚运会、全国农民运动会、第六届远南残疾人运动会、第七届全运会，第六届全国少数民族传统体育运动会、第二十一届世界大学生运动会等大型国际国内综合运动会的部分竞赛项目。各类体育场馆除保证日常教学和训练任务外，常年对社会开放，积极开展全民健身运动，每年接待健身锻炼者100多万人次。
办校规模
学院已经初步形成了多层次、多规格、多形式的办学格局，设置了体育教育、运动训练、运动人体科学、社会体育、民族传统体育、体育管理、体育新闻等七个本科专业，涵盖了国家教育部颁发的体育类专业设置中的所有本科专业。学院面向全国22个省、市、自治区及港、澳、台地区招生，是国内同类院校中少数几所可以招收高级访问学者、外国留学生及培训高级教练员的体育院校之一。学院国际交往频繁，已与美国、韩国、日本、芬兰、澳大利亚、俄罗斯、新西兰、比利时、希腊等10多个国家和地区建立了校际联系，扩大了国际影响，促进了对外交流与发展。学院教师队伍结构合理，实力雄厚，拥有一支学术水平高、教学经验丰富、敬业精神强的师资队伍。教授、副教授约占教师总数的51.9%，硕士以上学历教师占教师总数的50%。办学特色
校园一角学院将进一步发挥专业优势和地理优势，统筹利用校内外教育资源，积极扩大办学空间，大力改善办学条件，不断提高教育质量，将首都体育学院建成规模适度、功能齐全、特色突出、设施先进、队伍精良、结构合理，管理科学、质量好，效益高、在国内同类院校中居一流水平、在国际上有一定影响的体育学院，为国家和社会培养更多的高素质的能适应新世纪社会发展的各类体育专门人才。首都体育学院在全国高校中的位置： 2004年，首都体育学院在全国的583所大学中位居第516名；其中人才培养总分第522名；科学研究总分第436名。本科学科、专业排名情况：在社会科学的7个学科门中，教育学第27名；体育学类：体育教育第20名；运动训练第5名；社会体育第4名；运动人体科学第4名；民族传统体育第8名。
发展进程
首都体育学院是北京市唯一的市属高等体育院校，学校始建于1956年，原名“北京体育学校”，校址设在北京市先农坛内；1958年迁入新校址。1960年改建为“北京体育师范学院”，成为本科院校。1962年中国院系调整，被合并为“北京师范学院体育系”。1979年重新独立办学，恢复校名“北京体育师范学院”。2000年，为了更好地适应首都经济建设与社会发展对多方面体育专门人才的需要，经国家教育部批准，更名为“首都体育学院”。建院49年来，学院的各项事业都取得了令人瞩目的成就。改革开放以来，学院在办学规模、办学层次、专业设置、师资队伍、教学质量、科研成果、场馆设施等综合办学实力方面跻身于全国同类院校的前列。2004年，在由中国科学评价研究中心、科技部中国科技信息研究所和中国青年报社联合研发的“中国高校综合竞争力评价报告”中，该院的综合竞争力在全国同类院校中总排序第2位，其中“办学资源”和“教学水平”的排序为全国同类院校的第1位。该院的发展还一直受到党和国家领导人的亲切关怀，江泽民、李鹏、李瑞环、吴邦国、贾庆林、曾庆红、陈至立等国家领导人都曾在不同的时期视察过该院。院系设置
院系研讨会学校有体育教育、运动训练、运动人体科学、社会体育、民族传统体育、公共事业管理、新闻学等7个本科专业。拥有体育学所辖全部4个二级学科和1个心理学二级学科的硕士学位学科，体育人文社会学被列为北京市重点建设学科；体育教育专业、运动训练专业被列为北京市重点支持建设专业；体育教育和运动人体科学两个专业被确定为北京市品牌专业建设项目。
专业介绍
运动人体科学本专业是“北京市品牌专业”、“北京市重点建设学科”一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握运动人体科学专业知识与技能，具有较强的应用与实践能力，能从事健康管理、运动损伤防护、体育健康促进及相关领域工作的高素质的应用型人才。二、培养要求1.努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；具有高尚的思想道德品质、社会主义民主意识和法制观念；遵纪守法，敬业爱岗，具有合格的公民素养、积极的创新精神和良好的团结合作意识。2.掌握运动人体科学的基本理论知识和基本技能，具有创新精神、实践能力和基本科研能力，能适应社会对运动人体科学专门人才的要求。3.掌握英语与计算机的使用技能，英语达到大学英语四级水平，计算机达到国家规定的本科专业技能标准。4.具有良好的创新精神和学习习惯，具有较强的科学的思维方法及发现问题、分析问题和解决问题的实际工作能力。5.拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体质健康标准。三、主要课程人体解剖学、人体生理学、运动生物化学、运动生物力学、临床医学概论、诊断学基础、身体功能实践、体适能基础、健康教育学、健康风险评估、常见疾病的健康管理、流行病学等。四、修业年限：四年五、授予学位：教育学学士运动康复一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握医学、运动科学、运动康复的基本理论、基本技能、基本方法，具有较强的应用与实践能力，能从事运动康复治疗、体育健康促进及相关领域工作的高素质应用型人才。二、培养要求1.努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；具有高尚的思想道德品质、社会主义民主意识和法制观念；遵纪守法，敬业爱岗，具有合格的公民素养、积极的创新精神和良好的团结合作意识。2.掌握运动康复的基本理论知识和基本技能，能熟练应用现代康复仪器，具有较强的实践能力、高度的责任心和良好的职业道德，能适应社会对运动康复专门人才的要求。3.掌握英语与计算机的使用技能，英语达到大学英语四级水平，计算机达到国家规定的本科专业技能标准。4.具有良好的创新精神和学习习惯，具有较强的科学的思维方法及发现问题、分析问题和解决问题的实际工作能力。5.拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体质健康标准。三、主要课程人体解剖学、中医学概论、高等数学、运动生物化学、运动生物力学、诊断学基础、临床医学概论、身体运动功能实践、康复医学导论、运动创伤与医务监督、康复功能评定、理疗学等。四、修业年限：四年五、授予学位：理学学士体育教育运动场本专业被教育部批准为国家级特色专业建设点一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具备系统、扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新精神和实践能力，热爱教育事业，形成良好师德规范的多能一专的中小学体育师资。二、培养要求1.努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；具有高尚的思想道德品质、社会主义民主意识和法制观念；遵纪守法，敬业爱岗，具有合格的公民素养、积极的创新精神和良好的团结合作意识。2.系统地掌握教育科学、运动人体科学和心理科学的基本理论、基本知识；初步掌握人体生长发育的基本规律和从事体育活动过程时人体身心变化的规律；掌握锻炼身体、增强体质、增进健康的科学手段与方法。掌握基础运动项目的基本知识、基本技术、基本技能和体育教学的基本方法；具有从事学校体育教学、课余训练和组织课外体育活动的实际工作能力；了解学校体育改革和体育科学的发展动态，具有一定的体育科学研究能力。3.专项运动技能达到1项二级或2项三级运动员水平，获得2个二级以上裁判证书。掌握英语的基础语法知识和一定数量的词汇、句型，初步具备英语阅读、听说、读写能力。掌握计算机基础知识和应用技能，能熟练地运用计算机技术进行文字处理及数据收集、整理及分析。达到普通话合格标准。4.具有良好的创新精神和学习习惯，具有较强的科学的思维方法及发现问题、分析问题和解决问题的实际工作能力。5.拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体质健康标准。三、主要课程：教育学、学校体育学、运动解剖学、体育科研方法、运动生理学、体育保健学、体育心理学、田径、体操、武术、篮球、排球、足球等。四、修业年限：四年五、授予学位：教育学学士公共事业管理一、培养目标培养德智、体、美全面发展，掌握公共事业管理、体育管理的基本理论、基本知识，能够从事公共事业部门管理、体育管理工作的具有国际化视野并具有良好实践能力和社会适应能力的高素质、应用型管理专门人才。二、培养要求1.努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；具有高尚的思想道德品质、社会主义民主意识和法制观念；遵纪守法，敬业爱岗，具有合格的公民素养、积极的创新精神和良好的团结合作意识。2.系统学习公共事业管理领域的基本理论与方法，重点掌握体育管理方面的基础知识，熟练应用本专业的基本技能，具有从事公共事业管理、体育管理等方面工作的实际能力。熟悉我国公共事业管理、体育管理的法规、政策，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。具有运用多种手段和方法提出问题、分析问题和解决问题，特别是创造性解决问题的能力。3.具有结合公共事业管理、体育管理的实际进行科学研究的能力。具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析技能，掌握计算机、网络基础知识和应用技能，能熟练的运用计算机及网络技术进行文字处理及数据收集、整理及分析工作。熟练运用多种手段和方法获取信息、管理信息和利用信息。具有正确、有效表达和交流思想的语言能力。普通话水平测试达二级甲等以上标准。具备一定的英语应用能力，英语水平达到大学英语四级水平。4.具有良好的创新精神和学习习惯，具有较强的科学的思维方法及发现问题、分析问题和解决问题的实际工作能力。5.拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体质健康标准。三、主要课程管理学原理、公共管理学、公共政策分析、人力资源管理概论、公共部门经济学、体育概论、体育赛事管理、体育管理学、体育市场营销、体育产业概论、高等数学、公共关系学、管理定量分析、体育资源管理、体育经济学等。四、修业年限：四年五、授予学位：管理学学士体育经济与管理一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的经济学和管理学基础知识，掌握体育经济理论、体育市场营销理论、体育赛事管理与运营理论和体育产业经营管理理论，具有国际化视野并具有良好实践能力和社会适应能力，在体育企事业单位从事市场研究、营销策划、运作管理工作的高素质、应用型工商管理专门人才。二、培养要求1.努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；具有高尚的思想道德品质、社会主义民主意识和法制观念；遵纪守法，敬业爱岗，具有合格的公民素养、积极的创新精神和良好的团结合作意识。2.系统掌握体育经济与管理领域的基本理论与方法，重点掌握体育市场营销、体育赛事管理与运营、体育产业经营管理等方面的基础知识，熟练掌握本领域的基本技能，具有从事体育赛事管理与运营、体育市场营销、体育产业经营管理等方面工作的实际能力。熟悉我国体育事业管理、体育经济发展、体育产业经营管理的法规、政策，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。具有运用多种手段和方法提出问题、分析问题和解决问题，特别是创造性解决问题的能力。3.具有结合体育经济与体育产业管理、体育市场发展的实际进行科学研究的能力。具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析技能，掌握计算机、网络基础知识和应用技能，能熟练的运用计算机及网络技术进行文字处理及数据收集、整理及分析工作。熟练运用多种手段和方法获取信息、管理信息和利用信息。具有正确、有效表达和交流思想的语言能力。普通话水平测试达二级甲等以上标准。具备一定的英语应用能力，英语达到大学英语四级水平。4.具有良好的创新精神和学习习惯，具有较强的科学的思维方法及发现问题、分析问题和解决问题的实际工作能力。5.拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体质健康标准。三、主要课程管理学原理、应用统计学、经济法、体育市场营销、体育经济学、宏观经济学、微观经济学、金融学基础、会计学基础、公共政策分析、高等数学、管理定量分析等。四、修业年限：四年五、授予学位：管理学学士新闻学一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，系统掌握新闻学、传播学和体育学的理论知识和专业技能，具有体育人文社会学的专业素养，熟悉我国新闻、宣传的政策法规，了解新闻与体育行业的发展变化，能够在新闻、出版、宣传领域从事策划采编、媒介经营管理及文化传播工作的高素质、应用型体育新闻专门人才。二、培养要求1.努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；具有高尚的思想道德品质、社会主义民主意识和法制观念；遵纪守法，敬业爱岗，具有合格的公民素养、积极的创新精神和良好的团结合作意识。2.具有良好的人文及科学素养，掌握新闻学基本理论，具有扎实的新闻传播技能；了解体育科学的基本理论与体育新闻的特点，了解中、外新闻工作、体育工作的历史和最新动态；具有较强的新闻敏感和新闻采、写、编、评及摄、录的专业技能，能熟练运用现代传播工具，对重大体育赛事具备独立报道的能力。3.具有良好的自学能力、文字与口头表达能力及社会交际能力；具有较强的综合运用专业知识的能力；具备新闻及文化传播领域所需的实践操作技能及一定的创新能力。掌握英语与计算机的使用技能，英语达到大学英语四级水平，计算机达到国家规定的本科专业技能标准。普通话水平达到二级甲等以上标准。完成培养计划规定的社会实践与专业实习要求，毕业论文（设计）达到合格标准。4.具有良好的创新精神和学习习惯，具有较强的科学的思维方法及发现问题、分析问题和解决问题的实际工作能力。5.拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体质健康标准。三、主要课程中国文学、外国文学、运动项目分析、体育新闻学、体育解说与评论、体育赛事报道、新闻学概论、传播学概论、新闻采访、新闻写作、新闻编辑与排版、新闻评论、体育摄影、广播电视新闻学、摄影基础、电视摄像与编辑等。四、修业年限：四年五、授予学位：文学学士舞蹈表演一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有现代体育意识、良好的科学文化素养和专业素质以及创新精神与实践能力，掌握体育艺术表演的基本理论、知识与技能，能够在各类学校、表演团体、专项俱乐部等从事体育艺术教学训练、体育艺术表演及编排指导等工作的应用型专门人才。二、培养要求1.努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系重要思想的基本原理；具有高尚的思想道德品质、社会主义民主意识和法制观念；遵纪守法，敬业爱岗，具有合格的公民素养、积极的创新精神和良好的团结合作意识。2.了解国内外体育艺术表演的前沿状况和发展动态，掌握相关学科知识，有较高的文化艺术修养。系统掌握本专业基本理论、基本技术和基本技能；有较高的表演水平和从事组织、编排、导演、教学等方面的能力；具备从事体育表演方面的艺术设计和科学研究能力。3.能运用所学英语基本词汇和常用句型阅读一般英文专业资料及进行简单的日常对话。掌握计算机基础知识和应用技能，能熟练的运用计算机技术进行文字处理及数据收集、整理及分析。4.具有良好的创新精神和学习习惯，具有较强的科学的思维方法及发现问题、分析问题和解决问题的实际工作能力。5.拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体质健康标准。三、主要课程艺术概论、音乐基础理论、体育艺术设计与作品赏析、表演基础理论、编导理论与实践、形体基础训练、舞蹈理论与实践、表演剧目、中外舞蹈史、艺术表演管理、大型文体表演组织与编排、音乐欣赏、合唱、流行舞、民族民间舞、现代舞、舞台设计等四、修业年限：4年五、授予学位：艺术学学士
首都体育学院_首都体育学院 -学院特色
科研教学
学校坚持实施“人才强校”战略，不断加大引进人才与培养人才的力度。学校已经建立了一支敬业精神强、学术水平高、结构合理的师资队伍。有在编教师236人，专任教师228人，其中教授34人，副教授86人，硕士生导师73人，博士生导师2人。拥有孙民治、刘淑慧、姚鸿恩、周登嵩等国内知名学者；相当一批中青年学术骨干已在国内外崭露头角。学校多名教师曾分别获得“北京市有突出贡献专家”、“享受政府特殊津贴专家”、“中国优秀教师”、“北京市先进工作者”、“北京市优秀教师”、“北京市教学名师”和“北京市优秀德育工作者”等光荣称号。通过开展课程建设、教材建设、教改立项、双语教学建设、教学成果奖评审、学生科研立项等工作，积极推进教学研究，大力深化教学改革，取得了显著成绩，产生了一批国家级、省市级的教学成果。学校共建成国家级精品课程2门、市级精品课程4门；获得高等教育国家级教学成果二等奖1项、北京市高等教育教学成果一等奖2项；获得中国普通高等学校优秀教材一等奖1项，北京市高等教育精品教材1项。国际交流
国际交流在长期办学实践中，学校高度重视开放办学，积极开展国内外学术交流。学校先后与苏州大学、福建师范大学、北京市体育局和北京市体科所等单位联合办学，合作培养博士生、硕士生、本科生。同时，学校分别与美国、澳大利亚、俄罗斯、比利时、希腊、芬兰、韩国、法国、德国、英国、日本、新西兰等国的20多所大学和研究机构签订了合作协议，互派学生与访问学者。在长期的交流实践中增强了学校整体的生命力与学校实力。2007年应加拿大西大略大学国际奥林匹克研究中心主任和劳伦森大学校长的邀请，首都体育学院院长李颖川，理论学部副主任杨铁黎及教师裴东光于7月15日和18日分别访问了这两所大学。访问中，李颖川院长向这两所大学的校长和专家教授们介绍了该院在教学和科研方面所取得的成绩，引起了加方浓厚的兴趣和高度评价，双方就学术交流，合作研究等领域达成共识。李院长代表首都体育学院与国际奥林匹克研究中心签订了协议，约定第九届国际奥林克学术大会将于2008年在首都体育学院召开，届时50位世界著名奥林匹克学者和庞德等国际奥委会官员将出席此次大会并作学术报告。此外，首都体育学院还与劳伦森大学达成了研究生和教师互访意项。加拿大西安大略大学和劳伦森大学的体育学院在北美享誉盛名，特别在运动生理、运动心理、体育人文、体育管理、奥林匹克等领域的研究在世界处于领先地位。该院的此次加拿大之行收获颇丰，为该院的国际学术交流与合作创造了机会奖学金学校是国家教育部批准可以招收中国政府奖学金留学生资格的中国两所体育院校之一；是为数不多的培养国家高级教练员的体育院校之一；2003年经国家教育部批准，学校成为联合培养博士单位。学校将教学质量视为学校的生命线，在“切实加强本科教学工作，努力提高教学质量”思想的指导下，坚持走内涵发展为主的道路，通过采取有力措施，切实加强教学管理，强化教学质量监控，积极推进教育教学改革，人才培养质量得到稳步提升。科学研究2010年来，全院教师承担各级科研项目96项，获得科研经费980余万元；发表论文586篇，出版学术专著、译著23部，主编、参编教材83部；获得中国高校优秀教材一等奖1项，国家级教学成果二等奖1项，省部级以上教学、科研成果奖5项。学校学生和教练员在国内外体育大赛中取得优异成绩。在2002年亚运会上获金牌6枚，在2004年雅典奥运会上获金牌1枚，在雅典残奥会上获金牌、银牌各1枚，并打破1项残奥会纪录。在2005年10月的第10届全运会上，该院学生共获得金牌7枚、银牌8枚。素质教育学校十分重视学生的思想品德教育和素质教育，重视学生的全面发展，注重实践能力培养。毕业生就业情况良好，三届毕业生就业率都在93%以上。学校领导班子坚持和发扬团结务实、公正廉洁、开拓进取的工作作风，带领全院师生员工积极推进学校各项改革建设，实现了该院全方位的快速发展。2004年，学校领导班子的建设经验荣获北京市“高校党的建设和思想政治工作单项进步奖”。学校正以本科教学工作水平评估为契机，进一步深化教育教学改革，不断提升学校的综合办学实力，力争把学校建设成为质量不断提高、特色更加鲜明、在国内同类院校中居一流水平、在国际上有一定影响的高等体育院校。该院已形成一种高品位、宽领域，既坚持主旋律，又生动活泼的校园文化氛围。2000年被北京市授予“文明校园”光荣称号，2001年被授予“首都精神文明先进单位”，连续多年被评为北京市“花园式单位”和“绿化先进单位”。全院上下努力树立良好的校风和学风，学生社团非常活跃。由该院上千名学生组成的志愿者队伍在五十年国庆大典、21届世界大学生运动会、国际乒联职业巡回赛总决赛等多次大型文体活动中表现出色，为学院争得了荣誉，曾得到北京市政府的嘉奖。
体育培训
学院从首都经济建设和社会发展的需求及首都体育学院的实际情况出发，确定和提出了办学的五字方针：全(专业设置和办学功能全)；特(突出自身优势，形成办学特色)；活(人才培养和办学模式活)；高(教育质量和办学效益高)；精(师资队伍和课程设置精)。五个功能定位：“培养体育师资的摇篮，培养竞技人才的基地，体育科学研究的中心，全民健身活动的指导中心和体育对外交流的窗口”。培养五类人才：“高素质的体育师资，高水平的竞技体育人才，高层次的体育科研人才，全民健身的组织管理人才，新型体育产业的经营管理人才”。首都体育学院设定的羽毛球培训体系，综合了国内众多羽毛球领域专家和专业研究羽毛球教学的教授多年的经验，同时结合了美国、英国、法国、日本等国家运动学、体技能及体育专业专家对于青少年和成人的运动理论，同时融入了姿态矫正、体技能培训、感觉统合能力、身体健康、心理健康及社会适应性训练等先进的理论和方式。同时，首都体育学院也在武术、高尔夫、网球、壁球、篮球等项目上建立了国内领先的青少年和成人培训课程及体系。成人教育学院
成人教育学院成立数十载，两院合署办公。学院秉承学校鲜明的本校特色，依托学校雄厚的师资力量和优秀的教学资源，立足各个行业，面向社会开展高起专、高起本、专升本层次的成人学历教育。学院一贯坚持“以学生为中心，服务学生、服务行业、服务社会”的理念，坚持把质量作为发展的根本，积极进行成人教育人才培养模式的改革和创新，借鉴现代远程教育的成功经验，充分运用现代教育技术以及先进的教学模式，实现成人与远程教育教学资源的共建与共享，积极调动一切优质资源，在课程建设、教学改革、师资队伍建设及学生管理等方面加大投入，致力于提高成人教育教学质量，为学生提供更加优质的服务，不断提高办学水平和综合实力。学院将继续坚持“以保证质量为中心，以改革创新为动力，规范管理，稳步发展，办出特色”的办学思路，积极、扎实、稳妥地开展成人教育和现代远程教育。“您的梦想，该的责任”。开放的成人和远程教育学院将与您一道，用卓越的品质和责任为您铺就美好的未来。首都体育学院_首都体育学院 -学校历史
传统体育学校首都体育学院的前身是北京体育学校，始建于1956年7月，受国家体委和北京市体委双重领导，校舍建在先农坛体育场，1958年5月迁到现在的校址。1960年3月，根据北京市文化教育和体育事业的进一步发展，特别是对体育专业人才的要求，经市政府批准，在北京体育学校的基础上成立北京体育师范学院。学制有四年制本科、三年制中专科、三年制预科。1962年该国社会主义经济建设贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，教育战线实行院系调整，同年9月学院并入北京师范学院的体育系。党的十一届三中全会后，全国步入重大历史转折时期，经过各方支持和努力，北京体育师范学院于1979年2月复校，学院伴着改革开放的步伐，开始了全面发展时期。2000年5月，为适应首都体育、教育事业的发展，经国家教育部批准，更名为首都体育学院。未来发展
首都体育学院_首都体育学院 -未来发展
学校未来发展学校在发展过程中，一直得到党和国家的重视与关怀。江泽民、万里、李鹏、李瑞环、吴邦国、王震、刘华清、李铁映、王忠禹、陈至立等党和国家领导人都曾到该院视察。贾庆林、刘淇、王歧山等历届北京市领导多次来校指导工作。贾庆林等领导亲手为“首都体育学院”新校名揭牌。 五十年来，学院办学经历了三次大的发展。第一次是1960年，学校由中专升为本科院校，确立了为北京市培养合格中学体育教师的办学定位；第二次是1990年前后，学院抓住北京亚运会的机遇，在体育场馆等基础教学设施建设方面取得重大进展，并且确立了多学科专业的办学思路；第三次是进入新世纪以来，以2000年学校更名为新起点，在办学层次、学科专业设置、人才培养规模及改善办学条件等方面取得了突破性进展。学校始终坚持党和国家的教育方针，不断加大教学投入，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，提高教育教学质量，为国家培养了大批高素质的各类体育专门人才。学院已为北京市和中国培养了数以万计的体育教师、运动员、教练员、体育经营管理人员和体育科研人员，他们多已成为各个领域的骨干力量。学校在北京市委、市政府的领导、关怀和大力支持下，广大师生员工经过半个世纪的艰苦创业，尤其是改革开放二十多年来的开拓进取，将一个昔日办学条件简陋的中专学校，建成为今天这个充满现代气息和勃勃生机的高等体育院校，实现了跨越式的发展。在总结五十年办学实践经验的基础上，学校明确提出了“五个坚持”的办学指导思想，并依据这一指导思想，确立了“五个功能定位”和“五类人才培养”的目标，制定了“五字办学原则”，迄今已形成了以“四个五”为核心内容的系统办学思路。经过五十年的建设与发展，在长期的办学实践中，学校形成了“注重实践环节，依托体育赛事，培养应用型体育专门人才”的鲜明办学特色。这一特色对于优化学校人才培养过程，提高体育人才的培养质量起到了极大的推进作用，取得了显著成效。学校率先在中国本科教育中设置了《运动竞赛学》、《运动竞赛方法学》、《赛事管理》等专业课程。上世纪九十年代以来，学校先后承担了第11届亚运会、中国少数民族运动会、第21届世界大学生运动会等大型赛事的部分竞赛组织工作。在北京申办2008年奥运会期间，学校先后接待了国际奥委会评估团成员、世界跆拳道联合会主席、国际大学生体育联合会主席、国际篮联主席及国际柔道联合会官员来院考察，为北京成功获得2008年奥运会举办权做出了贡献。2004年，北京市哲学社会科学规划办在学校成立了中国唯一的体育赛事研究基地――“北京市体育赛事管理与营销研究基地”。2010年来，学校出色地承办了国际乒联职业巡回赛总决赛、中英人寿中国羽毛球大师赛、中国网球公开赛，以及国际斯诺克台球赛、中国国际跆拳道公开赛等一系列国内外大型体育赛事，为首都体育事业发展做出了积极贡献。学校以学生为主体的赛事志愿者享誉京城，北京市领导多次赞扬该院“能担大任，能做大事”，媒体赞誉学校“开了国内高校市场运作国际体育赛事的先河”。
首都体育学院校园建筑
