爱华网本书以Pentium微型计算机为平台，全面介绍微型计算机的体系结构、工作原理和应用技术。主要内容包括微型计算机系统的基础知识、微处理器、存储器、中断系统、输入/输出与接口技术、总线接口、常用外设和多媒体处理技术。本书作者多年从事计算机硬件课程的理论教学和实践教学，从传授知识和培养能力的目标出发，并结合本课程教学的特点、难点和要点，进行了课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的研究，在此基础上编写的文字教材与多媒体CAI软件、教学课件、习题答案库、自测试题库、教学仪器、实验设计综合配套，力求形成“理论、实验、设计”三个过程相统一的立体化教学体系。
计算机硬件技术基础_计算机硬件技术基础 -基本内容
书名计算机硬件技术基础(第2版)(工业和信息化普通高等教育“十二五”规划教材立项项目)
计算机硬件技术基础
丛 书 名21世纪高等学校计算机规划教材――高校系列
标准书号ISBN 978-7-115-26282-0
编目分类TP303
作者耿增民 孙思云 主编
译者--
责任编辑邹文波
开本16 开
印张17
字数424 千字
页数264 页
装帧平装
版次第2版第1次
二版时间2012年1月
本 印 次2012年1月
首 印 数-- 册
定价36.00 元
计算机硬件技术基础_计算机硬件技术基础 -内容提要
本书是专门面向高等学校非计算机的理工科各专业学生编写的，较全面地介绍了计算机系统的组成和各部分的工作原理。本书从计算机应用的需要出发，以当今计算机世界占有主导地位的Intel系列计算机为主要平台，系统介绍计算机的硬件技术和应用基础，包括计算机系统的概念、计算机的组成结构及原理、汇编语言程序设计初步知识、计算机的接口技术、外围设备以及网络硬件技术基础。
本书可作为普通高等学校非计算机专业的理工类各专业本科学生“计算机硬件技术基础”课程的教材，也可作为成人高校的培训教材和广大科技工作者的自学参考书。
计算机硬件技术基础_计算机硬件技术基础 -目录
第1章计算机系统概述
1.1计算机系统的概念
1.1.1计算机系统的基本概念
1.1.2微型计算机系统的三个层次
1.2计算机系统的基本组成和工作原理
1.2.1冯・诺依曼结构
1.2.2计算机系统的基本组成
1.2.3计算机系统的基本工作原理
1.3计算机系统的发展和分类
1.3.1计算机系统的发展
1.3.2计算机的分类
1.4计算机的特点和主要技术指标
1.4.1计算机的特点
1.4.2计算机的主要技术指标
1.5计算机的应用领域
1.5.1科学计算
1.5.2数据处理
1.5.3过程控制
1.5.4计算机辅助系统
1.5.5计算机通信
习题1
第2章计算机系统的硬件组成
2.1CPU
2.1.1CPU的性能指标
2.1.2CPU的一般结构
2.1.3Intel8086微处理器
2.1.4IntelCPU的发展历程
2.1.5当前计算机使用的CPU
2.1.664位CPU简介
2.1.7CPU的降温
2.2主板
2.2.1主板的类型和结构规范
2.2.2主板上常见的部件
2.2.3主板芯片组
2.2.4BIOS芯片
2.3内存储器
2.3.1存储芯片的分类
2.3.2内存条
2.3.3PC系列的内存空间分配
习题2
第3章指令系统
3.1机器指令的格式
3.1.1指令的含义
3.1.2指令格式
3.1.3指令操作码的编码格式
3.1.4指令字长度与机器字长的关系
3.2寻址方式
3.2.1寻址方式和有效地址的概念
3.2.2基本寻址方式
3.3指令的种类
3.3.1数据传送类指令
3.3.2算术逻辑运算类指令
3.3.3字符串处理指令
3.3.4输入输出指令
3.3.5特权指令和陷阱指令
3.3.6转移指令
3.3.7子程序调用指令
3.3.8处理器控制指令
3.48086的寻址方式
3.4.1立即数寻址
3.4.2寄存器寻址
3.4.3直接寻址
3.4.4寄存器间接寻址
3.58086的指令系统
3.5.18086指令系统的概况
3.5.28086指令系统
习题3
第4章存储系统
第5章汇编语言程序设计
第6章计算机总线技术
第7章计算机与外设的数据传输
第8章外围设备接口
第9章外围设备
第10章计算机网络硬件
附录习题参考答案
参考文献
计算机硬件技术基础_计算机硬件技术基础 -编辑推荐
《计算机硬件技术基础(第三版)》被教育部评为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，是作者在《计算机硬件技术基础(第二版・Pentium版)》(2003年3月出版)的基础上，按照教育部对普通高等教育“十一五”国家级规划教材的要求编写而成的。
本教材既保留了《计算机硬件技术基础(第二版・Pentium版)》教学内容的基础性、知识性、先进性、系统性的特点，又切实注意到了我国学生的认知习惯和教师的教学习惯。在教学内容的安排上由浅入深、循序渐进，先从16位的微处理器介绍开始．使学生有一个完整的微处理器概念；然后再过渡到32位的微处理器，并且在过渡的过程中，尽可能地将16位的知识与32位的知识进行对比，然后进行延伸，最终平滑地进入32位微处理器领域。通过本书，学生会学到目前微机领域内的最先进的知识，知晓微机发展趋势。
本教材在教学内容的选取上，尽量做到了通俗、简捷、实用，而又兼顾到了内容的知识性、先进性和系统性。本教材可作为高等学校计算机及相关专业、电气信息类、机电类或其他非计算机各专业本科生教学用书，也可作为各类大专、高职高专相关专业、各类成人教育教学用书。
计算机硬件技术基础_计算机硬件技术基础 -文摘
插图：
理想的计算机输入设备应该是“会看”和“会听”的，即能够把人们用文字或语言所表达的问题直接送到计算机内部进行处理，但是现在这种理想的输入设备还未大规模投入应用。目前常用的输入设备是键盘、鼠标器、数字扫描仪以及模数转换器等。它们的作用是把人们所熟悉的某种信息形式变换为机器内部所能接收和识别的二进制信息形式。
输出设备的作用是把计算机处理的结果变换为人或其他机器设备所能接收和识别的信息形式。理想的输出设备应该“会写”和“会讲”。“会写”已经做到，如目前广为使用的激光打印机、绘图仪等。这些设备不仅能输出文字符号，而且还能画图。至于“会讲”即输出语言的设备，目前也有高级产品问世。
计算机的输入输出设备通常称为外围设备，简称外设。这些外围设备有高速的也有低速的，有机电结构的，也有全电子式的。由于外设种类繁多且速度各异，因而它们不是直接地同高速工作的主机相连接，而是通过适配器部件与主机相联系。适配器的作用相当于一个转换器，它可以保证外围设备用计算机系统特性所要求的形式发送或接收信息。
一个典型的计算机系统具有各种类型的外围设备，因而有各种类型的适配器，它们使得被连接的外围设备通过系统总线与主机进行联系，以便使主机和外围设备并行协调地工作。
除了上述各部件外，计算机系统中还必须有总线。系统总线是构成计算机系统的骨架，是多个系统部件之间进行数据传送的公共通路。借助系统总线，计算机在各系统部件之间实现传送地址、数据和控制信息的操作。
以上是我们对一台计算机硬件组成的概述，其目的在于使读者对计算机的整体先有一个粗略的印象，为在讲授后面各章时提供一些方便。
计算机硬件技术基础_计算机硬件技术基础 -序言
“微型计算机原理”是高等学校理工类非计算机专业本科生的一门必修课程，但是由于微型机更新换代速度太快，因此以型号为背景所写的教材往往使任课教师无所适从。存在的问题是：（1）教学内容缺乏基础性和时代性；（2）技术细节较多，即使学生花费很多的时间和精力，也难以消化教学内容；（3）难以开展有效的实践教学。在此情况下，进行课程改革的呼声日益强烈。高等教育出版社《计算机硬件技术基础》（立体化教材）一书，正是响应了这种呼声而出版的。
作者认为，为了保持教学内容的基础性和时代性，应当避免只讲某种型号的处理机，一本好的《计算机硬件技术基础》教材主要应具备：
（1）基础性强，知识结构合理，为学生建立终生知识体系打下良好基础；
（2）系统性强，知识模块彼此交互，使学生能清晰地建立计算机整机概念；
（3）时代性强，及时反映前沿方向，以适应计算机科学技术快速发展的需要；
（4）实践性强，理论教学与实践教学结合，注重学生的智力开发和能力培养；
（5）实用性强，有较广的适应面，以适应学生在各类计算机上从事开发应用的需要；
（6）启发性强，结合计算机科学技术的重大进展，培养学生的创新思维和创新意识。
本书作者多年从事计算机硬件课程的理论教学和实践教学，从传授知识和培养能力的目标出发，并结合本课程教学的特点、难点和要点，进行了课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的研究，在此基础上编写的文字教材与多媒体CAI软件、教学课件、习题答案库、自测试题库、教学仪器、实验设计综合配套，力求形成“理论、实验、设计”三个过程相统一的立体化教学体系。本书理论教学建议安排64学时，实践教学学时单独安排。因学时所限，带.的内容可以自学。
覃健诚、冯一兵、杨春武、陈楠、王莉、靳秀国、杨秦、张杰、祁之力、王军德、于艳丽、刘俊荣、张振华、宗华丽、李娇娇、王晓梅、胡文发、李贞、王坤山、肖炜、崔洪浚、高明、常培、张果桃、赵玉霞、郝静、吴璇、杨孟柯等参与了文字教材、CAI软件、教学课件、习题答案库、试题库、教学仪器、实验设计等的编写和研制工作，限于版面，未能在封面上――署名。
本书由中国科学院院士、中国科学技术大学国家高性能计算中心主任陈国良教授主审。清华大学科教仪器厂李鸿儒教授为配套教学仪器的研制给予了大力帮助，在此，作者一并向他们表示衷心感谢。
